СЧАСТЬЕ

Российская Академия образования
Центр дистанционного образования "Эйдос"

Результаты II-й Всероссийской дистанционной общечеловеческой олимпиады "СЧАСТЬЕ"

10 ноября 2009 года

Говорят ученики

Одинец Влада, 1 "А" класс, ГОУ СОШ N 87 г. Минска

Мне сегодня всё удалось благодаря моей счастливой звезде, которая мне помогала своим теплом, поэтому я все время улыбалась и была счастлива. А ещё мне помогали мои волшебные краски. И мне всегда помогает мой мозг, потому что он не ленится думать. Я даже не знаю, какое задание выбрать на первое место. Мне понравились все задания. Я придумала такой пирог, что мама захотела его испечь и угостить всех наших друзей. Я хотела бы иметь настоящие часы счастья, чтобы замедлять время счастья. Я смогла поделиться самым большим секретом про мою счастливую звезду, и про то, как она у меня появилась. А ещё я узнала, что в мой дом счастье может входить, влетать, проникать, въезжать и даже просачиваться.
Я обожаю олимпиаду, потому что, когда я её делаю, у меня хорошее настроение, я счастлива и всегда хочу принимать участие.
---

Часновская Юлия, 3 "Б" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Я решила принять участие в олимпиаде потому, что мне показалось интересным поразмышлять о счастье и еще потому, что я люблю участвовать в олимпиадах.
Перед тем как взяться за работу, я попробовала определить для себя, что же такое счастье. Получилось так: «Счастье – это то, чего человек долго ждал, очень хотел, и вот оно появилось. Потом я заглянула в словарь. Там было написано: «Счастье – чувство и состояние полного, высшего удовлетворения. Успех, удача». Потом я стал вспоминать когда я была счастлива. Вспомнился День Рождения, Новый год; как мне купили ноутбук; как мама болела, а потом вернулась из больницы; как я дружила с Чарли, собакой появившейся в нашем дворе, такой милой славной, как я ее кормила, пока она куда то не пропала; как мне вручили много грамот за участие в олимпиадах на линейке…. Все это помогло мне при работе над олимпиадой.
Больше всего мне понравилось делать «Часы Счастья», а труднее всего – «Пирог Счастья».
Спасибо Вам за то, что придумываете такие интересные олимпиады.
---

Боровских Анастасия, 3 "Б" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Я решила принять участие в олимпиаде, потому что вообще люблю разные конкурсы, а еще я считаю, что тема «Счастье» очень «девчачья», так здорово думать о счастье, о звездах, о радости. Так как эта олимпиада по философии, я ждала творческие задания, особенно хотела фантазировать и рисовать. Мои чувства и настроения сильно не менялись, потому что все задания вызвали большой интерес. На одном дыхании я выполнила задания «часы счастья» и «все пути». Так получилось, что я ясно представляла все это. А историю о моей звезде было придумать сложнее. Как – то трудно представить это в реальности. Спасибо организаторам олимпиады и учителю философии Ирине Ильиничне за интересные задания!
---

Баранкова Анастасия, 3 "Б" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Я люблю участвовать в олимпиадах. Во время решения олимпиады всегда получаешь новые знания. Лучше всего у меня получилось нарисовать Часы Счастья. Труднее всего было сочинить сказку, как звезда очутилась у меня над кроватью. Я полежала и помечтала и вскоре ко мне в голову пришла сказка о звезде. Это была очень интересная олимпиада Спасибо организаторам олимпиады.
---

Хамов Илья, 3 "В" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Здравствуйте уважаемые организаторы и участники олимпиады! Какая интересная тема! Счастье… От этого слова всегда становится тепло. Когда думал над заданиями, я сочинил стихотворение:

Счастье в нашем доме ждём
Пусть заходит смело.
Радостно, просторно в нём.
Мы живём умело!

Каждый счастью в доме рад.
Угощаем вкусно!
Шоколад, мармелад.
Как у нас уютно!

Согревает счастье нас
Жизненным теплом.
И делить его для вас
Будем мы кругом!

Задания мне понравились все. Долго думал над пирогом «Счастье». А когда я представил, из чего состоит моё счастье, тогда я сразу написал ответ. Интересно было придумывать «Часы Счастья». Вначале я хотел придумать своим часам какую-нибудь необычную форму, но почему-то остановился на круге. Может быть, потому что каждый пункт для меня одинаково значимый? Задание про звездочку было для меня близко. Потому что я часто её себе представлял, а вот имя раньше я не додумался ей дать. Благодаря этому заданию у меня есть именная звёздочка. Четвёртое задание я назвал «Счастливое Путешествие». Теперь я лучше буду помогать маме при уборке, чтобы окна блестели, ванная сияла, на половиках ни пылинки, для того чтобы счастью даже самое малюсенькое препятствие не помешало прийти к нам в дом!
Я всем желаю огромного СЧАСТЬЯ!
Буду с нетерпением ждать следующей олимпиады. До новых встреч!
---

Морозова Екатерина, 2 "Д" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

1. Я часто принимаю участие в олимпиадах, потому-то это всегда интересно, это всегда что-то новое и познавательное.
2. Я спросила у мамы, что за задания могут быть на олимпиаде по философии. Мама предположила, что надо будет дать пояснения или определения к разным словам, как сказала мама к «категориям». А еще может быть, описать разные события или факты из жизни разных философов.
3. Все задания касались счастья. Я с мамой вспоминала, когда я бываю счастлива, а когда не очень. Вспоминая счастливые моменты, мне самой становилось как-то теплее и веселее.
4. Лучше всего у меня получилось два задания. Первое про звезду счастья, потому что мне ничего не пришлось придумывать. Я просто написала рассказ, в котором написала все как есть. А еще мне удалось написать про счастье приходит. Потому что, приход счастья в виде моих папы и мамы, моих друзей мне очень близок.
5. Меньше мне удался рассказ про «часы счастья», потому что время это очень сложно. И бывает, я с ним немного путаюсь. Я попыталась представить великого волшебника, который мастерит такие часы. И тогда у меня что-то получилось. Когда я писала про «пирог счастья» я никак не могла определиться с выбором ингредиентов, мне все казалось важным, все мои увлечения и занятия казались необходимыми составляющими пирога. В итоге я все-таки смогла выбрать самое основное. Хотя для счастья надо и много и мало одновременно, поэтому написать точный рецепт очень сложно.
6. Мне очень интересно кто такие философы, что они предлагали и придумывали. Может быть, в следующих олимпиадах хотя бы одно задание будет посвящено знакомству с ними.
---

Каратун Александра, 3 "Б" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Мне нравится участвовать в олимпиадах, потому что всегда интересные творческие задания. Когда я узнала, что будет олимпиада по философии, я сразу решила принять в ней участие. Название олимпиады «Счастье» тоже мне понравилось сразу, а когда я стала читать задания, то поняла, что счастье можно потрогать руками или попробовать на вкус! И это здорово, когда оно рядом!
Во время выполнения олимпиадных заданий настроение моё только улучшалось. Мне понравились все задания. Самым необычным, я думаю, было первое задание «Счастья попробуете?». Я так увлеклась составлением рецепта пирога, что и сама не заметила, как пирог превратился в торт! При составлении рецепта мне хотелось взять как можно больше частей, потому что счастье бывает разным, даже со слезами на глазах.
При выполнении второго задания я думала о том, какими могли бы быть часы счастья, если бы они существовали на самом деле. И мне очень захотелось, чтобы такие часы поскорее были бы изобретены.
Задание «Моя звезда» понравилось тем, что приятно оказаться на месте астронома, открывшего новую звезду. А я открыла целых три звезды и радость моя от этого была в три раза больше!
Задание «Все пути» понравилось тем, что я по-новому посмотрела на свою квартиру и «проложила» в неё дорогу для счастья. Я думаю, что счастье всегда должно быть в доме у каждого человека. А когда человек сам счастлив, он старается дать счастье и тем, кто рядом с ним.
Пусть все будут счастливыми!
---

Ильющенко Валерия, 7 "Г" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

1. Я решила принять участие в олимпиаде, потому что на тему «Счастье» можно много доводов привести. Эта тема для каждого человека понимается и воспринимается по-разному. И мне было очень интересно писать эту олимпиаду. И прежде, чем написать олимпиаду, я провела социологический опрос: «Что такое для вас счастье?». У всех людей, у которых я спрашивала, были очень разные ответы. Для кого-то это семья и дом, а для кого-то это друзья и веселье. И спрашивала у людей разных поколений и времён.
2. Я готовилась к олимпиаде так: проводила социологические опросы на разные темы и в разных областях, читала размышления ученых. От олимпиады я жду своего результата и хочу проверить свои знания.
3. После выполнения заданий у меня было отличное настроение, потому что я счастлива, что выпала такая возможность участвовать в олимпиаде по моему самому любимому предмету. Ведь олимпиада на то и дана, чтобы проверять свои знания и способность и чтобы развивать себя в разных, в том числе и творческих направлениях.
4. Лучше всего у меня получилось перебороть свое волнение и справиться с боязнью олимпиады. Этого я достигла благодаря начитанности и своему упорству, просто если я чего-то захочу, то я обязательно этого добьюсь, чего бы мне это не стоило.
5. Труднее всего, на мой взгляд, оказалось задание под номером 3, потому что у меня сегодня не было должного вдохновения, чтобы сочинять стих. А так в целом я думаю, что все удалось.
6. Ну, может это будет не замечанием, а больше предложением на будущее к организаторам олимпиады – можно ли будет сделать так, чтобы было больше заданий, в которых надо проводить различные опросы или мнения разных людей.
---

Иванова Валерия, 7 "Г" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Я считаю, что сегодня олимпиада попала у меня в область хорошего, воодушевлённого настроения. Правда моё настроение с малой толикой печально-лиричного настроения, что даёт мне шанс призадуматься над заданиями, оценить их правильно.
---

Говорят учителя, родители, локальные координаторы

Одинец Карина Аскеровна, мама участницы, г. Минск

Всякий раз ожидание олимпиады рождает особые чувства: радости от предвкушения новой встречи с неведомым, новых открытий своего ребёнка, лёгкой тревоги – а вдруг что-то не получится… И каждая встреча с заданиями – восторг! Хочется думать, творить, мечтать.
Что можно назвать подготовкой к олимпиаде? Наверное, к такой олимпиаде специально и не подготовишься, за исключением особого настроя на олимпиадный лад. Однако подготовка была: это наше ежедневное чтение книг, обсуждение прочитанного, вопросы и ответы, иногда споры и несогласия. Мне нравится, что дочь, в свои семь лет, спорит и не соглашается с авторитетным мнением, доказывает свою точку зрения, учится отстаивать свою позицию. Олимпиада в очередной раз это проявила и доказала: ни одной мысли извне не было принято. Влада ревностно отслеживала весь процесс записи её оригинального текста, вчитывалась в каждое слово и не позволяла исправлять даже явные грамматические ошибки: «Это мои ошибки – пусть со мной остаются». Зато какое настроение царило в доме! В результате выполнения заданий появился оригинальный рецепт пирога «Счастье», заказ на который уже имеется на ближайшие праздничные дни; выяснилось, что надо ребёнку, чтобы он чувствовал себя счастливым (оказывается, совсем не много); узнала, о чем думала и мечтала дочь до своего рождения… Словом, это были счастливые мгновения счастливой жизни, осознания ценности друг друга и желания сохранять эти впечатления надолго.
---

Кочетова Марина Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ N 14 "Зеленый шум" г. Волжского

Здравствуйте, уважаемые организаторы олимпиады! Снова поражена вашей неиссякаемой фантазией. Сколько интереснейших, увлекательных идей рождается у вас! Ваши задания помогают взглянуть на обычные вещи с необычной стороны. Дети любят фантазировать и, выполняя задания, они переживают бурю эмоций. Им это очень нравится.
---

Уважаемые участники и координаторы олимпиады!

Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник: <Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail: info@eidos.ru>

Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном стенде.

---

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос" - http://www.eidos.ru/shop/

Все олимпиады >>