 |
Курс " Деятельностный подход в обучении: как разработать и провести проект на уроках естественнонаучного цикла " |
Совместная проектная деятельность ученика и учителя позволит наполнить процесс обучения яркими впечатлениями, наполняющими процесс творчества незабываемыми красками. |
|
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
По расписанию: 10 - 19 мая 2012 года. Заявки принимаются до 9 мая включительно.
На заказ: при наличии оплаченной заявки курс проводится в удобное для заказчика время.
Прием заявок по адресу courses@eidos.ru
УЧАСТНИКИ КУРСА - учителя географии, биологии, физики, химии, руководящие научно-исследовательской работой учащихся; методисты школ, лицеев, гимназий; методисты ИПК; сотрудники учреждений дополнительного образования, педагоги и т.д.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ - дистанционный оргдеятельностный практикум
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ - 10 дней (14 дней)
ОБЪЕМ КУРСА (для официального свидетельства) - 72 часа (108 часов)
Проектная деятельность в области химии, биологии, физики, географии – один из интереснейших, важных видов учебной деятельности школьников и педагогов. Как научиться отличать проект от доклада, от реферата? Как правильно планировать свою работу по проекту, грамотно оформить проект и успешно его защитить? Как выстроить логику изложения различных разделов работы? Как выбрать тему проекта, поставить цель, собрать научные факты, получить результаты? Ответы на эти и другие вопросы дает наш курс.
ЦЕЛИ
- освоить технологию организации проектной деятельности на уроках естественнонаучного цикла;
- освоить критериальное оценивание в проектной деятельности;
- научиться способам защиты проекта.
ПРОГРАММА
- Понятие метода проектов. История возникновения метода проектов. Проект как метод обучения.
- Сущность метода проектов в области естествознания.
- Типология проектов и формирование универсальных компетентностей учащихся в ходе проекта.
- Цель, процесс и результат проекта естественнонаучных дисциплин.
- Этапы проведения проектов.
- Проектный продукт. Критерии оценивания проектной деятельности.
- Сотрудничество ученика и учителя в ходе работы над проектом, взаимодействие с учеником. Учебный проект как творческая работа ученика и учителя.*
- Особенности использования проектной деятельности при обучении естественнонаучным дисциплинам.*
- Чат-занятие. Защита проекта.
- Рефлексия собственной деятельности.
- Работа на учебном веб-форуме по тематике курса.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
- Проведение открытого урока с рецензией ведущего курса.
- Рецензирование деятельности на курсе.
- Индивидуальная консультация ведущего.
- Подготовка разработанного урока к публикации.
Подробнее о дополнительных услугах >>
---
Темы, отмеченные "звездочкой" (*), изучаются на 14-дневном курсе.
МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ
Занятия во время курса проводятся на основе оргдеятельностной методики. Участники в собственной деятельности осваивают тему курса. От курсантов требуется от 2 до 5 часов времени ежедневно и доступ к электронной почте. Для участия в форуме желательно иметь доступ к Интернет.
ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА ВЫ
- познакомитесь с классификацией проектов;
- научитесь организовывать проектную деятельность учащихся на уроках географии, физики, химии, биологии;
- научитесь планировать работу над проектами;
- научитесь выстраивать взаимодействие с учеников по время написания проектов по предметам естественнонаучных дисциплин;
- познакомитесь с особенностями проектной деятельности, как одним из видов самостоятельной творческой работы учащихся;
- овладеете навыками дистанционного общения;
- научитесь проводить рефлексию собственной деятельности.
Отзыв участника:
«Я хотела получить ответы на следующие вопросы: «Как определить тему исследования?», «Как подготовить ребёнка к защите своей работы?», «Какими качествами должен обладать ученик- исследователь?». На все вопросы мной был получен ответ. Очень ценным для меня оказался материал по защите работы. Курс построен на принципе самообучения: я сама придумывала, составляла, дополняла свои идеи. А дистанционный педагог выступал в роли дирижёра. И это естественно, т. к. через деятельностный вид обучения вырабатываются какие-либо компетенции. Получив первое задание, я была в замешательстве, т. к. не совсем поняла некоторые вопросы. Но, просмотрев комментарии дистанционного педагога, сомнения и страх пропали. Я получила новые знания, идеи по организации исследовательской работы. Наступила ясность в определении целей, задач, предмета и объекта исследования. Предложила способы реализации своей темы в разных типах творческих работ. Определила цели, задачи, актуальность исследовательской работы. Курсом я довольна. Теперь нужно все навыки претворять в жизнь.» - Васильева Татьяна Николаевна, учитель химии и биологии, СОШ N 3 с УИОП, г. Усинск
АВТОРЫ КУРСА
Курс разработан под руководством докт. пед. наук, члена-корреспондента Российской академии образования А.В.Хуторского.
Цитата от автора:
«Разрабатывая данный курс, я ставил перед собой цель содействовать педагогам правильной организации проектной работы. Участие школьников в проектной деятельности требует длительной и серьезной подготовки учеников и профессиональной помощи педагогов. Проектная деятельность позволит ученику самостоятельно добывать новые знания и развивать умения. Работа над проектом будет побуждать учеников к самостоятельному поиску, позволит им развивать критическое мышление, а учителям естественных наук проектная деятельность позволит создать творческие мастерские, направленные на повышения профессионализма.»
УСЛОВИЯ РЕГИСТРАЦИИ
Для регистрации на курсах необходимо:
1) оплатить регистрационный взнос,
2) выслать заявку в администрацию курсов.
Подробнее о регистрации >>
Выпускники этого курса чаще всего выбирают:
Очные семинары
60261 Исследовательская деятельность учащихся на уроке
60361 Как организовать творческую работу ученика по учебному предмету
60362 Творческая работа учащихся: как грамотно защитить
60365 Исследовательская работа школьника: как учителю организовать её выполнение и защиту
60371 Как определить тему и структуру проектной деятельности учащихся
Дистанционные курсы
22200 Исследовательская работа школьника: технология создания
22205 Школьное научное общество: как организовать научные исследования учащихся
22210 Система творческих и научных недель в школе
22211 Оформления результатов учебно-исследовательской деятельности учащихся с помощью MS Office 2003
22220 Исследовательская работа школьника: грамотное оформление и защита
25690 Исследовательская работа школьника по естествознанию: технология создания
44109 Создание экологического проекта
Электронные издания и бумажные книги
150201 Организация и защита творческих работ
322115 Как организовать творческую работу ученика по учебному предмету
322200 Исследовательская работа школьника: технология создания
322205 Школьное научное общество: как организовать научные исследования учащихся
