ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Российская Академия образования
Центр дистанционного образования "Эйдос"

Результаты VIII-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по французскому языку (перевод)

2 декабря 2009 года

В 8-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по французскому языку (перевод) зарегистрировано 55 участников.

Чтобы получить представление о данной олимпиаде, познакомьтесь с мнениями её участников >>

Эвристические задания вместе с работами призеров олимпиады можно приобрести по электронной почте в Электронном магазине Центра "Эйдос".

ПРИЗЕРЫ ОЛИМПИАДЫ

5-11 классы

1 место – Чехова Анна, 10"А" класс, гимназия 1, г. Ангарск 2 место – Колыванова Лилиана, 10А класс, МОУ гимназия № 13, г. Нижний Новгород 3 место – Егорова Мария, 9-2 класс, МОУ Тверская гимназия 10

ЛАУРЕАТЫ ОЛИМПИАДЫ

5-11 классы

Гласова Екатерина, 8 "А" класс, гимназия N 1, г. Ангарск – 1 номинация
Космакова Ирина, 5 "Г" класс, гимназия N 94, г. Екатеринбург – 1номинация

КОМАНДЫ ПОБЕДИТЕЛИ

5-11 классы

1 место – МОУ гимназия N 13, г. Нижний Новгород
2 место – Гимназия N 1, г. Ангарск
3 место – МОУ Тверская гимназия N 10

Поздравляем победителей, призёров и лауреатов олимпиады! Желаем дальнейших побед и открытий!

Говорят ученики

Космакова Ирина, 5 "Г" класс, гимназия № 94, г. Екатеринбург

Я люблю французский язык, давно его изучаю, поэтому решила поучаствовать в олимпиаде. К олимпиаде я специально не готовилась. Сначала меня смутило то, что я буду соревноваться с одиннадцатым классом.
Больше всего мне понравилось задание «Считалочка», потому что я люблю сочинять стихи. И мне кажется, что у меня хорошо получается. Самыми трудными были задания про рекламу и про «Школьный сленг». Дело в том, что я почти не смотрю телевизор и о рекламе очень мало знаю. А еще я совсем не знала, что такое сленг. А когда узнала, то оказалось, что у нас в классе почти все ребята говорят на правильном русском языке. Было очень трудно найти слова для сленга.
Я очень старалась и думаю, что Вам интересно будет проверять мою работу.
Мое предложение – в следующий раз делить участников на группы по возрасту.
Спасибо за интересные задания.
---

Гласова Екатерина, 8 "А" класс, гимназия N 1, г. Ангарск

Эта дистанционная олимпиада – новое явление в моей жизни. Я ещё никогда не выполняла подобных заданий, поэтому я с увлечением стала выполнять упражнения. Они интересны. Я думаю с каждым годом задания будут улучшаться. Я рада, что я являюсь участницей такой работы. Теперь я постараюсь участвовать в таких олимпиадах чаще. Эти задания развивают логику, увеличивают словарный запас. Это пригодится мне на уроках французского языка и в жизни.
---

Колесникова Виктория, 8 "А" класс, гимназия N 1, г. Ангарск

Я думаю, что к новым идеям меня особенно подтолкнуло второе задание. Мы часто видим рекламу по телевизору, но не задумываемся о происхождении этих слов, идей, музыки и роликов всерьёз. Это же так интересно! Так же мне понравилось последнее задание, где привычные для нас слова мы «раскрывали на русском». Когда я находилась в своём мире идей, мне было очень интересно! Открывался другой мир - фантазии.
---

Чехова Анна, 10 "А" класс, гимназия N 1, г. Ангарск

Благодаря этой олимпиаде я узнала очень много нового для себя. Например, я и не думала, что во французском языке столько похожих друг на друга слов. Мне кажется, если изучать французский только с помощью стандартных заданий и упражнений, то вскоре у учеников пропадет всякое желание изучать язык. А в этих заданиях все придумывали, фантазировали, писали стихи и всячески проявляли себя. Мы могли проявить себя в разных областях, и в языкознании, и написать стишки и придумать рекламу. А это très bien. И для меня и для моих одноклассников конкурс был очень интересен, ведь всегда интересно окунуться в мир собственных идей и мыслей, тем более, когда это касается чужого языка.
---

Созонова Таня, 8 "А" класс, СОШ N 23, г. Якутск

«Трактат».
Как участник эвристической олимпиады я хочу пожелать будущим олимпиадникам прежде всего удачи и идей. Самый главный – это быть креативным, неординарным в мышлении и решении задач, но при этом не «отходить» далеко от темы. В заданиях важно привести примеры из жизни. Я уверена, что вам понравятся творческие задания и задачи. Дерзайте и побеждайте!
---

Миненко Кристина, 9 "Г" класс, МОУ "СОШ N 1", г. Мариинск

Каждый обучающийся, развивающийся человек стремится к познанию нового. В то же время интересно применить приобретённые знания на олимпиадных испытаниях, проверить себя на прочность. Эвристические задания олимпиады способствуют развитию нестандартного мышления. Я решила принять участие в олимпиаде, чтобы проверить себя, насколько хорошо я смогу справиться с заданиями Всероссийской олимпиады, насколько хорошо я подготовлена технически и чтобы ещё раз прикоснуться к магии французского языка. Когда я прочитала все олимпиадные задания, то меня охватило волнение: «Смогу ли я?» Но у страха глаза велики и нет слова «не могу», а есть слово «не хочу», а я хочу и, значит, смогу! Самым лёгким мне показалось первое задание на перевод считалки для детских игр: я образно представила себе 2 различные ситуации, в которых нужно начать игру с помощью считалки и с воодушевлением взялась за перевод, помня что тот, кто ищет, тот всегда найдёт! Труднее всего мне показалось третье задание «Приключения русских в России»: Для подбора нужной лексики в словаре требуется много времени и внимания, поэтому я старалась обойтись без словаря, вспомнить нужные слова по памяти и это у меня получилось! Я сделала для себя пусть небольшие, но важные открытия, чему способствовало участие во Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде. Хочется пожелать большого творческого потенциала составителям эвристических заданий!
---

Чернова Дарья, 11 "Б" класс, МОУ гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Сегодня мне предоставляется отличная возможность поделиться впечатлениями от своего участия в дистанционной олимпиаде. Опираясь на опыт, приобретенный в других эвристических олимпиадах, могу сказать, что участвовать в них всегда интересно и увлекательно. Олимпиада по французскому языку показалась мне сложнее других, однако это сделало ее еще более интересной. Благодаря этой олимпиаде, я обратила внимание на слова-омонимы, которые действительно часто встречаются во французском языке. Во время выполнения заданий я поняла, что главное в этом деле – хорошо обдумать свой ответ. Тогда даже самые сложные задачи не смогут поставить в затруднительное положение. Еще одна хорошая идея – подключить свое воображение. Выполняя все эти условия можно добиться хороших результатов, а также получить огромное удовольствие.
---

Колыванова Лилиана, 10 "А" класс, МОУ гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Эта эвристическая олимпиада по французскому языку поставила для меня очень интересные задачи. Участнику необходимо было проявить способности к стихосложению, переводу, составлению рекламным слоганов. Мне было интересно изучить французский язык моих сверстников из других стран и увидеть, как язык способен к развитию и видоизменению. Все задания очень интересные, глубокие и дают возможность использовать как знания, так и воображение. Я получила огромное удовольствие от участия в этой олимпиаде. Хотелось бы пожелать всем нынешним и будущим участникам неподдельного интереса к французскому языку, к изучению культуры и быта франкоговорящих народов.
---

Жабин Андрей, 9-1 класс, гимназия N 10, г. Тверь

Олимпиада была интересная, все задания были по своему увлекательны. Сначала я переживал, но потом собрался и написал всё. В каких то заданиях мне улыбнулась удача, а в каких то мне пришлось думать сосредоточившись. Решая все задачи я волновался. Но всё же олимпиада оказала на меня хорошее воздействие.
---

Надя Грива, 9-2 класс, гимназия N 10, г. Тверь

Я уже не первый год участвую в олимпиадах «Эйдоса», и каждый раз, выполняя задания, я открываю в себе новые грани, преодолеваю новый уровень. В олимпиадах «Эйдос» все задания тем или иным образом развивают фантазию, логику, навык искать новые решения старых проблем. Если в процессе работы я сталкиваюсь с заданиями, сначала не вполне понятными, то я не брошу работать до тех пор, пока у меня не появится какое-либо решение или идея. Но иногда бывает, что решение невозможно найти, тогда я знаю, что это значит, я еще не достаточно готова к пониманию подобных проблем. Сегодня, делая задания, я поняла, насколько мало я еще знаю об Англии. Эти задания раскрыли для меня новые границы. История английского языка очень увлекательна и теперь я приложу все усилия для получения новых знаний. Ведь так интересно узнавать что-то новое в старых вещах! И олимпиады «Эйдос» это яркое тому подтверждение.
---

Говорят учителя и локальные координаторы

Якимова Ольга Георгиевна, преподаватель французского языка, Соликамский педагогический колледж им. А.П. Раменского, г. Соликамск

Садясь за выполнение заданий, вначале возникло желание всё бросить. Нет смысла пытаться разгадывать эти шарады. Затем, появилась мысль, неужели я хуже других? Решила попытаться все-таки выполнить. Задания выполнялись с использованием различных вариантов, подбора рифм, меняя стиль или форму изложения. Привлекла на помощь все свои знания и опыт. Составляя рекламный перевод духов «Органза» возникли ощущения в такой последовательности: легкие шторы из органзы - ветерок- легкий запах французских духов- нежное прикосновение рук, прикасающихся к коже.- голос Патрисии Каас. В итоге, родились эти строки.
---

Лейрих Елена Николаевна, зав. кафедрой иностранных языков, Соликамский педагогический колледж им. А.П. Раменского, г. Соликамск

Участие в олимпиаде по французскому языку очень интересный опыт так, как в нашем городе давно уже не проводятся олимпиады по французскому языку, да и язык практически не преподается в школах города. А с помощью эвристических олимпиад преподаватели и студенты могут реализовать свой творческий потенциал, открыть для себя и других свои способности.
В прошлом году мы участвовали в дистанционной олимпиаде и морально были готовы к эвристическим заданиям. Но самое неожиданное задание было для нас перевод рекламы. Выполнение заданий давалось легко, можно было пофантазировать, конструировать, играть со словами и рифмой. Благодаря тому, что времени на выполнение заданий достаточно, не было суеты, есть возможность вернуться к заданиям и ещё раз подумать.
Всем преподавателям хотелось бы пожелать, чтобы источник творчества и фантазии никогда не иссякал. Идите только вперед!
---

Кучина Ирина Александровна, учитель французского языка, гимназия N 1, г. Ангарск

Мои ребята изучают французский язык, как второй иностранный (основной иностранный язык- английский). Очень хотелось попробовать свои силы, возможности, познать что-то новое, улучшить наш французский. Мы ожидали ярких, интересных заданий и хотели испытать себя на прочность!
Честно говоря, подготовки, как таковой, не получилось, так как в школе был карантин по гриппу.
Увидев задания, мы были в шоке: они очень творческие, интересные, развивающие, но мы сразу запереживали о том, что у нас мало времени. К тому же, в течение двух недель уроков французского языка не было (режим работы - 2 урока в неделю).
Поэтому самым удачным способом для выполнения некоторых заданий была взаимовыручка.
Лучше всего нам удалось проявить свои творческие способности в переводе считалки.
Самыми трудными заданиями были третье и четвертое: составление диалогов и подборка сленга, так как на уроках нам не хватает времени заниматься разговорной речью. Приходилось много работать со словарем и французскими методиками.
Очень хотелось бы в будущем учесть уровень владения французским языком: французский, как основной и для школ с углублённым изучением и французский как второй иностранный. Или по возможности увеличить время выполнения заданий!
---

Уважаемые участники и координаторы олимпиады!

Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник: <Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail: info@eidos.ru>

Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном стенде.

---

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос" - http://www.eidos.ru/shop/

Все олимпиады >>