Проведите время с пользой и удовольствием. Выберите курсы по душе!
| Код |
Название курсов |
| |
|
| |
1. КУРСЫ ДЛЯ ВСЕХ |
| |
|
| |
1.1. Осваиваем компьютер |
| 11010 |
MS Word и его возможности |
| 11011 |
MS Word для продвинутых |
| 42524 |
Как создать оригинальный блокнот в MS Word |
| 11020 |
Основы работы в MS Excel |
| 11030 |
Основы работы в MS PowerPoint |
| 11040 |
Базы данных MS Access. Создание и приемы работы. |
| 11050 |
Анимированные открытки своими руками |
| 11060 |
Основы компьютерной безопасности |
| 11070 |
Секреты оптимизации графики |
| 11080 |
Основы работы с Microsoft Publisher |
| 23520 |
Создание и обработка изображений в графическом редакторе Gimp |
| 42320 |
Adobe Photoshop: введение в растровую графику |
| 42323 |
Создание анимации средствами графического пакета CorelDRAW |
| 42324 |
Векторная графика с помощью CorelDraw X3: от комикса до термоаппликации |
| 42509 |
Как создать игру в Macromedia Flash MX |
| 42510 |
Создание мультимедийных приложений с помощью Flash MX |
| 42520 |
Пробуем программировать на Delphi: простейшие вычислительные задачи |
| 42521 |
Графические возможности среды Borland Delphi |
| 42522 |
Создаем вычислительные приложения на Borland Delphi |
| 42525 |
Создание тестов и кроссвордов с помощью MS Excel |
| 42527 |
Photo Express: приемы создания открыток, приглашений, визитокl |
| 44411 |
Как создать математические формулы разной сложности с помощью MS Word |
| |
|
| |
1.2. Лёгкий Интернет |
| 12010 |
Основы работы в Интернет |
| 12011 |
Формы телекоммуникаций в сети Интернет |
| 12012 |
Интернет-этикет, или что такое хорошие сетевые манеры |
| 12013 |
Эффективные приемы поиска информации в Интернете |
| 12014 |
Базовые приемы поиска информации в Интернете |
| 12110 |
Моя веб-страница |
| 12120 |
Веб-сайт: составляем ТЗ |
| 12121 |
Веб-сайт: разработка концепции и структуры |
| 12122 |
Веб-сайт: технические основы разработки и дизайн |
| 12130 |
Основы веб-дизайна |
| 12140 |
Adobe Photoshop: растровая графика для веб-страниц |
| 12210 |
Изучаем Front Page |
| 12220 |
Dreamweaver как средство создания современных сайтов |
| 12230 |
Wiki-технология создания сайтов для всех |
| 12240 |
Технология создания сайта new |
| 12310 |
Веб-анимация: просто и доступно |
| 42311 |
Как сделать веб-страницу в редакторе Home Site |
| 42314 |
Создаем свой сайт: подготовка к программированию в PHP |
| 42322 |
Приемы создания анимированных баннеров |
| |
|
| |
1.3. Английский язык |
| 13005 |
Английский язык: основы перевода |
| 13010 |
Creative English |
| 13020 |
Деловой английский |
| 13050 |
В помощь будущему гиду |
| 43016 |
Английский язык: основы делового общения |
| 13030 |
Подготовка к сдаче TOEFL (“Getting Ready for TOEFL”) |
| 43012 |
Как начать переписку на английском языке |
| 43011 |
Английский язык для работы на компьютере |
| 25550 |
Как хорошо написать сочинение по английскому языку |
| |
|
| |
1.4. Практическая психология |
| 14010 |
Рефлексия как средство успеха |
| 14016 |
Как стать душой компании |
| 14020 |
Основы биоэтики |
| 14100 |
Технология личного обаяния |
| 43211 |
Учимся писать резюме |
| 43610 |
Как сдавать экзамены и зачеты: психологическая подготовка |
| |
|
| |
1.5. Азбука маркетинга |
| 15010 |
Я и моя организация: маркетинговое исследование |
| |
|
| |
1.6. Популярный менеджмент |
| 16010 |
Как поставить и достичь свои цели |
| 16015 |
Эффективный менеджмент: проектирование и визуализация цели |
| 16025 |
Курс экономии времени |
| 16030 |
Деловые бумаги моего портфолио: как правильно подготовить и оформить |
| 16040 |
Как написать и защитить исследовательскую работу |
|
|
| |
1.7. Дом и семья |
| 17010 |
Как создать и сохранить семью |
| 17110 |
Мой домашний питомец |
| 17120 |
Секреты садоводства |
| 18210 |
Домашняя выпечка: эвристический подход |
| |
|
| |
1.8. Хобби |
| 18010 |
Цифровая фотография: первые шаги |
| 18011 |
Цифровая фотография: создаем мультимедийный альбом |
| 18012 |
Цифровая фотография: увлекательное кадрирование |
| 18013 |
Цифровая фотография: приемы обработки изображений |
| 18015 |
Создание реалистичных ландшафтов и пейзажей на компьютере |
| 18050 |
Основные принципы работы в видеоредакторе Sony Vegas 5.0 |
| 18055 |
Создаём свой видеофильм в Pinnacle Studio Plus |
| 18056 |
Видеомонтаж в Pinnacle Studio |
| 18060 |
Создание компьютерной музыки в программе Cakewalk |
| 18061 |
Как создать музыкальную фонограмму |
| 18110 |
Как выбрать мобильный телефон |
| 25410 |
Как сочинять стихи: техника стихосложения |
| 25760 |
Знаки художественного произведения: как их читать |
| 43220 |
Как научиться писать эссе |
| 43229 |
Основы элементарного стихосложения |
| 43230 |
Учимся писать сонеты |
| 43510 |
Диалоги восточной и западной культур |
| 43515 |
Изучаем японские стихотворения танка и хокку |
| |
|
| |
2. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (для педагогов, методистов, администраторов образования) |
| |
|
| |
2.1. Модернизация образования |
| 21009 |
Профильное обучение в старшей школе: теоретико-практические основы |
| 21010 |
Профильное обучение в старшей школе |
| 21011 |
Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения |
| 21013 |
Образовательно-профессиональное самоопределение школьников |
| 21015 |
Школа родителя: как правильно разговаривать с ребенком |
| 21110 |
Инновации в школьном образовании |
| 21111 |
Как организовать инновационную деятельность в школе |
| 21112 |
Как разработать образовательную программу инновационного образовательного учреждения |
| 21114 |
Как разработать Программу развития школы |
| 21115 |
Как составить Программу развития школы компетентностного типа |
| 21116 |
Менеджмент в образовании: управление школой компетентностного типа |
| 21210 |
Ключевые компетенции в школьном обучении |
| 21212 |
Методика развития общеучебных компетентностей учащихся |
| 21213 |
Ключевые компетенции: диагностика и оценка результата |
| 21214 |
Компетентностный подход в обучении в условиях реализации стандартов второго поколения |
| 21217 |
ИКТ-компетентности учащихся: диагностика и оценка |
| 21220 |
Интернет-урок как средство формирования информационных и коммуникативных компетентностей школьников |
| 21310 |
Инновационные педагогические системы |
| 21410 |
Проектирование воспитательных пространств |
| 21420 |
Методика проведения классного часа |
| 21504 |
Теория и практика организации ролевых игр |
| 21505 |
Модульная технология профессионального обучения |
| 21509 |
Коллективные формы и методы в обучении |
| 21510 |
Методика "погружения" в обучении |
| 21512 |
Как провести интегрированный урок |
| 21515 |
Как разработать учебный план для профильного обучения в старшей школе |
| 21520 |
Межпредметные связи в тематическом планировании |
| 21525 |
Эвристическое содержание учебных курсов и программ |
| 21530 |
Организация работы с ученическим портфолио |
| 21701 |
Методы обучения мальчиков и девочек: как учитывать гендерные особенности школьников |
| 21910 |
Организация эксперимента в школе |
| 21911 |
Экспериментальная деятельность учителя-предметника: как организовать и реализовать |
| 21914 |
Оценка образовательной деятельности школьника: традиции и инновации |
| 21915 |
Что и как оценивать в школе |
| 21916 |
Мониторинг качества образовательного процесса |
| 21917 |
Информационные технологии в организации мониторинга образования. |
| 21919 |
Технология написания методической работы |
| 21920 |
Как подготовиться к аттестации учителя: оформление педагогической разработки |
| 21921 |
Как подготовиться к аттестации учителя: оформление статьи в журнал |
| 21922 |
Как подготовиться к аттестации учителя: подготовка открытого урока |
| 24440 |
Как разработать социальный проект |
| 24432 |
Как завучу организовать и провести общешкольный проект |
| 24435 |
Как организовать методическую работу в образовательном учреждении |
| |
|
| |
2.2. Творческий урок |
| 22000 |
Типы творческих уроков |
| 22001 |
Методика разработки эффективного урока |
| 22005 |
Современный урок: метапредметный подход |
| 22010 |
Индивидуальная образовательная траектория |
| 22011 |
Как сопровождать индивидуальную программу ученика |
| 22015 |
Методика создания индивидуальной программы обучения для учащегося |
| 22020 |
Методика организации целеполагания учащихся на уроке |
| 22050 |
Мотивация учения школьников: диагностика и формирование |
| 22110 |
Развитие одарённости школьников |
| 22111 |
Творческое саморазвитие учащихся: педагогические подходы |
| 22115 |
Как организовать творческую работу ученика по учебному предмету |
| 22116 |
Методика работы с учебным текстом |
| 22120 |
Как разработать творческие задания для уроков |
| 22130 |
Приемы и методы развития познавательной активности школьников |
| 22200 |
Исследовательская работа школьника: технология создания |
| 22205 |
Школьное научное общество: как организовать научные исследования учащихся |
| 22210 |
Система творческих и научных недель в школе |
| 22211 |
Оформления результатов учебно-исследовательской деятельности учащихся с помощью MS Office 2003 |
| 22220 |
Исследовательская работа школьника: грамотное оформление и защита |
| 22310 |
Методологические основы продуктивного образования |
| 22405 |
Как создать эвристическую ситуацию на уроке |
| 22406 |
Как разработать эвристическое задание |
| 22407 |
Как разработать и провести эвристический урок |
| 22408 |
Как разработать диалоговое эвристическое задание |
| 22410 |
Метод эвристического диалога в обучении |
| 22412 |
Организация системы учебных диалогов на уроке |
| 22508 |
Как научить детей системно мыслить |
| 22510 |
Рефлексия на личностно-ориентированном уроке |
| 22520 |
Как организовать рефлексию учащихся |
| 22530 |
Эвристический диалог в обучении предметам гуманитарного профиля |
| 25070 |
Методика работы над домашними заданиями в начальной школе |
| |
|
| |
2.3. Информатизация образования |
| 23010 |
Microsoft Word для классных руководителей |
| 23110 |
Интернет в школе: для чего и как его использовать |
| 23120 |
Как разработать и провести урок с использованием телекоммуникаций |
| 23200 |
Технология анализа учебного процесса с помощью MS Excel |
| 23310 |
База данных в помощь учителю-предметнику и классному руководителю |
| 23220 |
Основы OpenOffice для учителя |
| 23230 |
Операционная система Linux: основы работы |
| 23410 |
Информационные технологии в работе учителя-предметника-1 |
| 23411 |
Информационные технологии в работе учителя-предметника-2 |
| 23415 |
Сайт-портфолио учителя: основы разработки и наполнения |
| 21917 |
Информационные технологии в организации мониторинга образования |
| 23540 |
Как создать презентацию для урока в MS PowerPoint |
| 23542 |
Компьютер на уроке: обучающий тренажёр в MS PowerPoint |
| 23545 |
Как повысить наглядность урока с помощью компьютерных технологий |
| 23550 |
Как подготовить наглядные пособия для урока с помощью компьютера |
| 23552 |
Как организовать контроль знаний учащихся на уроке с использованием информационных технологий |
| 23555 |
Приемы использования мультимедийного проектора на занятиях |
| 23560 |
Методика использования учителем-предметником интерактивной доски |
| 23570 |
Создание электронной школьной газеты |
| 23571 |
Как подготовить предметную газету с помощью ИКТ |
| 23610 |
Электронный учебник: педагогические основы разработки |
| 23701 |
Автоматизация деятельности образовательного учреждения с помощью 1С: ХроноГраф Школа 2.5 |
| 23702 |
Автоматическое составление расписания с помощью ХроноГраф 3.0 Мастер |
| 24310 |
Интернет в помощь учителю-предметнику |
| |
|
| |
2.4. Дистанционное обучение |
| 24010 |
Введение в дистанционное обучение |
| 24110 |
Дневник дистанционного педагога |
| 24210 |
Образовательный сайт: разработка концепции и структуры |
| 12122 |
Веб-сайт: технические основы разработки и дизайн |
| 24310 |
Возможности телекоммуникаций в обучении |
| 24420 |
Методика разработки дистанционных курсов |
| 24425 |
Дистанционный курс в ВУЗе: цели, содержание, методы обучения |
| 24430 |
Методика разработки дистанционных проектов |
| 24431 |
Телекоммуникационный проект: как разработать и провести |
| 24433 |
Как организовать и провести дистанционный проект в школе |
| 24510 |
E-letters (как организовать электронную переписку школьников) |
| 24610 |
Как провести дистанционный урок |
| 24710 |
Дистанционное профильное обучение в школе |
| |
|
| |
2.5.
Методика обучения отдельным предметам |
| |
Математика |
| 25102 |
Индивидуальная образовательная траектория на уроках математики |
| 25103 |
Ключевые компетенции на уроках математики |
| 25105 |
Эвристическое обучение математике |
| 25108 |
Информационные технологии в преподавании математики |
| 25110 |
Методика преподавания математики в дошкольных учреждениях |
| 25120 |
Организация современного урока математики в начальной школе |
| 25130 |
Организация современного урока математики в средних и старших классах |
| 25132 |
Мониторинг качества знаний учащихся на уроках математики с помощью информационных технологий |
| 25135 |
Профильное обучение математике в школе |
| 25140 |
Организация внеклассной работы по математике |
| 25141 |
Методика организации исследовательской деятельности школьников по математике |
| |
Информатика |
| 23520 |
Создание и обработка изображений в графическом редакторе Gimp |
| 25203 |
Ключевые компетенции на уроках информатики |
| 25204 |
Современный урок информатики |
| 25205 |
Эвристическое обучение информатике |
| 25210 |
Информатизация образования: компьютерный дизайн |
| 25220 |
Методика проведения курса "Веб-дизайн. Растровая графика" |
| 25230 |
Методика проведения курса "Технология создания сайтов" |
| 25235 |
Знакомство с возможностями среды ЛогоМиры |
| 25236 |
Методика разработки уроков в среде ЛогоМиры в 3-5 классах |
| 25240 |
Использование математических понятий и методов на уроках информатики |
| 25250 |
Создание и администрирование локальной сети класса ИВТ |
| 25260 |
Организация групповой деятельности учащихся на уроках информатики |
| 25271 |
Методика организации исследовательской деятельности школьников по информатике |
| |
Русский язык и литература |
| 25303 |
Ключевые компетенции на уроках русского языка |
| 25304 |
Учебно-познавательная компетенция на уроках русского языка и литературы |
| 25305 |
Инновации на уроке русского языка |
| 25306 |
Индивидуальная образовательная траектория на уроках русского языка
|
| 25307 |
Информационные технологии на уроках русского языка и литературы |
| 25308 |
Деятельностный подход в обучении русскому языку и литературе с использованием телекоммуникаций |
| 25320 |
Методы продуктивной работы на уроках русского языка |
| 25329 |
Эвристическое обучение русскому языку и литературе |
| 25330 |
Творческие задания на уроках русского языка и литературы |
| 25339 |
Исследовательская работа школьника по русскому языку и литературе: технология создания |
| 25335 |
Формирование филологических компетентностей школьников через работу с текстом на уроках русского языка |
| 25410 |
Как сочинять стихи: техника стихосложения |
| 25412 |
Анализ и интерпретация художественного произведения |
| |
Английский язык |
| 25503 |
Урок иностранного языка: ключевые компетенции |
| 25504 |
Эвристическое обучение иностранному языку |
| 25505 |
Оценка результатов учащихся на уроках английского языка |
| 25510 |
Методы творческого обучения английскому языку |
| 25511 |
Методика обучения переводу на английский язык |
| 25515 |
Teaching Politically Correct English (Преподаём политически корректный английский) |
| 25520 |
Как подготовить школьников к ЕГЭ по английскому языку |
| 25530 |
Подготовка к сдаче TOEFL (“Getting Ready for TOEFL”) |
| 25540 |
Как подготовиться к эвристической олимпиаде по английскому языку |
| 25550 |
Как хорошо написать сочинение по английскому языку |
| 25545 |
Как организовать внеклассную работу по иностранному языку |
| 25552 |
Методика организации исследовательской деятельности
школьников по иностранному языку |
| 25553 |
Проектная деятельность при изучении иностранного языка |
| 25557 |
Информационные технологии на уроках иностранного языка |
| |
Естествознание |
| 25603 |
Ключевые компетенции на уроках естественнонаучного цикла |
| 25604 |
Ключевые компетенции на уроках физики |
| 25605 |
Эвристическое обучение на уроках естественнонаучного цикла |
| 25608 |
Деятельностный подход в обучении: как разработать и провести проект на уроках естественнонаучного цикла |
| 25609 |
Мониторинг качества знаний учащихся по физике в профильных классах |
| 25610 |
Приемы обучения школьников работе с информацией по естествознанию |
| 25611 |
Система тренинговых заданий по биологии |
| 25613 |
Информационные технологии на уроках биологии |
| 25615 |
Методика проведения экспериментов на уроках естественнонаучного цикла |
| 25620 |
Изготовление простейших оптических приборов с учащимися |
| 25661 |
Индивидуальная образовательная траектория по химии |
| 25670 |
Как организовать и провести физико-математический бой в школе |
| 25680 |
Информационные технологии на уроках географии |
| 25690 |
Исследовательская работа школьника по естествознанию: технология создания |
| |
Искусство и технология |
| 25702 |
Современный урок музыки: как подготовить и провести |
| 25703 |
Ключевые компетенции на уроках МХК |
| 25760 |
Знаки художественного произведения: как их читать |
| 25780 |
Уроки искусства с помощью компьютера |
| 25782 |
Интеграция видов искусств на уроках и в дополнительном образовании |
| 25791 |
Методы и приемы творческого развития учащихся на уроках изобразительного искусства |
| 25795 |
Методы и приемы творческого развития учащихся на уроках технологии |
| |
История и обществознание |
| 25803 |
Ключевые компетенции на уроках обществоведения |
| 25804 |
Ключевые компетенции на уроках истории |
| 25805 |
Развитие критического мышления учащихся на предметах социально-гуманитарного цикла |
| 25808 |
Использование информационных технологий в преподавании истории и обществоведения |
| 25810 |
|
| 43113 |
Методика проведения игр на уроках истории |
| 25820 |
Методика организации исследовательской деятельности школьников на предметах социально-гуманитарного цикла |
| 25825 |
Проектная деятельность на уроках социально-гуманитарного цикла |
| 25830 |
Эвристическое обучение на уроках истории и обществознания |
| |
Физическая культура и ОБЖ |
| 25990 |
Индивидуальная образовательная траектория учащихся на уроках физической культуры |
| 25995 |
Современный урок ОБЖ: как подготовить и провести |
| |
Психология |
| 25903 |
Ключевые компетенции на уроках психологии |
| |
Коррекционно-развивающая педагогика |
| 22541 |
Формирование мотивации к школьному обучению в классах коррекционно-развивающего обучения |
| 26100 |
Коррекция произношения детей дошкольного возраста через развитие мелкой моторики |
| 26190 |
Актуальные проблемы организации обучения и воспитания детей с нарушениями зрения в образовательных учреждениях разного типа |
| |
|
| |
2.6.
Дошкольное образование |
| 25110 |
Методика преподавания математики в дошкольных учреждениях |
| 26100 |
Коррекция произношения детей дошкольного возраста через развитие мелкой моторики |
| 26101 |
Методы обучения мальчиков и девочек: как учитывать гендерные особенности дошкольников |
| 26150 |
Индивидуальная образовательная траектория в дошкольном воспитании |
| 26155 |
Методика создания индивидуальной программы развития ребенка дошкольного возраста |
| 26156 |
Как сопровождать индивидуальную программу развития ребенка дошкольного возраста |
| 26201 |
Типы творческих занятий с дошкольниками |
| 26205 |
Развитие одаренности детей дошкольного возраста |
| 26208 |
Как создать эвристическую ситуацию на занятиях с детьми дошкольного возраста |
| |
|
| |
2.7.
Начальная школа |
| 25007 |
Деятельностный подход в обучении: как разработать и провести проект в начальной школе |
| 25008 |
Информационные технологии на уроках в начальной школе |
| 25010 |
Методика творческого обучения информатике в начальной школе |
| 25011 |
Как разработать и провести творческий урок информатики в начальной школе |
| 25020 |
Как создавать презентации для уроков с использованием MS PowerPoint |
| 25030 |
Живая математика для начальной школы |
| 25035 |
Эвристическое обучение на уроках в начальной школе |
| 25040 |
Технология междисциплинарного обучения на уроках в начальной школе |
| 25055 |
Подготовка и защита творческой работы с учащимися начальной школы на тему «Наблюдение» |
| 25070 |
Методика работы над домашними заданиями в начальной школе |
| 25080 |
Портфолио младшего школьника: как его составить и оформить |
| 25090 |
Приемы организации комфортного образовательного пространства в начальной школе |
| 27103 |
Приемы и методы развития познавательной активности младших школьников |
| 27203 |
Как создать эвристическую ситуацию на уроках в начальной школе |
| 27225 |
Исследовательская работа в начальной школе: технология создания |
| 27260 |
Методика разработки эффективного урока в начальной школе |
| 27301 |
Индивидуальная образовательная траектория учащихся начальной школы |
| 27356 |
Оценка образовательной деятельности младшего школьника: традиции и инновации |
| 27363 |
Мотивация учения младшего школьника: диагностика и формирование |
| 27400 |
Развитие одаренности младшего школьника |
| 27401 |
Компетентностный подход в обучении младших школьников в условиях реализации стандартов второго поколения |
| 27405 |
Формирование коммуникативной компетентности у учащихся начальной школы |
| 27411 |
Метапредметный подход к проектированию учебных занятий в начальной школе |
| |
|
| |
2.8.
Воспитательная работа |
| 21410 |
Проектирование воспитательных пространств |
| 21412 |
Целеполагание и планирование при организации работы классного руководителя |
| 21420 |
Методика проведения классного часа |
| 28001 |
Методы воспитания мальчиков и девочек |
| |
|
| |
3. КУРСЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, СОИСКАТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ |
| |
|
| |
3.1. Научные исследования |
| 31010 |
Как написать курсовую работу |
| 31020 |
Как написать дипломную работу |
| 31110 |
Тема и проблема диссертации |
| 31120 |
Оформление диссертации |
| |
|
| |
3.2. Педагогика |
| 32310 |
|
| |
|
| |
3.3. Педагогическая практика |
| 33010 |
В помощь студенту и молодому специалисту. Как подготовить зачетный урок. |
| |
|
| |
4. КУРСЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ (профиль-курсы и мастер-классы) |
| |
|
| |
4.2. Информатика и ИКТ |
| 11040 |
Базы данных MS Access. Создание и приемы работы (информационные технологии, 9-11 классы) |
| 12011 |
Формы телекоммуникаций в сети Интернет (информатика, 7-11 классы) |
| 12014 |
Базовые приемы поиска информации в Интернете (информационные технологии, 6-11) |
| 12110 |
Моя веб-страница в Интернет (информатика, 7-11 классы) |
| 12220 |
Dreamweaver как средство создания современных сайтов (информационные технологии, 8-11 классы) |
| 12310 |
Веб-анимация: просто и доступно (информатика, 8-11 классы) |
| 42320 |
Компьютерный дизайн. Adobe Photoshop Введение в растровую графику (информатика, 7-11 классы) |
| 42322 |
Приемы создания анимированных баннеров |
| 42324 |
Векторная графика с помощью CorelDraw X3: от комикса до термоаппликации |
| 42325 |
Как сделать мультфильм на компьютере Компьютерная графика для младших и средних школьников (1-8 классы) |
| 42327 |
Как создать презентацию в MS PowerPoint |
| 42328 |
Создание интеллектуальной игры средствами программы Microsoft PowerPoint (информатика и ИКТ, 10-11 классы) |
| 42330 |
Мультимедийная компьютерная презентация по законам дизайна (информатика, 8-9 классы) |
| 42331 |
Как создать собственную мультимедийную презентацию средствами Power Point (информатика, 7-11 классы) |
| 42510 |
Создание мультимедийных приложений с помощью Flash MX (информационные технологии, 10-11 классы) |
| 42515 |
Легкое программирование: решаем задачи на массивы (информатика, 8-11 классы) |
| 42517 |
Рекурсия и окружающий мир. Алгоритмический язык программирования Visual Basic (информатика, 10-11 классы) |
| 42519 |
Рекурсивные графические алгоритмы в Паскале (информатика, 8-11 классы) |
| 42520 |
Пробуем программировать на Delphi: простейшие вычислительные задачи (информатика, 8-11 классы) |
| 42521 |
Графические возможности среды Borland Delphi (информатика, 8-11 классы, студенты) |
| 42522 |
Создаем вычислительные приложения на Borland Delphi (информатика, 8-11 классы, студенты) |
| 42523 |
Как проектировать алгоритмы для решения жизненных задач (информатика, 5-9 классы) |
| 42524 |
Как создать оригинальный блокнот в MS Word |
| 42525 |
Создание тестов и кроссвордов с помощью MS Excel (информатика, 9-11 классы, студенты, учителя) |
| 42530 |
Как создать компьютерный тест средствами Visual
Basic (информатика, 8-11
классы, студенты, учителя) |
| 42710 |
Введение в Дизайн-черчение (технология, 7-11 классы) |
| 42810 |
Арифметические основы компьютера |
| 43329 |
Как запрограммировать дополнительные интерактивные возможности для презентации PowerPoint |
| |
|
| |
4.3. Гуманитарный профиль |
| 13010 |
Creative English (английский язык, 8-9, 10-11 классы) |
| 43011 |
Английский язык для работы на компьютере |
| 43012 |
Как начать переписку на английском языке |
| 13005 |
Английский язык: основы перевода |
| 43015 |
Использование в английской речи политически корректных выражений |
| 43016 |
Английский язык: основы делового общения |
| 43017 |
Экология моего края на английском языке |
| 43020 |
Подготовка творческой работы по теме: «Путеводитель по Австралии» |
| 43021 |
Европа – пёстрый мир (немецкий язык, 7-11 класс) |
| 43022 |
Первоэлементы языка (английский язык, 3-5 класс) |
| 43050 |
Готовимся к экзаменам по английскому языку: письменное высказывание с элементами рассуждения new |
| 43106 |
Создание интеллектуальной игры «Я край свой знаю по гербам!» |
| 43110 |
Россия – Америка: исторические параллели в освоения новых земель (история, 8-10 класс) |
| 43114 |
Триумф или трагедия? Диктатор или харизматическая личность? Какова роль личности в истории? (история, 9-11 классы) |
| 43115 |
Александр Македонский и эллинистический мир |
| 43120 |
Эпоха эллинизма: основные черты |
| 43150 |
Великие личности: ложные заслуги и несправедливые обвинения |
| 43181 |
Гражданская война в России: могло ли победить белое движение? |
| 43190 |
Готовимся к экзаменам по обществоведению: как написать эссе new |
| 43191 |
Подготовка к экзаменам по истории: анализ исторического документа new |
| 43205 |
Маленькие секреты большого успеха: словарные слова |
| 43210 |
Как работать со словом. Подготовка к сочинению (словесность, 8-11 классы) |
| 43211 |
Учимся писать резюме |
| 43215 |
Интерпретация художественного текста (словесность,9-11 классы) |
| 43217 |
Готовимся к экзаменам по русскому языку: сочинение на лингвистическую тему new |
| 43218 |
Как написать сочинение-рассуждение |
| 43219 |
Как подготовиться к публичному выступлению |
| 43220 |
Как научиться писать эссе (словесность, 8-11 классы) |
| 43221 |
Секреты успешного написания сочинения (9-11 классы) |
| 43222 |
Выявляем авторскую позицию в тексте: подготовка к ЕГЭ по русскому языку |
| 43223 |
Лингвистическое исследование лирического произведения |
| 43224 |
Литературная мистификация: коллективное сочинение пьесы |
| 43225 |
Готовимся к ЕГЭ: двоеточие в простом и сложном предложении |
| 43226 |
Готовимся к ЕГЭ: тире в простом и сложном предложении |
| 43230 |
Учимся писать сонеты (словесность, 8-11 классы) |
| 43240 |
Учимся писать киносценарий |
| 43310 |
Живопись на уроке словесности (8-11 классы) |
| 43319 |
Язык классической музыки |
| 43320 |
Музыка в Интернет (искусство, 10-11 классы) |
| 43321 |
Категории пространства и времени в науке и искусстве 20 века |
| 43330 |
Искусство 20 века: основные категории |
| 43510 |
Диалоги восточной и западной культур (история и обществоведение, 8-10 класс) |
| 43511 |
Я как субъект своего счастья |
| 43512 |
Удивительные откровения Символа в японской поэзии (школьники, все желающие) |
| 43515 |
Изучаем японские стихотворения танка и хокку |
| 43610 |
Как сдавать экзамены и зачеты: психологическая подготовка |
| 43705 |
В гостях у имени существительного |
| 43710 |
Особенности функционирования прозвищ: лингвистический аспект (русский язык, 9-11 классы) |
| 43720 |
В гостях у повелительного наклонения (русский язык и литература, журналистика, 7-11 классы) |
| 43721 |
Фонемный принцип орфографии: языковой эксперимент |
| 43722 |
|
| |
|
| |
4.4. Естественно-математический профиль |
| 44100 |
Как познавать мир (естествознание, 5-6, 7-8, 9-11 классы) |
| 44105 |
Четвероногие друзья. Подготовка и защита творческой работы по биологии |
| 44107 |
Как создать собственную экосистему |
| 44109 |
Как правильно создать экологический проект школьнику |
| 44111 |
Изучаем историю семьи: как создать свое родословное древо new |
| 44112 |
Тайны моего тела |
| 44113 |
Родители и потомки |
| 44115 |
Решение задач по генетике |
| 44410 |
Учимся решать сюжетные задачи по математике |
| 44411 |
Как создать математические формулы разной сложности с помощью Word |
| 44416 |
Схема - секрет успешного решения задачи (1-4 классы) |
| 44417 |
Секреты успешного решения олимпиадных задач по математике |
| 44430 |
Какова вероятность выиграть миллион? Математические основы азартных игр |
| 44440 |
От алгебры к тригонометрии |
| 44445 |
Магия чисел. Подготовка и защита творческой работы по математике (математика, 5-10 классы) |
| 44470 |
Математическая теория паркетов: синтез воображения и технического расчета (математика, 7-9 классы) |
| 44490 |
Готовимся к ЕГЭ по математике: ассоциативный прием запоминания тригонометрических формул (математика, 10-11 классы) |
| 44491 |
Как подготовиться к экзамену по математике (разработка индивидуальной программы подготовки) |
| 44493 |
"Живой параллелограмм": урок-исследование для 6-8 классов |
| 44495 |
Основы логики или от Шерлока Холмса до Алана Тьюринга |
| 44497 |
Творческая математика: функции в нашей жизни |
| 44606 |
Опыты по физике. Подготовка творческой работы (физика, 8-10 классы) |
| 44607 |
Увлекательные опыты по электростатике в домашних условиях |
| 44610 |
Как сделать «научное открытие» по физике (физика, 8-11 классы) |
| 44611 |
Как самому провести экспериментальное исследование по физике |
| 46612 |
Методы исследования физических явлений (7-9 классы) |
| 44615 |
Исследование тепловых явлений (9 - 11 класс) |
| 44619 |
Электрический ток продолжает удивлять |
| 44620 |
Секрет одного открытия (междисциплинарные занятия, 9-11 классы) |
| 44621 |
Почему свет – самое темное место в физике |
| 44622 |
Что тоньше всего: мыльные пленки и мыльные пузыри |
| 44623 |
Путешествие по Вселенной с солнечным лучом |
| 44624 |
Исследование оптических явлений |
| 44625 |
Графические методы решения физических задач |
| 44626 |
Готовимся к ЕГЭ: решение задач на применение законов сохранения энергии и импульса |
| 44627 |
Cекреты решения задач по механике |
| 44628 |
Готовимся к экзаменам: решение задач по физике new |
| 44630 |
Как рождаются и умирают звезды |
| 44635 |
Как устроено и живет Солнце |
| 44640 |
Горящая путевка на Марс |
| 44700 |
Видеоролик о физическом явлении |
| 44800 |
Хочу быть химиком! |
| 44805 |
Элементы нашего организма. Подготовка и защита творческой работы по химии |
| 44808 |
Эксперимент – учитель жизни вечной (химия, 8-11 классы) |
| 44810 |
Практикум по химическому эксперименту (химия, 8-11 классы) |
| 44811 |
Решение нестандартных задач по химии |
| 44812 |
Экспериментальное решение задач по химии. Подготовка и защита творческой работы |
| 44806 |
Безопасность жизнедеятельности в школе и дома (ОБЖ, 10-11 классы) |
| 44901 |
Здоровье без таблеток |
| |
|
| |
4.5. Финансово-экономический профиль |
| 46310 |
Как поставить и достичь свои цели в образовании (9-11 классы, студенты ссузов) |
| 46311 |
Моя индивидуальная программа обучения: как составить (9-11 классы, студенты ссузов) |
| 46320 |
Сам себе менеджер: как управлять временем (9-11 классы, студенты ссузов) |
| 46330 |
Практическая когнитология: как стать идеальным учеником |
| |
|
| |
4.6. Сфера сервиса |
| 18210 |
Домашняя выпечка: эвристический подход |
| 47010 |
Делопроизводство |
| 47210 |
Кулинария |
| |
|
| |
5.
ИНТЕРНЕТ-УРОКИ (в режиме реального времени) |
| |
Русский язык и литература |
| 50106 |
Словоизменение имен существительных |
| 50107 |
Многоликое имя прилагательное |
| 50134 |
Как ПРЕкрасно быть ПРИставкой, как ПРИятно знать ПРИставки! |
| 50158 |
Популярные ошибки в речи педагогов |
| 50159 |
Культура делового общения. Основные формы деловой коммуникации |
| 50160 |
Муки Тантала, краеугольный камень и другие проделки русской фразеологии |
| 50190 |
Дифференциация Р-Л |
| 50201 |
Путешествие по Стране Стили речи |
| 50208 |
Русский романтизм. Творчество В.А. Жуковского |
| 50237 |
Анализ рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий" |
| |
Иностранные языки |
| 50310 |
Рождество. Традиции и символы |
| 50315 |
Have a nice holiday! |
| 50320 |
People are different |
| 50321 |
Как почувствовать язык |
| 50303 |
Времена в английском языке |
| 50325 |
Экскурсия по Лондону |
| 50340 |
Наша Russia |
| 50400 |
Was ist die deutsche Spezialitat? |
| 50404 |
Путешествие по Австрии |
| |
Информатика и ИКТ |
| 50501 |
Эпоха без компьютеров |
| 50502 |
Компьютер: хорошо или плохо для детей? |
| 50503 |
Я - ветка в корне рода моего |
| 50503 |
Алгоритм - это... |
| 50506 |
Создание информационной модели |
| 50510 |
Моделирование биологических процессов |
| 50519 |
Создание инструкции для работы на непривычном компьютере |
| 50530 |
Интернет: возможности общения |
| 50535 |
Проблемы безопасности в сети Интернет |
| 50539 |
Социальные сервисы в моей жизни |
| |
Обществознание и история |
| 50010 |
XIX
век, каким я его запомню |
| 50600 |
Моя профессия |
| 50602 |
Хочу и надо:потребности и возможности людей |
| 50603 |
Молодежь в современном обществе |
| 50614 |
Демократическое правовое государство |
| 50640 |
Как князь Владимир Русь крестил? |
| 50905 |
Тайм-менеджмент или почему в сутках только 24 часа |
| 50907 |
Загадочное открытие или влияние цвета на характер человека |
| 50910 |
Дизайнерская елка |
| 50917 |
Зримый образ - скрытый смысл |
| |
Математика |
| 50703 |
В XX
век без калькулятора |
| 50707 |
Симметрия в окружающем мире |
| 50721 |
Изопериметрические фигуры |
| 50725 |
Из жизни четырехугольников |
| 50730 |
Разработка творческих проектов на тему "Деление с остатком" |
| |
Естественнонаучный цикл |
| 50802 |
Птицы |
| 50809 |
Бактерии и мы |
| 50721 |
Наследование групп крови |
| 50812 |
Наследственные болезни человека |
| 50813 |
Мутационная изменчивость |
| 50816 |
Сенсорные системы человека |
| 50866 |
Верните метрики Земли |
| 50907 |
Вращательное движение |
| 50874 |
Характеризуем группы элементов |
| 50876 |
Карбоновые кислоты |
| 50891 |
Природные зоны России |
| 50892 |
Изменение климата. Пути решения проблем |
| |
Закажите Интернет-урок по любому предмету на нужную Вам тему! |
| |
|
| |
6.
КУРСЫ ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА |
| |
|
| 61101 |
Менеджмент в образовании: технологии успешного руководителя new |
| 61104 |
Педагогический и финансовый менеджмент в образовательном учреждении new |
| 61202 |
Как работать по новым стандартам в начальной школе |
new
| 61203 |
Метапредметное содержание образования в условиях реализации ФГОС new |
| 61205 |
Технологии личностно-ориентированного обучения в условиях реализации ФГОС new |
| 61208 |
Метапредметный подход к проектированию учебных занятий в начальной школе new |
| 61302 |
Информационные технологии в работе учителя-предметника new |
| 61306 |
Развитие одаренности школьников. Технологии эвристического обучения new |
| 61311 |
Современный урок. Типы творческих уроков. new |
| 61312 |
Деятельностный подход в обучении в условиях реализации ФГОС new |
| 61314 |
Индивидуальная образовательная траектория в условиях реализации ФГОС new |
| 61402 |
Компетентностный подход к обучению в условиях реализации ФГОС второго поколения new |
| 61403 |
Ключевые компетенции: диагностика и оценка результата new |
| 61407 |
Как разработать компетентностный урок new |
| 61504 |
Методика разработки дистанционных курсов new |
| 61507 |
Образовательный сайт: разработка концепции и структуры |
| 62708 |
Методика разработки эффективного урока в начальной школ new |
| 63701 |
Семейное образование: как правильно разговаривать с ребенком new |
| |
|
Отсутствие презентации курса означает, что он находится в разработке. Вы можете запросить его стоимость и сроки готовности у Администрации курсов.
