EidosRu Центр дистанционного образования «Эйдос»
на главную написать письмо карта сайта
 
«Иногда я считала себя бездарем, но почти тут же становилась гением!»
Крыласова Анастасия, 9 «А» класс, школа №47, г. Иркутск
Эвристические олимпиадыАнглийский языкГоворят учителя
 
*

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады по английскому языку

Говорят ученики

Дорогие организаторы олимпиады «ЭЙДОС»!
С радостью пишу это письмо редакции моей любимой олимпиаде. Я решила принять участие в этой олимпиаде потому, что участвовала в прошлом году и мне очень понравилось. Можно сказать что я достигла небольших результатов заняв 9 место среди 200 участников. Эта олимпиада очень увлекательна и интересна. Мне нравится то, что к ней не надо готовиться как к другим зазубривая все наизусть. А просто надо уловить тот миг фантазии и полета.
Когда я делала задание сначала мне ничего не приходило в голову но потом меня посетили какие- то мысли и я справилась с заданием за час.
Трудно представить, что сейчас 1300 детей сидят за компьютерами и фантазируют. Поздравляю Вас с юбилеем. Желаю побольше участников и интересных работ. Пять лет это уже много, иные олимпиады один раз проводятся и забываются. Рада что я у вас второй год.
Пусть исполняются все ваши мечты, долгих вам лет, процветания и успехов.-5

С уважением,
Галя Корякина.

---
Васильева Алена 2 «Д» класс, гимназия 9, г. Череповец

Я решила принять участие в олимпиаде потому, что мне очень нравится английский язык, и этот предмет ведет очень добрая учительница. Перед началом олимпиады я попросила мамы отксерокопировать весь английский алфавит. Я повторяла буквы и английские слова. В начале олимпиады я испытывала волнение, а потом успокоилась. Больше всего мне понравилось задание 4 потому, что оно очень интересное. Лучше всего у меня получилось задание 1, а труднее всего мне показалось задание 3. МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛАСЬ ОЛИМПИАДА, ОСОБЕННО РЕФЛЕКСИЯ.

---
Грустливый Илья 2 «Д» класс, гимназия 9, г. Череповец

Больше всего мне понравилось задание 1 потому, что там надо было оценивать р-рычание собак. Вообще, мне понравились все задания. Лучше всего у меня получилось задание 4. Этого я достиг благодаря своему уму и воображению. Трудностей у меня не было. Замечаний у меня нет, но есть пожелание, чтобы в следующей олимпиаде все задания были на английском языке.

---
Нохова Вероника, 2 "А", гимназия №111, г.Уфа

Тут интересно! Я писала слова и исписала два листа. Я не волновалась очень сильно. Задачи были трудные, но мне понравилось всё. Лучше всего у меня получилось задание номер 4. Труднее всего было задание номер 1. Пожелание - вы тоже сможете сами что-нибудь придумать.

---
Курдин Дима, 3 “А”, гимназия №19, г. Миасс:

Мой старший брат Сережа живет в Америке и работает программистом, он всегда хотел, чтобы я был грамотным англичанином (разбирался в английском). Поэтому я решил пойти на эту олимпиаду, чтобы показать ему, что я оправдал его надежды. Я читал словарь, слушал английские кассеты (не музыкальные), вообщем выжал из себя все, что я могу, все свои знания – я жаждал победы, хотя бы 5 место! Надеюсь, что Сережа поймет, что я разбираюсь в английском языке.Я поставил себе цель написать эту олимпиаду как можно лучше. Я был спокоен и верил в свою победу! Больше всего мне понравилось сидеть один час на стуле и искать в словаре нужные слова. Потому что я люблю сидеть, читать, искать, думать…

---
Климов Алексей, 3 "А" класс, МОУ школа N92, г.Тольятти

Я решил принять участие в этой олимпиаде, потому что мне нравится участвовать в дистанционной олимпиаде, в прошлом году я занял 3 место и получил подарки! От олимпиады я ждал удовольствия. Больше всего мне понравилось задание3, потому что я сочинял. Лучше всего у меня получился №1,потому что я хорошо знаю себя. У меня не было трудностей. Я буду участвовать в таких олимпиадах много раз!

---
Ежова Александра, Школа Английского Языка, 5 класс г.Нефтекамск:

Я ждала от олимпиады очень много. К олимпиаде я готовилась очень тщательно. Прочитала почти все учебники по английскому языку. Которые есть у нас дома. Больше всего мне понравилось задание №3, потому что там надо сочинять истории. Лучше всего у меня получилось пятое задание, потому что я делала его долго, и у меня получился нормальный стих. Труднее всего было составлять рассказ на английском языке, но мне помог словарь.

---
Сикорский Артем, 3 «В» класс, экспериментальная средняя школа №47, г. Иркутск:

Мне показалось интересной эта олимпиада. О ней мне рассказала моя учитель по информатике. Ждал неожиданности и потому сильно готовился. Мои чувства? Все - O.K.!

---
Стрельцов Павел, 4 "А", гимназия №111, г.Уфа

Я готовился к этой олимпиаде очень усердно и очень долго. Больше всего мне понравилось третье задание, потому что там надо придумать рассказ на английском языке. Труднее всего мне было придумать стихотворение, потому что я не люблю сочинять стихотворения. Я решил принять участие в этой олимпиаде, потому что я хотел узнать на что я способен.

---
Кисель Алена, 5 «Б» класс, гимназия N91, г. Железногорск Красноярского края

Я поняла, что чтобы быть фантазёром, необязательно быть хулиганом и двоечником. Можно быть одновременно и фантазёром, и отличником. Я писала всё, что лезло в голову. Чувствовала себя муравьём перед всей массой участников. Труднее всего было переводить задания с английского на русский. В переводе мне помогал мой словарь.

---
Белугина Аня, 3“В”, гимназия N2, г. Новосибирск

Я верила в себя. Мне было интересно поучаствовать. Я повторяла все правила, слова. Я не думала, что олимпиада будет творческой. Сначала я испугалась из-за того, что задания были написаны на английском языке, а потом перевела, и страх исчез. Больше мне понравилось придумывать падежи, потому что получилось очень смешно. Не понравилось 1 задание, потому что я не могла себя описать. Лучше всего у меня получилось стихотворение. Этого я достигла благодаря выученным словам. Труднее всего было сочинять историю. Потом я представила, как буквы пошли на пляж. Хотелось бы побольше таких олимпиад.

---
Анисова Ирина, 5 «Л» класс, экспериментальная средняя школа №47, г. Иркутск:

Я очень люблю английский. Чтобы проверить свои знания английского, я решила участвовать в олимпиаде. При подготовке я повторяла пройденный материал, хотя надеялась, что задания будут легкими для меня. Когда я посмотрела на олимпиадный лист заданий, то подумала, что не смогу выполнить ни одного задания (неожиданность!) Но потом – разобралась! И почувствовала уверенность в себе! Большое удовольствие у меня вызвала работа над четвертым заданием (мне оно показалось легким). Это задание я выполняла на третьем этаже, где было уютно за столиком. Думаю, лучше всего у меня получилось именно это задание, а выполнить его смогла еще и благодаря моим знаниям по языку. Труднее всего мне было печатать на компьютере.

---
Ратничкина Полина, 5 «Л» класс, экспериментальная средняя школа №47, г. Иркутск:

Чтобы проверить себя и свои знания, я решила принять участие в этой олимпиаде. Повторила всё пройденное за 1, 2, 3 класс. Вначале почувствовала страх, потом сознание, что понимаю, затем – радость. Понравилось то, что можно было ходить по всей школе, где нравится работать, там и делай. Совсем не понравилось, что потеряли целый час: школу «заминировали», нас эвакуировали. Лучше всего у меня получилось стихотворение. А труднее было успокоить себя. Благодаря друзьям я через некоторое время стала спокойной.

---
Никитина Женя 3 «Г» класс, гимназия 9, г. Череповец:

Я решила принять участие в этой олимпиаде потому, что мне нравятся олимпиады, особенно олимпиады компании «Эйдос». Я решила испытать свои знания по английскому языку. Для подготовки к олимпиаде я старалась выполнять задания и внимательно слушать на уроке. Я ждала от олимпиады интересных заданий. В самом начале олимпиады я думала, что мне будет очень легко, но потом увидела, что стала отставать от других ребят. Мне было трудно, но я старалась хорошо думать. Больше всего мне понравилось задание, где нужно было составлять слова потому, что мои мама и папа побывали в Лондоне у реки Темзы и побывали английскими буквами. Мне немного не понравилось задание «мой метод» потому, что я считаю, что в задании была подсказка. Лучше всего у меня получилось задание, где нужно было составлять предложения, начинающиеся на I am. Это у меня получилось хорошо потому, что на I am можно составить очень много предложений и найти самую изюминку. Не знаю, нашла ли я её? Труднее всего было составлять рассказ о буквах, потому, что там были новые слова. Мне помогала преодолевать трудности Ольга Николаевна. Себе я хочу пожелать успеха, а организаторам олимпиад здоровья, счастья.

---
Сидорова Христина, 5 класс, Намская гимназия

Одна девочка решила принять участие в эвристической олимпиаде. Она решила принять участие потому, что хотела проверить свои знания и умения фантазировать. Она готовилась к олимпиаде с глубокой важностью. Девочка ждала от неё хорошего результата. Она говорит: «Мои чувства менялись с каждым новым заданием, а мое важное настроение оставалось».
Больше всего ей понравилось 3 и 5 задания, потому что она любит фантазировать, сочинять. Лучше всего получилось 3 задание, потому что ей помогла её фантазия. Труднее всего было 2 задание, это трудности она преодолевала с помощью ума. Она захотела, чтобы организаторам олимпиады пришла новая интересная идея, которая заинтересует еще большее количество учеников.
Девочка была маленькая, но она была горда, тем, что справилась с заданиями.

---
Митюкова Ирина 4 «Е» класс, гимназия 9, г. Череповец:

Я решила принять участие в этой олимпиаде потому, что очень люблю английский язык, и потому, что мне понравились другие олимпиады «Эйдос». Я не готовилась к олимпиаде, но я ждала от нее хороших результатов и призов. Сначала мне было легко, и настроение было хорошим, но потом стало тяжело, и я почувствовала усталость. Больше всего мне понравилось задание «Grammar» потому, что было интересно придумывать падежи. Мне понравились все задания. Лучше всего у меня получилось задание «О себе». Этого я достигла благодаря урокам английского языка. У меня не было трудностей. Я хочу поблагодарить организаторов за такую интересную олимпиаду и учителей английского языка за то, что учат нас, ведь благодаря учителям английского языка мы справились с заданиями.

---
6-7 классы

Протопопов Вася, 6 "А" класс, сш N 4, п. Нижний Куранах:

Я надеюсь, что мои ответы будут правильными, но я сомневаюсь. Я считаю, что самым интересным вопросом был первый, потому что я всегда интересовался, как заканчивают письмо англичане. Каждое задание вызвало у меня затруднение. Но я выполнил их, надеюсь, правильно. Я чувствовал, что не смогу их выполнить. Я сделал для себя такой вывод: никогда не сиди, сложа руки, на олимпиаде.

---
Баженова Аня, 6 класс

Детектив. Однажды я пришла домой и увидела письмо, Я подумала, что это очень странно, потому что я ни с кем не переписываюсь, я осторожно взяла конверт и открыла его. В нём было письмо написанное на английском языке. Я взяла в руки словарь и села на диван. Когда я перевела письмо, мне стало ясно, что меня записали на эвристическую Олимпиаду по английскому языку. Если честно, то я участвую в олимпиаде первый раз.

Я решилась принять участие в олимпиаде потому что мне кажется, что это очень интересно. Вечером я взяла в руки учебник и начала повторять правила и грамматику. Вопрос, конечно глупый, что может ждать участник от олимпиады, конечно же, Победы! Я собрала нужные вещи для олимпиады и легла спать В 9 утра все участники собрались в большом кабинете. Там все получили свои задания, а потом разошлись по кабинетам. Сначала мне казалось, что олимпиада очень трудная, но потом она показалась мне. Очень интересной и лёгкой. Больше всего мне понравилось задание My method, потому, что оно было очень интересным и можно было проявить фантазию. В олимпиаде не было заданий которые мне не нравились потому, что все задания олимпиады были очень интересными. Мне кажется, что лучше всего у меня получилось задания: SIGNATURE and LEARNING ENGLISH.
Труднее всего было задание DIALOGUE OF CULTURIES. Мне кажется, что олимпиада составлена отлично, задания интересные и познавательные.

---
Бровченко Дмитрий 6"В" класс Школа №91 г.Железногорск Красноярского края:

Больше всего понравилось задание про перевод Are you OK? Есть возможность уйти от старых стереотипов перевода. Внести свои мысли и поделиться ими с другими людьми. Хотелось бы, что бы было больше заданий, в которых можно сказать «Это Я! Это МОЯ точка зрения!». То есть задания, в которых важна не теория, а обстоятельства. Задания, в которых не возможно сказать «Это не правильно», можно сказать это его мысли и это уже правильно.

---
Кучеренко Наташа, 6 «А» класс, гимназия №75, г. Омск

Больше всего мне понравилось, когда надо было составить диалог между Матроскиным и Томом. Потому что в этом задании, как я думаю, можно было придумать сколько угодно. В этой олимпиаде мне понравилось абсолютно все, несмотря на трудности. Лучше всего у меня получилось составить диалог, благодаря тому, что это было очень интересное задание. Труднее всего для меня было составить стихотворение с рифмующимися неправильными глаголами. Но как я преодолевала трудности, я не знаю. Я предлагаю только одно: и дальше продолжать проводить такие интересные олимпиады.

---
Ковпак Ирина, 6 "А" класс, Православная женская гимназия, г. Иркутск

I like Olympiads. I often take part in many Olympiads. One of my best subjects is English. My father is happy for me. And I difficult tasks.
I don’t prepare. I would like to win. I would like take part. I would like get new knowledge. I was nerves, furrows. Write my method. I like write poems.
I didn’t like to translate ”Are you OK?”, because it was boring.
My method. Because it was very interesting.
“Are you OK”. I didn’t overcome it.
Do organize such Olympiads more often.

---
Ушаков Олег, 6 класс, Интернет-клуб ЦДОД, г.Стрежевой:

Я не первый раз участвую в Эйдосе, но на английском языке – впервые. Кое-где я использовал онлайновый переводчик и мне НЕ понравился его перевод. Не понравилось задание с рифмовкой.

---
Дубровина Виктория, 7/1 класс, школа №73 г.Омск

Больше всего мне понравилось задание «Learning English», потому что оно было очень увлекательным. Наибольшую трудность вызвало задание «Signature», так как я долго не могла придумать интересную и необычную подпись. Еще мне понравилось придумывать перевод вопроса «Are you OK?», оно у меня получалось лучше всего! Труднее всего было то, что я не знала многих слов, которые хотела бы употребить, и мне часто приходилось искать их в словаре. А вообще олимпиада мне понравилась, и никаких замечаний нет.

---
Халиуллина Александра, 7 "Б" класс, Православная женская гимназия, г. Иркутск

I take part in this olimpyad it is interesting. I never take part in olimpyad on English language. I expected very difficult tasks I thought I need I know ledge of the English language. And I am very surprised by not so difficult tasks. During olimpyad I'm not worried.
I like task number one. In this task I have to create a signature, but I dislike the 5 task. This task was about Tom-the-cat & Matroskin-the-cat. It's a very cruel task. I feel sorry for Jerry-the-mouse & Sharik-the-dog.
I think that I did the 1st task best of all. May be because my mother is a doctor & the thought about her gave me such an idea. To make up a rhyme was the most difficult task but I liked doing it.
I hope that such an olimpyad will be help again & I will take part in it.

---
Гафурова Алена, 6 "Б" класс, школа №40 г. Красноярск:

Я решила принять участие в этой олимпиаде, потому что я учусь в школе с английским уклоном и хотела проверить свои способности в английском. Я ждала серьезной олимпиады, но она оказалась гораздо интереснее и веселее. Сначала задания показались довольно сложными, а потом я поняла, что они не сложные, а интересные. Больше всего мне понравилось задание про подпись и диалог культур, потому, что можно было сделать всякие приколы. Лучше всего у меня получилось рифма по английски и подпись. Этого я достигла благодаря тому, что я люблю сочинять стихи и мне нравиться совинная почта из "Гарри Поттера". Мне бы хотелось, чтобы эту олимпиаду проводили бы у нас в школе, потому что сейчас я участвую одна, сидя дома.

---
Котова Евгения, 6 «Л» класс, экспериментальная средняя школа №47, г. Иркутск:

Во-первых, я участвую уже в четвертой олимпиаде, т.к. мне нравится это. Ожидала от олимпиады только хорошее, что в общем-то и получила! Никак не менялись мои чувства! Как пришла веселая, так и ушла! 3-е задание (стихотворение с неправильными глаголами), потому, что я люблю всё придумывать! Лучше всего? Не знаю, наверное, переводить вопрос “Are you O.K.?” Себе предложение: нужно больше готовиться к олимпиадам! Учителям и организаторам: замечаний нет. А в других олимпиадах участвовать буду обязательно!

---
Рожков Константин, 7 "А" класс, школа N59, г. Пермь:

Я решил принять участие в олимпиаде, потому что когда я участвовал в ней впервые она мне очень понравилась. Готовясь к олимпиаде, я просматривал английские идиомы и фразовые глаголы. Поначалу я не понимал, как и что делать, но потом пришло вдохновение и все пошло само собой. Больше всего мне понравилось сочинять стихотворение, потому, что это трудно и интересно. В олимпиаде не было такого, что мне абсолютно не понравилось. Лучше всего у меня получилось первое задание, потому, что у меня есть чувство юмора. Труднее всего было придумывать диалог, но я нашел сюжет, и все стало просто.

---
Загидуллина Айгуль, 7 "Д", гимназия №111, г.Уфа

Я решила пойти на олимпиаду. Мне было интересно, что за такая эта олимпиада? Сложная или простая? Смешная или не очень? Честно говоря, задания были сложноваты и требовали фантазии. Мне было страшновато.
…. Я получила задания. На первый взгляд они были простые. Но потом я мучительно стала размышлять. Что написать? Что придумать? Ну, вроде получилось хорошо, но может и не очень. Мне надо побольше сочинять стихи, хотя бы простые.

---
Королёва Юлия, 7 класс, Школа – Центр ТР и ГО, г. Алдан, РС (Якутия)

Мне нравятся олимпиады «Эйдос», поэтому я бы хотела принимать участие во всех олимпиадах. Я просто надеялась на себя и учительницу английского языка Татьяну Анатольевну, поэтому особенно не готовилась. Ждала от олимпиады весёлых и интересных заданий. Мои чувства:
Около 930 – «Ну скорее бы пришли эти задания!»
1050 – «Наконец-то! Началось!»
1100 – До перевода заданий. «Это что за КВН?»
1130 – После перевода. «А что так сложно?!»
1300 – «Так, что ещё можно сочинить? Что-то у меня пятое задание не придумывается…»
1530 – «Вроде бы и всё…»
1700 – «А я бы ещё заданий порешала!»
Больше всего мне понравилось задание № 2, потому что мне было интересно находить новые значения одного и того же выражения. Совсем не понравилось задание №5, потому что надо было учесть национальные особенности двух народов, а это довольно сложно, особенно в диалоге. Лучше всего у меня получилось, наверное, задание №. Этого я достигла благодаря действительной многозначности фразы: «Are you OK?». Пожелания. Себе: «Знать надо больше!» Организаторам: «Уважаемые организаторы! Весной 2002 года в олимпиадах были задания про Гарри Поттера и задания на рисование. Можно ли добавить подобные задания в новые олимпиады?»

---
Политаев Никита, 7"В" класс, МОУ гимназия N1 г.Новосибирск

Я решил принять участие в этой олимпиаде, потому что я хотел проверить себя. Я готовился к олимпиаде, читая английские тексты. Я ждал чего-то неожиданного. Писать олимпиаду было интересно, но печатать было скучно.
Больше всего мне понравилось мучить Шарика и Джерри, потому что это было весело. Совсем не понравилось (повторюсь) печатать, потому что это было (опять повторюсь) скучно. Лучше всего у меня получилось сдерживаться, когда я печатал. Этого я достиг благодаря тому, что у меня сегодня хорошее настроение.
Труднее всего было 1-ое, 2-ое, 3-е, 4-ое и 5-ое задание. Эти трудности я преодолевал так: сидел и думал (а что еще мне оставалось делать?).
Все было круто, а жаль, потому что я замечание написать не могу.
Р.S. Спасибо за хорошо проведенное мной время!
P.P.S. Делайте, пожалуйста, такие олимпиады почаще!

---
Высочина Юлия, 6 класс, Школа – Центр ТР и ГО, г. Алдан, РС (Якутия)

Эйдос для меня как экзамен – только я сдаю его в творческом виде и не учителю, а через компьютер – Вам. Что меня привлекает – то, что готовиться нужно не знаешь к чему. Когда первый раз читаешь задания, они кажутся смешными и трудными, а мысли приходят, когда уже надо заканчивать. И ещё очень интересно: нравятся ли Вам наши работы? Когда я прихожу домой и задаю эти задания родителям, они с удовольствием их решают.

---
Курилин Андрей. 6 А. Лицей №6 г Красноярск:

Я решил принять участие в олимпиаде потому, что у меня был к этому интерес. Во-первых я ожидал победы, во-вторых интересных заданий. Больше всего мне понравилось участвовать в олимпиаде потому, что я проявил большой интерес. Лучше всего у меня получилось сочинять стихи. Труднее всего было написать о шутках. Мне помогли видеокассеты.

---
8-9 классы

Губенко Сергей, 8 б класс, гимназия N9, г. Череповец:

Превозмогая старческий маразм, я таки вспомнил как давно, около 100 лет тому назад, когда я есче учився в школе однажды я писал, как называется дисан… дистанан… дистанцанан… на расстоянии олимпиаду по Агнли… Алгни…Нигла… не нашему языку. Если память мне не изменяет, хотел я было скосить от уроков не учить Агнли… Алгни…Нигла… не наш язык, порпи… поспи… пирпо… повеселиться. Прочитал книгу, которой лет было почти как мне сейчас. Называлась она Зеленая… нет, Синяя… тоже нет, а-а-а Алая книга западных толи краев толи концов, а может пределов. Больше маразм ничего не дал вспомнить, да ну его хотите знать больше – читайте мемуары, названные мною Рефлексия (Не совсем мною, не совсем названные).

---
Радостина Татьяна 8"А" класс, школа №20, г. Иваново:

Главным результатом моего участия в этой олимпиаде, мне кажется, что я подружилась со своим компьютером. Я поняла, что он нужен не только для игр, но и для серьёзной работы. Я научилась использовать в тексте картинки, работать со словарём. Самым интересным заданием для меня было составить рассказ на тему «дискотека» из одного слова, т.к. я никогда этим раньше не интересовалась, и оно поставило меня в тупик, но не надолго. Я выполняла задания олимпиады очень медленно. Пришлось сходить в библиотеку, озадачить родителей и друзей, пофантазировать самой. Я испытала жажду поиска и желание найти правильный ответ. Основные трудности встретились в задании о переводе известных основных понятий на английский язык. Я пересмотрела кучу словарей. Вопросы олимпиады мне очень понравились. Я буду и в дальнейшем принимать участие в таких олимпиадах. Хотелось бы, чтобы учителя предлагали ребятам такие творческие задания, ведь они прививают любовь к английскому языку. Организаторам олимпиады хочется сказать большое спасибо.

---
Голубкова Наталья, 9 класс МОУ «Гимназия», г. Лесосибирск, Красноярский край:

Я решила принять участие в олимпиаде, потому что нравиться делать нестандартные задания. Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, я просмотрела свои проекты и все нестандартные задания в учебнике «Hotline».
Задания были очень разные, поэтому приходилось делать самой, переключаться , а это иногда сложно.
Больше всего мне понравилось Задание 1. Я попыталась удивить чем-то, что не модно в наше время – любовью к детям, добротой, умением не унывать. Мне понравилось все, но в задании 3 было заложено два разных задания, и это оказалось сложным. Не знаю, что у меня получилось, но это результат моих задумок и желания что-то придумывать.

---
Оськина Полина, 8 класс:

Я принимаю участие во всех олимпиадах центра Эйдос. Мне они нравятся. И узнав, что будет проходить олимпиада по английскому языку я обрадовалась, ведь каждый раз, когда я их пишу, я нахожу новые идеи, которые порой пригождаются в дальнейшей жизни! Я совершенно не знала, что будет в этой олимпиаде! Готовиться было просто не возможно. Если не знаешь к чему готовиться, зачем это делать? Каждый раз эти олимпиады отличаются! Сначала было странно, как мне это сделать? Я начала с самого на мой взгляд лёгкого, но всё равно было трудно. А потом я привыкла к этому темпу работы! и стало так классно! Легко! Больше всего мне понравилось My discotheque ! это было весело придумывать истории! Ну ещё мне понравилось …. Да мне всё понравилось! Труднее всего было сочинить историю о появление согласования времён! ДЕЛАТЬ ещё! Ещё! ещё ! больше таких Олимпиад!!!

---
Иванов Максим 8 "Г" класс, школа № 20, г. Иваново

Я решил принять участие в этой олимпиаде, потому что меня очень привлекли задания этой олимпиады и на их выполнение пригодились не только знания, но и творческие умения. Я готовился к этой олимпиаде по-разному: Повторял грамматику, переводил тексты и писал небольшие сочинения. Когда я начал решать эту олимпиаду то у меня настроение изменилось в лучшую сторону, особенно мне в этом помогло первое задание, ведь сделать так чтобы в тебя влюбились непросто, но и немного смешно ведь я должен был сделать так, чтобы в меня влюбился выдуманный переписчик. Больше всего мне понравилось второе задание, потому что мне пришлось представить себе, что я собираюсь на дискотеку, и выразить все мои чувства одним словом в каждом предложении.

---
Суркова Елена, Школа Английского Языка, 8 класс г.Нефтекамск

Я хотела проверить, могу ли я оригинально мыслить, могу ли я грамотно излагать свои мысли на бумаге. Перед олимпиадой я просматривала книгу «В мире мудрых мыслей». Там собраны высказывания мудрых людей. Она очень интересна. Также наша группа анализировала работы победителей прошлогодней олимпиады. Я ждала от олимпиады проверки: умею ли я мыслить и думать. До олимпиады я немного волновалась. Прочитав задания я поняла, что могу и не осилить их и расстроилась, долго не могла ничего написать. Потом на одном дыхании с лёгкостью сделала первые два задания, а сейчас делая остальные немного в затруднении. Больше всего мне понравилось первое задание потому, что у меня появилась возможность представить себя незаурядной личностью и влюбить в себя моего друга. Думаю, у меня это получилось.

---
Федотова Елена, Школа Английского Языка, 8 класс г.Нефтекамск

Я решила принять участие в этой олимпиаде, чтобы попробовать свои силы в английском языке. Мне понравились задания в олимпиаде, но не понравилось, как я их выполнила. Это говорит о том, что мне нужно ещё работать и работать над английским языком. Хорошо то, что я попыталась кое-что сделать из заданий, как говорят: «Попытка не пытка».

---
Субханкулова Аделина, 8 "Г", гимназия №111, г.Уфа:

When I lay on the sofa I looked on the window. The small star fell and I could ask my wish.
I wanted to see the competition in a dream. I was at the disco. I was Snow Queen. Everybody
was happy, but suddenly I was attacked by missionaries. They wanted to steel me. They were angry, because they were not invited at the party. They took me on the strange country. Their king canceled Future and Present Tenses, and time went back. I flew from this country. I swam on the bath and I rowed with small branches fir tree. At last I came back to the taiga.

Такие олимпиады необходимы. Потому что они развивают фантазию, раскрывают новые возможности, вселяют уверенность, объединяют, помогают познать себя и открывают новый взгляд на мир. Я была рада воспользоваться такой возможностью и расширить свой кругозор. Благодарю всех!

---
Соловьева Елизавета, 9 «Д» класс, Лице № 84, г. Новокузнецк:

Я очень люблю принимать участие в глобальных мероприятиях. И эта олимпиада не стала для меня исключением. На протяжении всей я испытывала волнение, ведь это было соревнование со всей страной. И именно волнение не давало собраться с мыслями. Понравились мне все задания олимпиады, но больше всего мне понравилось задание, в котором надо было придумать историю про дискотеку, т.к. эта тема довольно актуальна для меня. Я думаю, что именно это задание получилось у меня лучше всего.

---
Крыласова Анастасия, 9 «А» класс, экспериментальная средняя школа школа №47, г. Иркутск:

Мне захотелось таким образом проверить знания в области языка. Я особо не готовилась, лишь пролистала Грамматику и «Ромео и Джульетту» Шекспира (в оригинале). Не знаю чего ждала… Наверное, чего-то необычного… Иногда я считала себя бездарем, но почти тут же становилась гением!

---
Конурина Екатерина, Школа Английского Языка, 8 класс г.Нефтекамск

Я решила принять участие в этой олимпиаде, потому что хотела узнать, насколько хороши мои успехи в языке, творческом мышлении. Мне хотелось оценить себя. Первые чувства были непонятны: немного страшно, неуверенность в себе; но потом, прочитав задания и поняв их суть, узнав насколько это интересно, настроение сразу же поднялось. Чем больше вдумываешься в задание, тем оно становится интереснее, проще и легче. Задание от этого конечно не меняется, но меняется подход к нему. Появляется желание работать. Больше всего мне понравилось задание №4, где надо было придумать диалог о Новом году, потому что я люблю придумывать, что-то сочинять, фантазировать. Лучше всего у меня получилась сказка про времена в третьем задании, этого я достигла благодаря своей фантазии.

---
Герман Наташа, 9 «Б» класс г.Железногорск Красноярского края

Мне кажется что эта олимпиада полна очень интересных заданий и вопросов. Второе задание было очень интересным и увлекательным можно было подумать и пофантазировать. Я поняла что мне нужно совершенствовать свои знания в области английского языка. Я буду стараться развиваться и самосовершенствоваться. Я предлагаю проводить такие олимпиады 2 раза в год, поскольку людям нужен стимул для развития. Я очень благодарна центру «Эйдос» за усилия и старания по организации олимпиады.

---
Гаскаровой Алины Артуровны.ученицы 9"В" класса лингвистической гимназии №91 г.Уфы

Интересным мне показалось задание написать историю "My diskoteque". Необычность этого задания заключалась в том, что каждое предложение должно было содержать только одно слово. Сразу на память пришла строка из стихотворения А.Блока:"Ночь. Улица. Фонарь. Аптека…" Небольшая трудность была в выполнении четвёртого задания, так как я не очень хорошо знаю, как отмечается праздник Нового Года в Англии и США. Здесь мне помогло то, что совсем недавно прошли новогодние праздники и на уроках английского языка мы все дружно вспоминали как это происходит в вышеперечисленных странах. Я учавствовала в дистанционной эвристической олимпиаде впервые и надеюсь, что буду учавствовать ещё, так как мне очень понравилось.

---
Захвицевич Ангелина, 9/3 класс, школа №73 г.Омск

На мой взгляд, изменять ничего не надо, потому что каждому ребенку понравится участвовать в таком забавном и в то же время познавательном конкурсе, лишь только нужно вносить как можно больше новых идей и ценных предложений. А организаторы конкурса, по-моему, очень изобретательные и умные люди, потому что они создали именно то, что привлекает современную молодежь.

---
Фришман Анна, 9/1 класс, школа №73 г.Омск

Жила-была девочка, по имени Аня. Она очень любила английский язык и хотела стать переводчиком, поэтому она не теряла любой возможности проверить свои знания. И вот однажды ей представилась такая возможность, в класс вошла Римма Валерьевна и сказала, что в школе будет проходить олимпиада по английскому языку. Аня очень обрадовалась и согласилась участвовать, ведь это был ещё один шанс проверить свои знания. Долгожданный день приближался. Все силы уходили на подготовку.

Задействованы были все: мама, папа, Интернет и многое другое. От олимпиады все хотели только победы. Долгожданный день наступил. Ровно в 9:00 они сели за компьютеры и начали работать. Небольшое волнение улеглось, пришло полное спокойствие. Нравилось, что не только надо было показать знания английского языка, но и проявить творческие способности. Вот где пригодился опыт работы на телевидении. Ей понравилось всё, но больше всего задание с переводом «сленговых» выражений. Так она смогла расширить свой словарный запас. На сколько хорошо всё получилось, предстояло оценить жюри, но как думала сама Аня, грамматику не мешало бы знать лучше. На то и олимпиада, чтобы узнать все свои слабые стороны. Всё позади, все задания выполнены, олимпиада закончилась. Родилось чувство искренней благодарности учителю английского языка за доверие, организаторам за интересную разработку олимпиады. (А вот чашечка кофе бы не помешала.) Вот и вся сказка. Как я думаю с благополучным концом.

---
Блиндул Александр, 9/3 класс, школа №73 г.Омск

Я решил принять участие, потому что мне понравилось, что эта олимпиада осуществляется через Интернет. Я почти не готовился к олимпиаде, потому что не знал, что от нее ждать. Во время большей части олимпиады я испытывал чувство неуверенности, а к концу я еще боялся, что не успею. Больше всего мне понравилась то, что не надо никуда ехать, тратить время на дорогу, можно в удобное для себя время перекусить, даже полежать, собравшись с мыслями. Я думаю, что лучше всего у меня получилось задание ‘One-Word Story’, потому что мне нужно было просто написать ассоциации со словом ‘дискотека’. Труднее всего мне было справиться с заданием на перевод сленговых фраз. Кроме набранных баллов хотелось бы узнать варианты переводов на английский язык сленговых фраз и краткую рецензию на свою работу.

---
Фахретдинова Адель, 9 "Д" класс, гимназия N14 г.Белорецк:

Attention! Attention! Attention!
You are suggested a very interesting report of Olympiad for children from different schools.
This Olympiad is the most interesting and the most unusual. Funny expressions may be used in it. Children enjoy, preparing it.
During Olympiad children’s laughter could be heard at our gymnasium all the time.
The students are satisfied with the tasks, but they would like to have some more time to create the answers.
To my opinion the most difficult was the 3rd task, but they have done it successfully. We hope to take part in the next Olympiad too.
Your truly reporter, Adelja Fakhretdinova.

---
Ликстанова Наташа 8 класс

В олимпиаде участие решила принять,
Чтобы знания свои в русла направлять!
Люблю я английский язык,
А может кто-то к нему не привык!
К олимпиаде готовлюсь я на уроках,
Пишу всякие тесты на строках.
А жду я всего лишь ответа.
Из центра «Эйдос» привета!
Во время олимпиады хотелось мне спать,
Поэтому пошла я гулять.
Во время прогулки ко мне муза пришла,
Я мысль свою тут же нашла!
Настроение было отличное!
И очень даже приличное!
Больше мне понравилось задание пять,
Я стала все фразеологизмы вспоминать.
А потом их на английский переводить,
И стало мне веселее жить.
Совсем не понравилось задание три.
Пришлось напрягать мне мозги.
Конечно я напрягаю их всегда ,
Но от задания кругом пошла голова!
Так что сложное было оно.
Но мне сейчас не до того.
Лучше всего получилося пять.
Благодаря тому, что я стала искать
Фразеологизмы в голове и их подставлять.
А третье задание трудное самое,
Не знаю как сделала я его.
Большое спасибо за олимпиаду,
Пусть мои строки вам будут в награду.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЦЕНТРУ «ЭЙДОС»!

---
Бойко Катя, 8 «В» класс, Лицей №2, г. Братск

Я решила принять участие в олимпиаде по английскому языку, чтобы проверить свои знания данного предмета. Я принимаю участие в ней первый раз, поэтому почти не готовилась. Теперь я имею представления о заданиях, которые присылают на эвристические олимпиады, и следующий раз буду готовиться. Задания не обычные, творческие, а этому мало учат в школе. Поэтому сложность заключалось в том, что необходимо было придумывать что-то, много мыслить. Больше всего мне понравилось 4-ое задание, а не справилась с 3-им заданием. Трудности я преодолевала с помощью словарей. На олимпиаду у меня ушло много времени, и в конце я очень устала. Я думаю, что заданий не должно быть слишком много. Я бы хотела научиться свободно выражать свои мысли и фантазировать, но пока не очень получается. Поэтому такие олимпиады помогают научиться творчески мыслить и рассуждать.

---
Мартынов Дмитрий, 9 «В» класс, Лице № 84, г. Новокузнецк:

Больше всего понравилось то, что задания были рассчитаны в основном на творческие способности, а не на теоретические знания английского языка. Также понравилось, что олимпиада производилась на компьютере, что располагала к полной свободе действий. Можно оформлять, как хочется, и вставлять собственные рисунки. И хотя все задания творческие они все равно все разные.

---
Косарев Сергей, 8 в класс, гимназия N9,г. Череповец.

Прикольным было задание пятое, оно даже поставило нас в тупик, потому что что-то не приходило в голову, как такие наши сленговые выражения можно перевести. Просто терялся или смысл или звучание.

---
Пьянкина Ольга, 9 «В» класс, Лице № 84, г. Новокузнецк:

Сейчас я чувствую себя очень радостной и свободной, потому что я сделала эту олимпиаду. Я не знаю, как Вы ее оцените, но знайте, что эта олимпиада была для меня каким-то прорывом… Первое задание, как Вы, наверное, уже поняли, я писала в состоянии небольшого аффекта. Вообще, я личность очень неординарная. Иногда, я даже сама себя пугаюсь. Над пятым заданием я долго смеялась, потому что словарь сленговых выражений был под рукой. Желаю удачи в новых начинаниях.
P.S.: Друзья зовут меня Ольга Мутная.

---
Марковская Анна, 9 "В" класс, Московская международная гимназия г. Москва:

Поучаствовав в Дистанционных эвристических олимпиадах несколько раз, я поняла, что пытаться предвидеть задания – занятие неблагодарное. Ни разу мои предположения не оказались верными. Организаторы всегда придумывают что-то оригинальное. Это ожидание чего-то необычного, наряду со многим другим, и привлекает меня в таких олимпиадах. Больше всего мне понравилось задание «One-word story», выражать свои мысли на английском языке неполными предложениями – некорректно, но весело и интересно.

---
Колесов Сергей 9 класс, школа N2, с.Чурапча

Больше всего мне понравилось, что моя работа будет передана на рассмотрение в Москву, потому что мою работу будут проверять вместе с работами многих и многих. Я бы хотел, чтобы я продолжал учить английский, и чтобы учителя продолжали учить нас. Также, чтобы в подобных олимпиадах участвовало больше и больше участников.

---
Моргунов Юрий, 9 "Б" класс, школа N 20, г. Иваново

Мне было интересно поучаствовать в этой олимпиаде. Я полистал самоучители английского языка. То, что я ожидал от олимпиады, то и получил. Ругался и смеялся. Больше всего мне понравилось последнее задание, потому, что там были прикольные слова.

---
Верушкина Евгения, 9 "Г" класс, школаN20, г. Иваново

Я решила принять участие в олимпиаде по английскому языку, потому что занимаюсь им около 7 лет со своим преподавателем, хотя в школе учу немецкий язык. Я мало времени готовилась к олимпиаде, так как в школе итак уроков хватает, но в основном я была в себе уверена. Моё настроение во время олимпиады менялось много раз из-за того, что, когда я пришла на консультацию к преподавателю английского языка в школе, она сказала, что работа выполнена хорошо. Придя на консультацию к своему преподавателю, мне сказали, чтобы я всё переделывала, так как работа выполнила на уровне 5 класса, а для учителя в школе на уровне 9 класса.

---
Коротченко Кристина 9 А. Лицей №6 г Красноярск:

Когда я в первый раз увидела задания, я была очень удивлена их оригинальности и необычности. Я просто не имела понятия, как их делать, но после того, как я внимательно прочитала задания и вдумалась в их смысл, мне стало ясно, как их выполнять. В целом, олимпиада мне очень понравилась. Она была не похожа на другие, обычные олимпиады. Я не пожалела, что приняла в ней участие!

---
10-11 классы


Садиров Нил, Школа Английского Языка, 10 класс г.Нефтекамск

О дистанционной эвристической олимпиаде я узнал в конце декабря прошлого года. Мой учитель посоветовал принять в ней участие. Узнав, что в олимпиаде требуется не только знание английского языка, но и творческий подход, я очень обрадовался, потому что по окончании школы я хотел бы поступить на факультет журналистики какого-либо ВУЗа. Профессия журналиста, как известно, требует и творчества, и знание английского языка. Во встречавшихся мне до этого олимпиадах и тестах по английскому языку творчества не требовалось вообще. А здесь – «два в одном». Это большой плюс.

Как амбициозный человек я хотел занять на олимпиаде достойное место, что требовало определённой подготовки. Что представляла из себя моя подготовка? Мы с учителем рассмотрели задания и призовые работы прошлогодних призёров олимпиады и даже по-своему оценили их. В олимпиаде 2002 особенно понравились категории «фильм» и «вопросы». От олимпиады этого года я ждал заданий не хуже прошлогодних. Честно сказать был сначала в шоке, прочитав задания олимпиады: они, на мой, взгляд, были сложнее, чем те , что я рассматривал. Совсем не понравилось второе задание, которое было чем-то похоже на задание с буквами олимпиады 2002.

От остальных заданий я был в восторге. Они действительно требовали творческого подхода и знаний английского языка. Больше, чем остальные мне понравилось задание №3: было очень интересно представить себя составителем метода, а не тем на ком его испытывают. Будет ошибкой, если я скажу, что какое-то задание я сделал лучше. На мой взгляд, каждая часть моей работы имеет много минусов, но в каждой из них есть интересная мысль. Сложнее всего во время олимпиады для меня было переключиться с одного задания на другое. Почему? Потому, что фантазия требует погружения в «мир» задания. Но, на мой взгляд, я преодолел этот барьер. Каждый раз, начиная новое задание, я пытался представить себя то в роли любящего и любимого человека, то методистом из Министерства образования, порой даже великим поэтом, а в последнем задании у меня произошло раздвоение личности – одновременно я был Екатериной II и королевой Викторией.

Что хотел бы сказать организаторам? Не нужно ничего менять. В сочетаниях образцов 2002 и 2003 года задания должны существовать и далее. Лучше не придумаешь! Конечно, всегда найдутся участники, которым не понравится то или иное задание, но причины этого они ровно, как и я, должны искать в себе. Единственное пожелание Вам – так держать!!! Спасибо!!!

---
Сиренко Марина, 10 «А» класс, гимназия №75, г. Омск

Лучше всего я справилась с переводом, потому что представила себя в образе былинного русского песняра, который ничего, кроме английского языка не знает! Труднее всего было отвечать на серьезные вопросы, но за неимением этой серьезности пришлось воспользоваться юмором.

---
Дубровина Елена, 10 “Б”, гимназия №19, г. Миасс

В 2001 году я участвовала в подобной олимпиаде по русскому, поэтому я знала, что никакие приготовления не помогут мне фантазировать; нужно было лишь повторить немного грамматику. В самом начале, когда я только увидела задания, я подумала: ''Да как я буду все это делать?'', но потом вернулась некоторая уверенность, и я начала выполнение заданий. Больше всего мне понравилось сочинять диалог, потому что здесь я могла придумать и написать ну все, что мне только вздумается, фантазировать в полную силу. Труднее всего было придумать валентинку. Эту трудность я преодолела, вспомнив своих родных и то, как я их люблю.

---
Файзрахманов Артур, 11"А" класс, гимназия N14 г.Белорецк:

The Uninteresting composition.

I have been studying English for a long time, and I was interested as well as I know it. Once upon a time I heard of English Olympiad in Internet, taking place in January. So the idea of participation in Olympiad occurred in my head.
Before Olympiad I was reading English journals and newspapers, learning the new words, which I saw in texts, revised grammar, in general, I didn’t waste time. I expected to get difficult and interesting tasks, and I got it!
During the whole Olympiad I was in the high spirits, I enjoyed greatly doing all the tasks.
Most of all I was impressed by the 4th task. It was very interesting and fascinating. To get successful results it was necessary not only to use knowledge of English, but also to create big fantasy. I must say that the tasks were more creative, than educational.
The problems of sending my work to web-site shocked me. We couldn’t be connected for a long time, but, all is well that ends well.
I’m sure to take part in such Olympiads in the future without any hesitations. I look forward to it reading interesting and cognitive literature.
In general your Olympiad impressed me greatly.
Yours sincerely, Fayzrakhmanov Arthur.

---
Журавлева Анна, 10"А" класс, гимназия №14 г.Белорецк:

My Cogitation about this Olympiad.

A lot of towns and cities take place in this language Olympiad. Our town Beloretsk took part in this Olympiad too. I decided to take part in this Olympiad. I wanted to try my power in English and my creative power. Before this Olympiad I read a lot of books, newspapers and magazines about American holidays, its government and other. When I saw the tasks of Olympiad I was frightened a little that I could not make this tasks. But then I pull myself together and try to imagine that I was my hero. It was not easy. I was pleased that Olympiad carried out in the Internet with computer’s help. The tasks were interesting, but in this time it was difficult. Such tasks are requiring more time that we were given. If we were taken more time we can make these tasks more interesting. My best task, I think, was the letter for my Valentine.
Yours truly, Zhuravleva Ann.

---
Акимова Юля, 11 «а» класс

Я очень люблю иностранные языки, особенно английский. И мне нравится принимать участие в различных олимпиадах (как в городских, так и в эвристической). Эта олимпиада- отличный способ проверить свои способности, знания. При подготовке к этой олимпиаде я просмотрела много различного материала, знания которого очень мне помогли. Что же касается того, что я от нее ожидала, так это интересных вопросов, ответ на которые доставил бы мне удовольствие. Я пришла на олимпиаду с отличным настроением и осталась довольной заданиями и моими ответами на них.

Больше всего мне понравилось первое задание, где нужно было написать поздравление с Днем Св. Валентина, и пятое задание, в котором нужно было составить диалог между русской царицей Екатериной II и английской королевой Викторией, потому, что я люблю творческие задания, люблю сочинять стихи на английском и было интересно писать диалог между царицей и королевой( мне понравилось описывать их удивление). В этой олимпиаде нет заданий , которые мне не понравились. Все они хороши по-своему. По-моему, все задания у меня получились хорошо, но лучше всего у меня получились задания первое и пятое. С первым заданием я достигла этого благодаря уже имеющемуся опыту написания английских стихов (первое пятистишие взято из одного моего стихотворения, написанного ко Дню Св. Валентина в прошлом году). С пятым же заданием я достигла этого благодаря интересу, который вызвал у меня сам вопрос. Особых замечаний у меня нет, но предложения имеются. Я предлагаю вам и в дальнейшем давать ученикам такие интересные задания и шанс проверить свои силы и знания.

---
Алешина Галя, 11 «а» класс

Эта очень необычная олимпиада, я впервые в такой участвую. Мне очень понравилось, потому что ты можешь проявить себя в качестве творческого человека. Перед олимпиадой я прочитала некоторую дополнительную литературу, но задания, которые нам пришлось выполнять были полной неожиданностью для меня. На олимпиаду я пришла с боевым настроением, с желанием отличиться, но под конец олимпиады я почувствовала некоторую усталость, я поняла, что победить не так просто, для этого необходимо иметь большую выдержку и терпение, на и конечно же творческую натуру. Больше всего мне понравились два задания: первое и последние. Первое потому, что каждый из нас наверное уже влюбился, я писала валентинку от всего сердца, выражала то, что наболело. А последние задание потому, что было довольно интересно сравнивать прошлое и современное. Лучше всего у меня получились те задания, которые больше всего понравились. Этого я достигла благодаря эмоциям и чувствам, которые испытывала во время их выполнения. Труднее всего было с третьим заданием, так как было сложно создать какой-то свой, индивидуальный метод, так как создано уже довольно много. Я бы хотела порекомендовать в дальнейшем проводить такие же олимпиады, так как они способствуют развитию индивидуальности.

---
Жабко Андрей , 11 «а» класс

Меня увлекли масштабы проводимого мероприятия. Всегда хотелось сделать что-нибудь в масштабах страны! Ну и естественно желание попробовать свои силы - What I Can, как говорится!
Готовился? - вряд ли- времени совсем никакого нет! - 11 класс всё-таки! Ждал - победы конечно- не зря же 8 часов за компьютером просидел- целый рабочий день как-никак.
Сначала - была апатия перед объёмом задания - почти такое же чувство, какое испытывает альпинист перед восхождением на новую вершину- но лиха беда- начало!
Где - то на полпути стало жутко интересно, ну а под конец - мысли лились потоком и
безостановочно- как на финишной прямой. Появилось ощущение, что я способен всё-таки тягаться со всей Российской Федерацией - посмотрим, чем всё это закончится!
Задания достаточно интересные - есть где развернуться- полная свобода творчества, люблю, знаете ли, посозидать:) . Не понравилось - возможно дикое количество дополнительных вопросов (рефлексивных), на которые отвечаю буквально из последних сил.
Лучше всего у меня получилось .... да всё, наверное одинаково coool ( сам себя не
похвалишь....)
Этого я достиг - потому что я такой хороший:). Труднее всего было перевести древнерусские слова и выражения на английский язык. Эти трудности я преодолевал так: представил на минуту, что меня забросили в UK без словарей и переводчиков - и попытался так выразить свои мысли, чтобы меня поняли:)(не знаю поняли ли)
Все замечания и предложения сводятся к нескольки словам: вперёд, к развитию, к успехам!!!!! Arrivederci!!!

---
Витинберг Лиля 10 класс

Мини-поэма «А НУ-КА ПОРАСКИНЬ МОЗГАМИ!»

Давно языком начала увлекаться,
В английском кино я мечтала бы сняться.
Вот выросла я и уже поныла,
Что фильм – это сказка, но сказка моя!
И в школе узнала про олимпиаду,
Которая выявит знаний плеяду.
Решила рискнуть, почему бы и нет?
Теперь буду ждать с нетерпеньем ответ.

А перед турниром я в ночь не уснула,
Всё думала: всё же, как выиграть такую?
Себе представляла и это, и то,
Реальности не угадать всё равно.

Когда получила листочек заветный,
Вопрос родился в голове безответный:
Откуда ж могу я про всё это знать?
Фантазию, мысли, смекалку, где взять?
На пятый вопрос очень трудно решенье,
Совсем не легки королев приключенья –
При жизни ведь встретиться было нельзя,
Ведь разнятся года,… что за белиберда?
Совсем не плохая зарядка для мозга,
Попробуй, придумай, не так это просто!
Вот первый вопрос меня очень потряс
Не мог бы придумать его лоботряс!
Ответ на признанье легко написала,
Как будто душа мне его подсказала.

Сейчас всё окончено, муки прошли,
И сердце поет, как весной соловьи.
Нет слов, чтоб унять всех эмоций порыв –
Горю изнутри, приближается взрыв!
Спасибо вам, «Эйдос», за муки мои,
Уверена, что не без пользы прошли –
Развилась смекалка, ума хоть отнять.
Что нужно еще мне для счастья желать?

---
Ишков Дмитрий, 11«Б», лицей№2, г.Братск

Я решил принять участие в этой олимпиаде, т.к для меня это огромный азарт принять участие во-первых по всей России, во-вторых через Интернет. В прошлом году я также участвовал в этой олимпиаде. Результатом остался вполне доволен. Вот и на этот раз решил проверить свои силы. Особо я к ней не готовился, но всё-таки почитал книжки, учебники, статьи всякие. Ждать, я особенно ничего не ждал от неё, олимпиада как олимпиада. Что насчёт настроения, то настроение менялось от задания к заданию. В первом задании больше каких-то душевных чувств, во втором спокойствие, в третьем интересней, веселей, в четвёртом сосредоточенность, в пятом веселье и усталость.

Больше всего мне понравилось задание на эффективный метод изучения английского, т.к. в этом задании ты отвечаешь так, как тебе бы хотелось учить английский, как бы хотел поиздеваться над другими, представляя, что они бы так учились. Мне не понравилось второе задание, оно какое-то не интересное, скучное. Впервые в жизни у меня получился английский стих, очень даже мне он нравится. Достиг я этого путём глубокого самопознания своих чувств. А труднее всего было составить диалог, т.к. не понятно как такое даже возможно. Предложений особых нет, но мне бы больше понравилось, если бы было задания 3-4, но очень интересных, на которые можно порассуждать.

---
Морозова Мария, 11 в класс, гимназия N9, г. Череповец.

Я люблю эвристические олимпиады, поэтому я стараюсь участвовать во всех, потому что я знаю, что с помощью творчества можно открыть в себе невиданное доселе, то, о чём ты даже не подозревал. И потом, как локальному координатору мне приходится знать многое, ну как же я могу допустить, что дети будут участвовать, а я сидеть вы стороне? Мне очень понравилось задание про птицу Гамаюн, это было просто здорово, переводить, да ещё стараться, чтобы ритм был музыкальный, как в старых русских былинах и сказания. По-моему, у меня получилось.

Первое задание про открытку мне тоже очень понравилось. Романтика, однако…

Мне очень понравилось писать всё на английском, потому что это здорово и тогда, когда мне не надо было поминутно лазать в словарь, я писала просто на едином дыхании (например, текст для открытки). Я почувствовала себя настоящей, единственная трудность была в том, что я не очень хорошо владею английской клавиатурой (думаю, таких немного, если вообще есть), поэтому печатала я не очень быстро, в то время, как мысли просто роились у меня в голове. Причём я постоянно путала русские буквы и английские (ну русские ведь ярче), поэтому дело шло медленно ещё из-за этого.

А вообще, всё было здорово, задания интересные. Так держать.

---
Черятьева Юлия, 11 класс, гр. ЭТМ-4-1, лицей РАН, г. Магнитогорск

Я решила участвовать в этой олимпиаде, потому что я принимала участие в предыдущей, и мне это показалось занятным! Накануне я усердно готовилась: повторяла грамматику, слова, некоторые темы. Я очень много времени провела за этим занятием. Когда я увидела задания, немного разочаровалась – столько всего зря повторяла! Но потом оказалось, что всё не напрасно! С каждым заданием уставала всё больше, но интерес не иссякал. Больше всего мне понравилось и не понравилось 4-е задание. Держать ритм было сложно (от природы нет слуха), но и забавно (все вокруг сидят, мычат, и ты вместе с ними).

---
Антонова Люда, 10 "Б" класс, женская гимназия, г. Нефтекамск

Недавно я узнала, что «Эйдос» снова проводит дистанционную олимпиаду. На этот раз по английскому языку. А так как мне очень нравится английский язык, я решила попробовать свои силы. Олимпиада была не такой уж и трудной. Было довольно интересно делать первое задание. Когда я сидела и ломала голову над ним, ко мне подошла моя одноклассница и предложила своё стихотворение. Забавно переводить стихотворение на английский язык, хотя сохранить рифму у меня не получилось. Можно считать, что это белые стихи. Интересна была сама идея пятого задания. Для его выполнения пришлось просмотреть литературу по истории. Вспомнить время правления Екатерины 2 и Виктории. Только я никак не могла представить, как такое может произойти.

---
Кузьминых Анна, 11 "Б" класс, женская гимназия, г. Нефтекамск

Прочитав вопросы, у меня возникла мысль, откуда же вы это придумываете, просто так великолепно и оригинально. Я все торопилась сделать все задания, но большее внимание привлекли два задания: поздравление и диалог о культуры- они заставили меня подумать и помечтать да и тема поздравлений приятная. Мне не очень понравился второй вопрос, т.к. он показался мне трудным, да и времени было мало. Честно говоря, не знаю, что лучше у меня получилось, я не умею объективно оценивать свои результаты, но вот поздравления – это круто. Труднее всего было изобретать свой метод изучения английского языка, ведь уже их столько придумано! Нужно больше развивать грамматику, изобретать свои механизмы, пробовать ими пользоваться. Организаторы олимпиады, почаще устраивайте такие конкурсы.

---
Гильмиярова Катя, 11 “Б” класс, женская гимназия, г. Нефтекамск

Я помню, что еще в классе первом почему-то полюбила урок английского языка с «длинными» словами (grandmother) и со странными предложениями ( «я есть ученица»). Сейчас я поняла, что английский язык может стать моим будущим. Для проверки своих знаний необходимо участвовать в конкурсах, викторинах, олимпиадах. Что я жду от этой олимпиады? Наверное, почти то же самое, что и многие: чтобы мои знания оценили и сравнили со знаниями других.

Труднее всего были задание 2 (задумывалась о возможных изменениях в английской грамматике) и задание 4 (трудно передать певучесть русского языка, так же как и нельзя почувствовать нежность поэзии В.Шекспира в переводе). Если говорить о заданиях в целом, то мне нравятся те, которые требуют не только знаний, но и воображения.

---
Чухланцева Ирина, 11 “А” класс, женская гимназия, г. Нефтекамск

Я бы хотела, чтобы такая олимпиада проводилась еще по истории, географии. Это здорово участвовать в таких олимпиадах. В процессе выполнения ученик может узнать много нового и интересного. И еще: Мне бы хотелось, чтобы организаторы олимпиады провели творческий конкурс на написание статей, очерков, рассказов.

---
Манукян Лаура, 10 "А" класс, сш N 4, п. Нижний Куранах:

Больше всего мне понравилось 1 задание, так как я всеми возможными способами меняла текст стихов. Я узнала, что не только умею читать стихи, но и сочинять свои. Когда я выполняла задания олимпиады, я почувствовала радость от того, что я оказывается кое-что могу делать и на чужом языке!

---
Недосекова Юлиана 10 класс

Странное дело, никакая олимпиада в начале недели мне не светила, но так уж случилась, что я оказалась в списках. Порекомендовали преподаватели и все. Просто оказалась там и все. Ну, думаю, надо, наверное, попробовать, свои силы испытать, а уж там будь что будет. Просмотрела я старые задания, поспрашивала бывших участников – оказалось – дело-то интересное! В процессе ожидания олимпиады даже пришлось самой себе задания придумывать, не так-то это все просто, надо еще и сделать так чтоб у человека фантазия могла разыграться.

Наконец дождалась я дня олимпиады, специально встала с правой ноги утром, за порог тоже с правой ноги выйти пришлось, на все «ни пуха, ни пера» отвечала «к черту». Когда нам раздали задания, со многими участниками случился культурный шок, но паниковать было рано. И правильно! Глаза боятся, а руки (и мозги) делают! В общем, справилась, и так хорошо на душе стало, легко…

Больше всего понравился перевод текста (кстати, от него культурный шок-то и случился), слова сами на ритм ложились, вдохновение пришло что ли? Но оно сразу ушло, когда увидела, что есть еще и грамматическое задание… связного текста никак не получалось, но, как говорится, не хватает вдохновения, ищи в голове мозги. Мозги, слава богу, нашлись (столько нового о себе узнаешь во время олимпиад). Но самый главный хит моей программы это, конечно, поздравление. Талант он и есть талант.

Ну а вообще, спасибо всем: богу, учителям, музе-вдохновению, друзьям за то что поддержали и организаторам – Эйдосу . Всем спасибо, до свидания.

---
Герасимова Вера 9 класс

Я решила принять участие в эвристической олимпиаде по английскому языку из-за желания попробовать свои силы в этом виде учебной деятельности. Раньше я принимала участие в других олимпиадах, в т. ч. и эвристических, даже занимала призовые места, но свой английский я решила проверить впервые. Никакой особой подготовкой я не занималась, так как считаю, что я в достаточной мере владею языком, а задания олимпиады в первую очередь ориентированы на творческое мышление. Я не ставлю самоцелью победы в этой олимпиаде, но надеюсь, что некоторые мои задания будут в числе лучших. Больше всего мне понравилась категория ONE-WORD STORY, потому что, на мой взгляд, это одно из самых сложных заданий, в то же время очень интересных. Наибольшие затруднения вызвало во мне задание DIALOGUE OF CULTURES, так как для более точной передачи смысла сказанного и соответствия оригинальным «Национальным особенностям» необходимо было, на мой взгляд, использовать более просторечную лексику, при этом не оскорбляя представителей других наций, участвующих в сцене. Считаю, что лучше всего у меня получилась ONE-WORD STORY.
В будущем мне хотелось бы продолжить участие в таких олимпиадах. Но у меня есть замечание организаторам: в школе компьютеров на всех участников не хватает, поэтому многие уходят выполнять задание домой. Нельзя ли увеличить для таких учеников лимит времени в соответствии с его затратами на дорогу в школу и обратно?
Большое спасибо за предоставленную возможность!

---
Журавлева Оля, 9 класс, школа Эврика Олекминск

Самым интересным заданием, на мой взгляд было задание № 1, т.к. именно в нем можно было расширить свой словарный запас и развить фантазию. Я его делала с упоением.

---
Соколова Юлия, 9 «Г» класс, средняя школа N 32 г.Озерск Челябинской обл.:

Долго над выполнением заданий я не раздумывала. Мыслей много и за край черепной коробки они изливались бурным потоком. И мои уже достаточно привыкшие к русским буквам на клавиатуре пальцы просто не поспевали за моей головой, а если не вовремя упустишь нужную мысль, то потом вообще забываешь, что хотел сказать, поэтому я несколько раз сбивалась. Но, потренировавшись печатать на английском, это можно будет легко исправить. Выражусь понятнее, если просто скажу: нужные чувства просто пришли в нужный момент, вот и все.

---
Григоренко Таисья 8 класс

От олимпиады я ждала сложных заданий. Я уже знаю, на что вы способны :-). Но знаете, с каждым разом не прекращаю удивляться всё новым и новым, не похожим на предыдущие олимпиадным заданиям. Ну, а что касается готовности к ней, то я просто настраивала себя на сложности, которые (я была уверена) будут. И, конечно же, они были ;-).

Обычно, я пишу олимпиады в хорошем расположении духа. Потому, что знаю, что если начинаешь психовать, то ничего не получается. Если я не знаю, что писать в том или ином задании, я просто перехожу на другое задание. Ну, а позже, возвращаюсь к тому, которое не получилось раньше.

---
Калугина Ольга, 9 «В» класс, средняя школа N 32 г.Озерск Челябинской обл.:

Мне понравилось задание о согласовании времен в предложении. Я написала мое мнение о появлении этого правила в английском языке. Мне понравилось писать речь миссионера.

---
Федоров Олег 9 класс

Английский язык – один из самых красивых языков мира. Кроме того грамматика английского языка меня очень привлекает. А хорошие знания иностранного языка всегда в цене. Именно поэтому я и решил принять участие в олимпиаде.

---
Сырейщикова Елена, 9 «Г» класс, средняя школа N 32 г.Озерск Челябинской обл.:

Больше всего мне понравилось первое задание. В нём ты мог описать человека, которого знаешь лучше всего – себя. Такие задания помогают посмотреть на себя со стороны, рассказать о своей жизни, может быть, переосмыслить некоторые свои поступки.

---
Каменщикова Аня 9 класс

Я взяла у своего учителя задания этой олимпиады за предыдущие два года и сама проработала их. Во время работы над олимпиадой мое настроение улучшалось с каждым выполненным заданием. Я была счастлива, что у меня еще что-то получилось. Больше всего мне понравилось задание “Dialogue of Cultures”, потому, что это интересно осознавать и сравнивать особенности разных культур в диалоге между их представителями.

Я считаю, что задание “One-word story” мне удалось лучше всего, потому, что я представила, что все это происходило со мной, и что бы я чувствовала в этой ситуации. Самым трудным для меня было грамматическое задание, т.к. нелегко описывать языковые явления, которых не существует в родном языке. Я намереваюсь принять участие в этой олимпиаде и в следующем году!

---
Сарычева Аня 10 класс

Любое дело можно считать завершенным только тогда, когда оно проанализировано, Разбор полетов нужен для
Я участвую в подобной олимпиаде 2-й раз и знаю, что для этого необходима моральная подготовка. Нужно настроиться на выполнение творческих заданий, сосредоточиться и не отступать, не смотря на трудности.
Еще до начала олимпиады я пыталась угадать, какие могут быть задания. Но ни о чем подобном и не думала. Вопросы оказались сложнее, чем я ожидала. Но думаю, что это не повлияет на мои результаты, ведь я приложила много усилий, чтобы оригинально выполнить предложенные задания.

---
Князев Виталий 10 класс

Жил-был на Руси славный богатырь Илья Муромец (настоящее имя Князев Виталий). Жил он в далеком предалеком городке и не знал, что во столице златоглавой пройти должно соревнование «Богатырь Всея Руси». Но дошел и до него слух. И решил тогда Илья поучаствовать, силушку свою измерить, на других посмотреть, да себя показать. Начал Муромец к соревнованию готовиться. Тяжести поднимал, да все больше книжки читал, чтоб на вопросы ответить. Да, одной силы было мало, и ум должен был пригодиться, ведь соревнования то и на смекалку предлагались. Не думал Илья побеждать, прежде себя хотел проверить. Не победа для него важна была, а участие.

И вот началось великое противостояние. Народу собралось тьма, со всей православной Руси! Посмотрел богатырь наш на задания и пригорюнился. Уж больно сложны ему показались конкурсы, да и соперники сильны, им «палец в рот не клади». Но стал он задания выполнять, и понял, богатырь, что истинно русским людям не пристало сдаваться. Прошло уж несколько испытаний, как вдруг Илье письмецо пришло от знатной барыни. Поздравления в нем были с Валентиновым днем, пожелания счастья и любви на каждой строчке написаны. Слава Богу, Илья грамоту понимал, ведь готовился. Послание это ему очень понравилось, и решил он тогда написать ответ. Думал недолго, писал немного, но получилось неплохо, а все благодаря тому, что читал много и грамматику знал. Уж очень необычное занятие. Доволен был Муромец женским вниманием и своим письмом. Ну, а соревнование продолжалось. Разные были конкурсы, но Илья выполнял их с легкостью. Но, настал черед последнего испытания. Со Змеем Горынычем драться нужно было. Затея эта богатырю совсем не понравилась. Как это со змеем драться? Ох, нелегко будет Илье Муромцу, богатырю славному, православному. Не знал он, как к змею подступиться, с чего начать. Это и было самое сложное. Да вышел он и из этой ситуации-с с воинским достоинством. Прибегнул он к старым дедовским методам, стал читать былины русские, былины мудрые, песни выучил, вник он в сущность их. И решил змея победить не силою, а хитростью. Начался бой. Из-за гор, из-за леса темного, бурю крыльями поднимая, принесся Змей Горыныч. Только к сече приготовился, как вдруг, запел Илья Муромец, запел дивным голосом, песня его странной, непонятной была, да только мелодия была русская, и так горько он пел, что у зрителей слезы из глаз полились. А змей? Он не шелохнется, засыпает под чудное пение. Вдруг, выхватил Муромец, богатырь русский, свой верный меч и отсек голову страшному змею. Так закончилось для Ильи самое трудное испытание, да и все соревнование. Кто же победил, не Муромец ли? А, это не нам решать. Сам Владимир Красное Солнышко будет держать ответ и победителей объявлять. У Ильи лишь пожелание осталось на будущее. Очень уж ему хочется, чтобы такие соревнования проводились чаще. Ведь они помогают открыть таланты во многих людях со всех уголков страны, помогают определиться в будущем, помогают совершенствовать и развивать себя. А главное, эти конкурсы развивают нацию, наше государство…
Спасибо всем за предоставленный шанс.

---
Куртукова Юля 10 класс

Я принимаю участие почти во всех олимпиадах, о которых мне известно. В эвристической олимпиаде по английскому языку я участвую второй год подряд. Как же я могла упустить возможность вновь показать свои знания и выразить себя? В прошлый раз мне не совсем понравился мой результат, поэтому я решила взять реванш в этом году. Также олимпиаде лично мне помогают узнать уровень своих знаний, свои возможности.
К олимпиаде я готовилась больше всего морально. Так как без особого настроя невозможно мобилизоваться и показать хороший результат. Ждала вопросов, теперь жду результатов. Кто же может сказать, что его не волнует рейтинг?

---
Грошева Дарья, 10 «Д» класс, Лицей 84, Новокузнецк:

Английский язык для меня это не только обязательный предмет в моей школе, но и любимое хобби. Поэтому я стараюсь принимать участие во всех подобных мероприятиях. Тем более, что я уже участвовала в вашей олимпиаде по математике и мне очень понравилось. Хотелось бы даже сказать спасибо за нечто необычное и очень интересное
Сначала, конечно, было некоторое недоумение по поводу: «а как это все делать?» Но начав работать понимаешь, что и как. Правда к концу работы я почувствовала себя жужиком волосянковым, т. к. очень устала.
Больше всего мне понравилось задание номер 4 потому, что я переводчик-любитель и страшно люблю это дело.
Лучше всего у меня получилось стихотворные переводы и валентинки Этого я достигла благодаря своей курсовой по теме «особенности английской героической баллады», поэтому у меня был опыт работы с напевным жанром в английском языке. Вы молодцы, мне очень понравилось, просто хотелось побольше времени..

---
Соломеина Вероника, 11 «Г» класс, Лицей 84, Новокузнецк:

Принять участие в этой олимпиаде я решила потому, что очень люблю английский язык и собираюсь связать с ним свою дальнейшую жизнь. Поскольку мне нужно развивать свои познания в области лингвистики этого языка, я решила принять участие в Эйдосовской эвристической олимпиаде. От этой олимпиады я ожидала сложных заданий, рассчитанных на детей с высоким уровнем интеллекта. Поэтому я тщательно готовилась к ней, специально выбирая задания посложнее для того, чтобы не попасть впросак на олимпиаде. Во время олимпиады я была все время в напряжении, поскольку нам было дано не так уж много времени для выполнения заданий. Но, одновременно с тем, со временем я вошла в азарт и мне понравился сам процесс выполнения работы. Больше всего мне понравилась атмосфера, которая царила во время олимпиады – все были сосредоточены, никто никому не мешал. Говоря же о заданиях, наибольшую симпатию у меня вызвало четвертое задание – на литературный перевод русской колядки. Мне оно показалось наиболее творческим, так как при его выполнении можно было проявить не только знания языка, но и творческое мышление, разностороннюю эрудицию. Мне очень жаль, что в следующем году я не смогу принять участие в школьной олимпиаде, поскольку это мой последний год в школе, но надеюсь, что смогу принять участие в других олимпиадах.

---
Лутошкин Дмитрий, 11 «Б» класс, Республиканский многопрофильный лицей-интернат, п. Руэм:

Сначала я немного утомился, но потом рука начала печатать сама, будто я всю жизнь разговаривал на английском. Больше всего мне понравилось переводить русский текст, т. к. я никогда не делал подобного.

---
Зайцев Михаил, 10 «А» класс, средняя школа N 32 г. Озерск Челябинской обл.:

В прошлом году я уже участвовал в эвристической олимпиаде, только по математике. В принципе, я достиг успеха - стал лауреатом в одной из номинаций. Я жду от этой олимпиады большего, т.к. считаю, что человек учится на своих ошибках, т.е. я учёл все свои промахи той олимпиады и, как мне кажется, моя работа написана на качественно новом уровне.

---
Обеснюк Татьяна, 11 «Г» класс, школа 32 г.Озёрск Челябинской обл.:

I wouldn't say that I enjoyed some of the tasks and some of them I didn't. I would say some of them were more difficult than the others. The most difficult was to make up congratulation. I've never wrote congratulations on St. Valentine's Day cards, I thought it would be unreal to write a congratulation. But I did it. Task No.5 was not very difficult, but it was very original. I've tried to remember everything I knew about Queen Victoria and Tsarina Ekaterina II. I imagined what kind of people they were and what they would talk about if they met. That's a pity that I didn't have enough time, unless the two great monarchs would have more topics to discuss.
I wish all the Olympiads were of the same kind as this one. I wish I had better imagination and were a better poet. And I wish this Olympiad were invented earlier, so that I had more chances to take part in it.

---
Воинова Екатерина, класс 11 «Г», школа 32 г.Озёрск Челябинской обл.:

Я бы хотела посоветовать организаторам олимпиады уменьшить на одно или два количество заданий, потому что на то, чтобы выполнить их все хорошо, не хватает времени, а больше часов сидеть под компьютером просто невозможно. Это единственное моё замечание. В целом же олимпиада очень увлекательна, очень жаль, что я не принимала в ней участие раньше.

---
Исакова Маша, 11 "А" класс, школа N59, г. Пермь:

Первое время я была немного ошеломлена заданиями, так как никогда не делала ничего подобного. Кроме того, я была шокирована наличием неординарных заданий этой олимпиады. К концу, я успела уже немного устать, но, на мой взгляд, на решении заданий это не отразилось. По крайней мере, я могу с уверенностью сказать, что старалась. Если сказать честно, то больше всего мне понравилось задание на перевод, так как оно было самым необычным. Задание, в котором необходимо не просто перевести предложение на английский язык, но еще и сохранить мелодичность русского языка, безусловно, самое сложное. Но что больше всего меня поразило, так это отсутствие в олимпиаде неинтересных заданий. На мой взгляд, задания были подобраны так, чтобы похожих друг на друга ответов не могло и существовать.

---
Шувалов Виктор, 11 «В» класс, школа 32 г.Озёрск Челябинской обл.:

Я знал, что задания будут нестандартные (олимпиада недаром называется эвристическая, как я понял), но не ожидал, что до такой степени. Вот почему сперва, прочитав вопросы, я был несколько озадачен. Но затем, поразмыслив, я понял, что от меня требуется, и основательно приступил к выполнению работы. Больше всего мне понравилось то, что задания этой олимпиады охватывают очень широкий круг вопросов и заставляют размышлять, а не слепо использовать заученные конструкции и правила. Это уравнивает шансы всех участников, несмотря на то, что кто-то может знать язык чуть лучше или хуже другого. Вся олимпиада производит хорошее впечатление, а, в особенности, обстановка, которая тоже является необычной для таких конкурсов. Использование компьютера и больший объем времени также создает простор для творческого самовыражения.

---
Митяева Ксения, 11 «А» класс, школа N 32 г. Озерск Челябинской обл.:

Я считаю себя достаточно умным человеком, к тому же достаточно тщеславным, поэтому упустить шанс бросить себе вызов и, надеюсь, с честью с этим справиться, я не хотела. Благо, учителя верят в меня не меньше, и место в команде мне было обеспечено.
Я не знала, что повторять, поэтому решила не забивать себе голову, а легла пораньше спать (это так редко случается). До сих пор считаю, что это лучшая подготовка.
Я ждала очень трудных заданий, требующих для ответа гениальности, граничащей с безумием. В заданиях, такого рода, я мастер. Но внешняя простота заданий меня даже несколько разочаровала. Однако, чем больше проходило времени, тем острее ощущался «экстрим» всего этого мероприятия: за такое которое время собрать все мысли воедино и, что самое сложное, успеть их «загнать» в ПК оказалось физически невозможным.
В процессе работы созрело такое предложение: увеличить время работы, но и усложнить сами задания. Очень хочется, чтобы задание повергало в шок, потом рождалась уйма умных и не очень мыслей, в которых заурядный человек просто потеряется, а такой гений, как я, сразу выделится из толпы конкурентов. Вот такое эгоистично-экстримальное предложение.

---
Асадулаева Катя,10 "Б", гимназия №111, г.Уфа

Эта олимпиада по английскому языку была самой необычной и интересной. Она была непохожа ни на одну другую. Здесь ты мог полностью погрузиться в свои мысли. Реальность и фантастика слились воедино. Ты мог сочинять новые слова, выражения, вспомнить историю развития стран и, конечно, помечтать. Олимпиада превзошла все мои ожидания. Мысли так и сыпались из меня. Я чувствовала восторг и в тоже время страх. Ведь у меня не всё получалось. Больше всего мне понравилось 4 задание. Оно было настолько оригинально, что у меня даже не было слов. Труднее всего было начать, но потом всё понеслось. Участникам и себе желаю творческого успеха и всего самого наилучшего.

---
Евсюкова Анастасия, 11 "Г" класс, МОУ лицей №57, г.Тольятти

Когда я прочитала олимпиадные задания, на лице у меня появилась улыбка. Впервые я встречаюсь с таким заданием. Прикольнее всего – это поздравлять, при чем не стандартным образом. Мне даже удалось сочинить стихотворение. Но это поздравление- бред сумасшедшей девушки… Самое клевое - это перевести ТО на английский, здесь мона было творить без предела, жаль времени мало. Что же это было? По-моему, это было доказательство того, что все мы в какой-то степени гении. Мне бы хотелось еще поучаствовать в такой олимпиаде. Да, это было что-то!

---
Гуляева Люба. 10«б» класс, Намская улусная гимназия:

В этом году я решила участвовать в олимпиаде Эйдос потому, что участвую в ней каждый год. Она стала для меня уже чем-то вроде ежегодной и традиционной олимпиады!

Олимпиада Эйдос привлекает меня в основном своими заданиями, которые отличаются от большинства сухих и даже скучных олимпиад. Между прочим, олимпиада Эйдос – это не только олимпиада, но замечательное, а главное – полезное времяпрепровождение!

Мне больше нравятся творческие задания, где можно придумывать, выдумывать, а не видоизменять что-либо. Единственный минус для меня в олимпиаде так это то, что она занимает уйму времени: задания приходят к нам только ко второй половине дня, а мысли и идеи – к вечеру . Но все равно, как говорится, tastes differ! Удачи вам всем! и продолжайте радовать нас каждый год своими интересными и увлекательными заданиями!!!

---
Харлампьева Оля. Якутия, Намская улусная гимназия, 10 класс.

Эта олимпиада мне особенно понравилась. Интересные задания, заставляющие задумываться на несколько часов. Я села за задания полная идей и мыслей, а встала с исчерпанной фантазией, но в то же время с массой впечатлений. Я обожаю открывать в себе «скрытые таланты». Больше всего понравилось первое задание, где нужно было поздравить с днём Святого Валентина. Наверно, это получилось у меня лучше всего. Я написала сразу два стихотворения. По-моему, вышло неплохо. А с переводом у меня получилось чуть хуже; признаюсь, было трудно. Все трудности я преодолевала с оптимистическими мыслями и не спешила паниковать. Наверно, так надо поступать и в жизни. Тогда всё, абсолютно всё получится.

---
Михайлова Валя, 10 «Б» кл., Намская улусная гимназия, РС(Я)

Олимпиада "Эйдос" была и остаётся моей любимой олимпиадой. Она помогает тебе самореализоваться, расширяет кругозор, выявляет истинные знания. Я участвую в этой олимпиаде только второй раз, но уже успела полюбить её. Ведь во время олимпиады ты являешься частичкой своей команды, одним из её участников. Если я не ошибаюсь, в этом году участвовало около 1300 детей из разных школ. Это значит, что с каждым годом всё больше и больше детей осознают полезность "Эйдоса". Это правильно, я очень рада и желаю им удачи.

---
Мавричев Павел, 11 «Б» класс, гимназия N91, г. Железногорск Красноярского края

Мой главный результат – это то, что я уже в четвёртый (и последний) раз поучаствовал в этой олимпиаде. Я наконец понял, что задания не такие уж и страшные и научился писать стихи по-английски и делать стихотворные переводы. Наибольший интерес вызвали задания номер 1, 3 и 4, потому, что сочинять стихи я стал только сейчас, а придумывать методы обучения, по которым мог бы учиться сам – это всегда интересно.
Выполнял задания медленно, с перерывами на еду и отдых, много думал, а потом садился за компьютер и выдавал совсем не то, что придумал.
Основная трудность была в иссякании идей, а преодолевается это путём простого отдыха.

---
Постникова Ксения, 11 иностранный класс, Лицей №2, г. Пермь:

The treatise about the elusiveness of sensual and thinking perception.
The main question: how to solve this problem?
The answer : take part in the Olympiads of Eidos.
The grounds : the description of my state of mind during the Olympiad.

I was thinking how to write it all – and no idea deigned to visit me and bring inspiration in its bundle, that it always brings to me as a present. Actually – the main thing here is how to make the idea appear out of the vacuum inside of me – I used to call it brains, but now I doubt if I have something except for the sleepiness, which caress my hair, saying: “Leave it all, go to sleep…. Sleeep…. Sleeeeep….” But here appears my will-power (it has never been unfaithful to me – my dear spouse). And it sat down, put its strong sinewy hands on my shoulders and whispered the transparent pills of poems into my ear. That’s better – the pills of poetry always help Especially those from boxes with the tags “Mayakovsky” (it helps to swear poetically and provokes a bout of sarcasm), “Lorka” ( it makes me sing though out of tune – because I can’t get rid of the Indian elephants upon my ears – and pray to the ripe orange of the Moon), “Sylvia Plath” (this time there is nothing, but a will to commit a suicide on the bed in hospital, in the thirsty thicket of blood-red tulips, drinking my life through little veins of their petals). So what do we have? I can call the idea using the old method of alone-in-the-bathroom-with-a-desk-for-calling-ghosts. So, there is no chance that I won’t get frightened like a small rabbit and my teeth won’t start chattering (the syndrome of a rabbit), when I hear someone’s steps approaching the bathroom door. A!!!!! And that will be mother saying: “Go to sleep!!!”. That won’t work. OK, then. I still have voodoo dolls, Black Bible of the Satanists, the cards and the queen of Spades among them, I still remember my experience of asking Ivan-obscene talker to come and I can go to one artificial fortune-teller, who also is not a natural gipsy. And the idea is not coming. Maybe I should sing a love song?
Come up to meet you, tell you I'm sorry
You don't know how lovely you are
I had to find you, tell you I need you
Come back and sing to me! Sing to me what to write here because I’m running out of thoughts at all, I’m running out of myself, leaving my soulless body to create this absurd nonsense alone.
I’m trying to invent – like I tried while thinking over the tasks. But that was not the right way to do it. First of all – forget that you are a living body – imagine you being an inanimate form. “On the beach at night alone, as the old mother sways her to and fro singing her husky song. As I watch the bright stars shining – I think a thought of the clef of the universes and of the future”. Imagine you’re on the beach at night alone…. That tide waves lick your feet, washing away grains of tiredness…. That the ocean is breathing with its enormous breasts and like a mother feeds her baby – it gives milk to the stars, so that they could shine and laugh. And then they fall down into the bosom of the ocean and start sparkling from the depths. What a beauty! What a suffocating elation – to stare at it, for hours, for ages, thousands of years and still stare, like you have just seen it and has been deprived of your power to own this beauty….
I heard somebody touch me – but there was nobody around. When I saw that there was no computer screen anymore – but ocean in front of me. And I took the teeth of a Moon dragon and I saw her (my inspiration) clapping her hands and trying to escape waves. She has come! She told me about love – and those were her words in my Valintine Message. Don’t think that it was a plagiarism, because she is a part of me – but so subtle, that I can’t even determine what part of my body she lives in. She comes with the shivers up my spine, when the eye-pupils are extremely black and hands are frozen and wet. You can even feel your hair moving as if these are snakes on your head. And happily nobody even notices this metamorphose inside of you – when the wide wings open their windows behind and raise winds in your thoughts.
That was exactly how I felt while doing the first task – that was the most difficult part of my work, because speaking about love needs sincerity and even the slightest hint, the slightest sign of indifference ruins everything, turns cloudy palaces into dust and burnt entrails of poisoned fish. That was exhausting – to stir up the soul and filter it, because there were so many repulsive and lousy rags, that I felt sick and ashamed of myself. And tried to put them off immediately – not to smell their contagious triteness.
Then it was easier – just reflecting the sensations that came to your mind in written form. But it is much more difficult to do it in English – because the more I try to think English – the less I can. Probably because I’m too Russian (like Catherine II). Probably because I’m not as English as Victoria. But they seem to understand each other – am I right, ladies? No doubt – they say. Do you like No Doubt. You bet – Gwen is an American dream with her platinum blond life, I wish I could change my palace to her microphone. No way, Vick – go and conquer India. The Indians vegetate in ignorance and poverty without you admiring their white elephants. And you, Cate, don’t give palaces to your favorites – they have enough of mansions, and jewels, and slaves. Go and rule over your slaves, and feel yourself the second Cleopatra. Why the second? – but you ARE the second. To be the first you should have become Peter.
So girls, come back to your thrones and satin robes, decorated with diamonds and rubies. Pearls are out of fashion. And so are you. Sorry for having made you take such a trip. I was under the impression of “Fear and Disgust in Las Vegas”, “Pulp Fiction”, “Nospheratu” and Russian reality. But I was kind enough not to make you go to strip tease show or die because of taking too much.
When in the end I took away the list with tasks – I still felt her behind my back. Who is she – I will never understand I guess. She is not a Muse, not an angel – she must be woken up in the deepest corners of the blood. But first of all – you should push aside the angel, throw away the Muse and not thrill with delight reading the violet poetry of the XVIII century and looking into the monumental telescope, where behind the glasses the Muse, exhausted by rules, is at death’s door.
Only she is real – to fight with. Though she isn’t written in any document, or pictured in a drawing of all-knowing Leonardo. But she comes in half past an hour, after reading the tasks, when you are already dip in the pool of desire to do something. She comes through the walls, through the closed doors and windows, with her light flying steps upon the red carpet in the corridor, having forgotten the second pair of shoes – she bursts into the computer study, where we sit, shouting: “Who ordered PIZZA!!!” And then she cuts it into hot, steaming, delicious pieces. The ingredients are: star dust, the kernels of ex-planets, eggs of a prophetic bird, milk of the Milky Way, sunny olives from Greece, French singing cheese, English very right bacon, Mexican corn, stolen from their bloody Gods and Russian salt cucumbers. Everything is mixed and the most important thing is a piece of chalk from Venus – it gives tremendous strength to stand the attack of ideas (they whirl around like a swarm of midges, but seldom give the opportunity to catch them). So, the story begins…. But when it ends – no one knows.
But that is happiness – to know that you have an ability not just to watch TV, but to animate your way of thinking – though it’s understandable only to you.
Finally, I could have chosen 5 million words, but I found only 2 to describe my feelings entirely: “Thank you”

---
Павлова Мария, 11 иностранный класс, Лицей №2,г. Пермь:

- Привет!
- Здравствуй!
- Сильвия, что ты здесь делаешь? Ты же умерла. В 1963 году.
- Пришла поболтать с тобой, ты же просила… помнишь, перед тем, как уснуть, прижавшись щекой к клавиатуре… не волнуйся я сохранила все файлы, в которых ты работала. Я видела у тебя на рабочем столе – моя фотография…
- Да, твоя и твоего мужа. На фоне ночного ковыля. Вы такие счастливые, красивые. Там было написано Ted Hudges and Sylvia Plath, но я подумала, что не стоит оставлять эту надпись – она слишком банальна и … не смейся только, но она мертвенно-серая и плоская, как этот пустой монитор…
- Я и не думаю смеяться, только вот у меня эта надпись ещё немного жива, но медленно умирает от рака и туманного озноба каждое утро, которое я встречаю там. А ещё она немного шершавая, как кожица недоспелого персика. Знаешь, такого зелёного, он висит на ветке замёрзшей яблони, в потерянном саду.
- Да, я как-то видела его, только не помню в каком именно сне, в лунных объятиях или на кромке рассвета… Знаешь, я очень устала, проговори со мной, Сильвия. Мне так приятно произносить твоё имя – будто бы тягучим полуднем втекаешь медленной струёй в море, которое предназначается только тебе…
- Спасибо… ты устала? Хочешь – я уйду
- Нет, я же отдыхаю сейчас, медленно погружаясь в простыни и одеяла своего сна возле компьютера… Компьютер, я должна сделать что-то… На такую кирпично-рычащую букву, но я постараюсь укротить её попоной из тяжелого шёлка и кусочком своего сердца
- А ты не думаешь, что уже и так слишком много отпластала от него?
- От этого чуть трепещущего, красного, слева? – нет. Там ещё осталось вполне достаточно для разговора с тобой. И для того, что я должна написать – для рефлексии.
- Какое странное слово… А о чём оно?
- О том, что жило во мне, когда я выстукивала на клавиатуре пульс своих мыслей, идей. На английском языке… Постой, ты что знаешь русский? Ты же говоришь на моём родном языке, а не том, что издавали гортанными связками и извилинами мозга твои далёкие предки и близкие родственники. Не на английском, мягком и терпком, с упругими альвеолами и простуженными согласными, а на русском. Великом и могучем.
- Нет, я не знаю твоего языка. Хотя всю жизнь хотела выучить его – этот язык души. А сейчас мы говорим с тобой сердцами и глазами, тебе нравиться? Мне очень. Расскажи мне о пульсе своих мыслей, пожалуйста…
- Сначала он был сонным, медленным. Никак не хотел биться чаще, чем в чуть мутном озере дрёмы. А потом я стала писать поздравление на день Святого Валентина человеку, которого люблю. Я долго думала кому же мне написать то путаное, скользящее, срывающееся в пропасть во ржи признание. Срывающееся и тут же подхватываемое светлоглазым ветром с зелёных звёзд. Оно появилось во мне ещё задолго до сотворения мира.
- Неужели есть на этом свете человек, который может до конца почувствовать его?
- Нет, на этом свете, нет…
- Хочешь сказать…
- Я написала на конверте имя Симора
- Я знаю его, он живёт на расстоянии одного вздоха и трёх звёздных лучей от меня. У него бархатные, чуть холодящие глаза и обволакивающий голос
- Он лучше всех, кого я знаю…
- Даже лучше меня?
- Сильвия, ты не в счёт. Ты то, чем я хочу быть… И вообще, ты просто напрашиваешься на комплимент!
- Ладно, прости, я ещё не до конца избавилась от своего честолюбия… прости. Продолжай. Ты долго писала своё признание?
- Нет. Пять часов для того, что я хотела написать, явно недостаточно. Я выплеснула на экран лишь маленькую частику той опухоли, которая росла во мне с тех самых пор, как я увидела Симора… Как жаль, что он никогда не прочитает моего письма.
- Он уже прочитал… я сама видела ту слезинку, которая принесла твоё послание к нему в руки. Я сама почувствовала его улыбку и слёзы, на твоём письме…
- Его улыбка?! А какая она?
- Капучино с горчинкой
- Я люблю капучино
- И его
- Да. Я бы могла бесконечно писать ему, но в конце пятого часа я невзначай перечитала листочек с заданиями – и на мои бедные, уже почти что выжатые мозги обрушилось осознание того, что надо выкачать из себя ещё четыре задания. А пульс становился всё слабее…
- Ты могла отказаться…
- А ты бы отказалась?
- Нет…
- Вот видишь, я тоже не могла. Я начала писать свой сон. Вы ткала его тонким узором на мониторе, но вдруг откуда-то прибежали какие-то червяки, агент Малдер и ещё что-то несуразное. Все они стали бегать друг за другом, запутываясь в моей паутинке, и без того такой непонятной, всё больше и больше. Там они и остались – у меня не было времени вытаскивать их оттуда. Мне вот только интересно, умрут они к тому времени, когда на мой узор и на них будут смотреть организаторы Олимпиады.
- Трупики червячков на белом в черных крапинках мониторе…
- Розовых червячков, хотя… они, наверно, уже почернеют к тому времени или станут серыми и стеклянными, как мои глаза сейчас…
- Иди спать…
- А я что делаю – иду в снах по колено, нет уже по пояс. И ты идёшь рядом, рассказывая о капучино с горчинкой…
- Смотри не утони – тебе ещё столько всего надо сделать в этой жизни!
- Я не знаю ничего, что могло бы задерживать меня на том берегу…
- Тебе надо… выучить мои стихи, к примеру, и написать по ним диссертацию!
- Я уже выучила и пишу исследовательскую по твоей поэзии…
- Тогда… тогда… хотя бы по Шекспиру… Боже, что с тобой! Почему ты согнулась, издавая нечленораздельные звуки?!... Тебе плохо? Господи, осторожнее, ты сейчас захлебнёшься снами и этими звуками!.. Что?.. А-а-а, это ты смеёшься... Смех.. Такое странное, до боли и головокружения знакомое слово! Оно приятное, как щекотка пятилетнего ребёнка… А почему ты вдруг засмеялась?
- Ты сказала Шекспир…
- Не надо, не начинай снова… смеяться! Ты пугаешь меня!
- Не бойся… Всё в порядке. Просто я вспомнила, что я сделала с его биографией и монологом Гамлета во втором задании… Бедные его косточки, они, наверно, не могут до сих пор успокоиться!
- Зачем же ты так? Бедный Уилл! Он и так плохо спит, когда все эти школьники, студенты и бездарные актёры начинают читать этот монолог!
- А представляешь, как звучит этот монолог на языке какого-нибудь африканского племени гуано акаги?.. Ну, вот, теперь и ты смеёшься!
- А не надо бы! Надеюсь, ты больше ни над кем не издевалась?
- Да нет, пришлось – надо было перевести небольшой отрывок, кишащий старославянскими словами…
- Серьёзно?! Это же сердца твоих предков!..
- Тогда, бедные мои предки! Я вообще переводчик не очень… Но, знаешь, мне понравилось. Особенно про птицу Гамаюн…
- Какую птицу?
- Гамаюн. Ты не знаешь её.
- Мне нравится её имя.
- Да. Красивое. Она могла бы предсказать твою смерть – она вещая. Хотела бы я иметь такую птичку дома… хотя нет, это слишком жестоко. Она не любит и не заслуживает клетки. Так же, как ты или я.
- Никто не заслуживает клетки.
- Но некоторым они нравятся, особенно золотые.
- Никогда не любила этот металл. Серебро – оно чище, прозрачнее и честнее. Из-за него не лили столько крови на белый песок и подтаявший снег.
- Я тоже любила серебро. До сегодняшнего дня.
- А что случилось сегодня?
- После перевода я почувствовала, как кто-то злой и нечестный выскреб маленькой серебряной ложечкой все мои мысли и фантазию. А напоследок гулко ударил ей по пустой голове, разнося по мне упругое, терпкое эхо, означающее только одно – всё мысли кончились. Мне захотелось плакать.
- И?..
- Я не стала, я же сильная. Набросала на экран клочки какого-то бреда про медведей, который не понравился ни мне, никому…
- Не плачь, не надо.
- Всё в порядке. Я в порядке. Ты тоже… И потом, знаешь, та Олимпиада, она стоила того. Двенадцати часов у компьютера, пустой головы и стеклянных глаз. Двенадцать… Число-то какое символичное!.. почему ты молчишь?.. Что это на твоём лице? Чётки?.. Из чего эти они? Их бусинки такие прозрачные, как будто это… Сильвия!!!
- Мы уже пришли – а я не хочу расставаться с тобой!
- Я пойду дальше с тобой, до самого конца!
- Нельзя – ты утонешь во снах, заблудишься там. И уже никто не сможет помочь тебе, ни я, ни даже Симор…
- Нет… Возьми меня с собой
- Милая, у тебя столько ещё впереди… Хотя бы ещё одна Олимпиада. Не бойся, мы ещё увидимся. На следующей Олимпиаде. Я приду к тебе. Светлым бликом, растаю зеленоглазым ароматом на твоих висках и твоих мыслях… а сейчас иди, выпей тёмного капучино с горчинкой и умойся светлыми звёздами…
- Нет, Сильвия, Сильвия, не растворяйся в этой зыбкой пучине, нет! Я не хочу возвращаться! Нет!..
- Маша, просыпайся! Ты уснула прямо на клавиатуре. Проснись, милая!
- Не-е-ет!.. А… Мама?.. Ты?..
- У тебя слёзы на глазах, что случилось?
- Я… со мной всё в порядке. И с ней тоже…
- С кем?
- Пойдём, выпьем капучино, мам. Только такого, чтобы был с горчинкой. Хорошо? А потом я умоюсь зелёноглазыми… потом я умоюсь и лягу спать, хорошо? Мама, подожди. Ты не помнишь, когда следующая Олимпиада?..

---
Жуковец Олеся, 10 "математический класс", Лицей N2, г. Пермь:

Эвристические материалы. Дело №3: “Разговор издалека”.


Предисловие.

13.01.03 – 13.30 a.m. лицей №2 г. Перми. К №9
Вдохновленная успехом в олимпиаде по информатике, я решаю поучаствовать в подобном мероприятии по английскому. Меня тянет попробовать свои силы в предмете, который я углублённо изучала в школе в течение 8 лет. Несмотря на то что я многое потеряла в языке за прошедшие полгода, я ещё кое-что помню, тем более что фантазия вроде тоже на месте. Как всегда от дня, проведённого за компьютером, я ожидала новых идей и открытий в самой себе.

23.01.03 – 8.50 p.m. лицей №2 г. Перми. К №9
В предвкушении “невыполнимых” заданий и с гордой улыбкой вследствие ощущения своей необычайности по сравнению с другими лицеистами, которых ожидает обычный учебный день, я поднимаюсь в кабинет информатики.

9.03 p.m. лицей №2 г. Перми. К №9
Смотрю на задания и понимаю, что все они безусловно интересные, но я не знаю, как их делать!

9.40 p.m. лицей №2 г. Перми. К №9
Я увлечена работой над 2-м заданием, так как оно показалось мне наиболее близким и понятным. Хотя большинство других участников начали с 1-го вопроса о любви и Дне Святого Валентина (наша команда состоит из одних девчонок), для меня это задание показалось очень серьёзным и интимным, ведь для каждого любовь своя.

11.15 p.m. лицей №2 г. Перми. К №9
Приступая к 5-му заданию, чувствую появление энтузиазма, начинаю таким образом, который обязывает к очень объёмному ответу, но пока всё кажется нипочём.

12.30 a.m. лицей №2 г. Перми столовая
Во мне просыпается волчий аппетит, связанный с бурной умственной деятельностью, и, наплевав на свою фигуру, я плотно обедаю.

13.00 a.m. лицей №2 г. Перми. К №9
Наконец я понимаю, что 5-е задание можно продолжать до бесконечности, и приступаю к 1-му. Тут на меня нападает меланхолия, связанная с моим особым отношением к данной теме, нелюбви ко Дню Св. Валентина, связанную с ужасным способом его отмечания в моей старой школе, и печальным немногочисленным опытом в данном области вообще.

15.15 – 17.07 a.m. лицей №2 г. Перми. К №9
Работа над 3-4-м заданием сливается для меня в одно сплошное “скрипение мозгов”, так как они мне показались наиболее сложными, тем более что я никак не могла “найти свою волну”. Попытки сосредоточиться ещё с утра пресекались требующими внимания и заботы одноклассниками. Я постаралась ответить на все вопросы на несколько десятков минут вперёд и отправилась подышать свежим воздухом: высунулась в распахнутое окно. Мороз как-то отрезвил меня, и я отправилась творить - результаты вы видите в моём ответе.

17.27 a.m. ул. Советская г. Пермь
С чувством выполненного долга я плетусь домой. Пока что особой радости по поводу участия в олимпиаде не ощущается, но она скоро появится, так как лучше эвристических олимпиад не существует!

---
Парфентьева Алёна, 10 литературный класс, Лицей №2, г. Пермь:

Однажды в волшебном государстве под названием Лицей №2 города Перми была проведена олимпиада по английскому языку. Лишь 10 храбрым жителям из сотен посчастливилось удостоится этой чести… И вот в назначенный час эти смельчаки я вились в условленное место и начали отстаивать честь их волшебного государства…

Среди них была и я, обычная жительница, выделяющаяся лишь тем, что неплохо знаю английский язык и имею богатое воображение… Конечно, сначала было немного страшновато, ведь я впервые была на такой олимпиаде, я не знала добрый это Эльф или кровожадный Дракон… Увидев задания я немного смутилась, но потом поняла, что все это знаю и, что нечего боятся. И смело ринулась в бой с английскими буквами, предлогами и предложениями, но потом поняла, что силой их не возьмешь, сделала стратегический ход и стала их другом… Это мне очень помогло! Несколько раз я поднимала силы и настроение с помощью волшебного элексира чая и волшебной булочки… Это прибавляло мне уверенности в себе, хотя задания были настолько просты и интересны для меня, что сил у меня было очень много…

Самым интересным был перевод… Хотя, сначала я испугалась слов, которые смотрели на меня своими страшными транскрипциями, несовместимыми с английским языком. Но потом я решила, что если объединить силы английского, русского и мои собственные, то получится неплохая команда, способная на все… Конечно, порой я уставала, но мой долг был превыше всего и я продолжала… И чем больше я делала, тем больше было сил.. Однако в конце мой руки меня подкачали, они не хотели меня слушаться и печатали все, но не то, что надо… Закончив все задания, я поняла, что еще больше подружилась с английским языком и была этому очень рада…

Таким образом, я закончила свое выступление на турнире и пошла спать в надежде, что дружба с английским, появившаяся в результате олимпиады, будет со мной и дальше…
Тут и сказке the end, и кто читал, тот my friend!

---

Продолжение отзывов учеников >>

---
Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник: <Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail: info@eidos.ru>.

Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном стенде.

---

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос"- http://www.eidos.ru/shop/
 

Говорят координаторы олимпиады >>

 

  вверх
вверх