Результаты XIII-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по математике (исследования)
10 апреля 2008 года
Говорят учителя
Показеева Наталия Викторовна, учитель математики МОУ «СОШ №22 с УИОП» г Электросталь.
Обучение математике происходит в процессе решения задач, где особую роль играют задачи исследовательского характера. Однако в школьной программе недостаточно времени уделяется таким задачам. А в труде, в учении, во всякой творческой деятельности нужны человеку сообразительность, находчивость, догадка, умение рассуждать, наблюдать и делать выводы. Это все можно воспитать и развить систематическими и постепенными упражнениями или решениями задач как школьного курса, так и задач, возникающих из практики, связанных с наблюдениями окружающего нас мира вещей и событий. Для меня, учителя математики, олимпиады центра Эйдос оказались просто находкой. Задания очень разнообразные, полезные, разумные, а главное нескучные, требующие работу ума, развивающие смышленость и необходимую логичность в рассуждениях, наблюдательность. Большое спасибо за праздник для наших эрудитов и интеллектуалов. До новых встреч ! 2 октября 2008 год!
---
Немчинова Людмила Георгиевна, учитель математики МОУ «СОШ № 3 г.
Харабали» Астраханской области
Так как математическая олимпиада назвалась «исследования», то мне
было интересно, в какой форме пройдёт эта олимпиада, потому, что мы
обычно проводим решение-рассуждение.
Особенность подготовки заключалась в том, что мы решали различные олимпиадные
задачи не эвристические, уделяли внимание логическим и комбинаторным
заданиям.
Задания были получены во время, ребят мы освободили от занятий в этот
день.
На олимпиаде каждый учение работал самостоятельно, проявляя своё творчество,
индивидуальность.
Думаю, что работы ребят будут оценены достойно.
---
Барышева Людмила Владимировна, учитель информатики МОУ «СОШ № 3
г. Харабали» Астраханской области
Хотелось бы, чтобы ребятам понравилось участие в олимпиаде. Поэтому
мы организовали этот день так, чтобы ребята чувствовали себя более комфортно.
В 9.00 все участники собрались в компьютерном классе. Я раздала всем
участникам задания, объяснила правила участия в олимпиаде и ребята приступили
к выполнению заданий. В 12.00 все участники приступили к оформлению
работ на компьютере, которое длилось 6 часов! Уже родители стали волноваться
и звонить ребятам! Но мы шли до конца.
---
Заносиенко Елена Владимировна, учитель математики, завуч по НМР,
МОУ прогимназия «Кристаллик», г. Саратов
Исследовательская работа занимает всё большее место в работе учителя.
Когда начинаешь заниматься этим направлением, то находишься в некотором
смятении. Где взять новые задания именно исследовательского характера?
Увидев, в расписании «Эйдос» олимпиаду математика-исследование, я сразу
приняла решение об участии.
Задания меня порадовали. Первое задание не ново для моих учеников. Начиная
урок, я часто спрашиваю их, что дети могут сказать о числе, о его свойствах.
Очень понравилось задание №2. Каждый учитель, рассказывая о преобразовании
буквенного выражения, использует подобные примеры, но, к сожалению,
не все дети способны впитать в себя такую информацию. Придумывая правильные
и неправильные примеры, и тем более иллюстрируя их, ребята могут прочувствовать
материал глубже, а значит и лучше понять и запомнить. Я обязательно
буду использовать примеры, которые придумали участники олимпиады, в
работе со всем классом.
Третье задание помогает научиться видеть окружающий мир, его красоту,
в том числе и геометрическую. Таким образом, повысить мотивацию к изучению
геометрии, показать её практическое применение.
Задание №4 – самое сложное, творческое, самое исследовательское. Для
его выполнения учащиеся обязательно должны были выполнить практическую
работу. Деятельностный подход помог пробудить фантазию ребят, преодолевать
трудности при определении различий и сходств, при нахождении свойств
кольца Мёбиуса.
Приятно, что все задания очень близки к учебному материалу. Их можно
использовать в работе на уроке со всем классом. Спасибо за новые идеи!
---
Калиберова Ирина Алексеевна, учитель начальных классов МОУ-НОШ №1
ЗАТО Солнечный Красноярского края
Ученики моего класса участвуют в эвристической олимпиаде не в первый
раз и с большим желанием. Особой подготовки к олимпиаде не было, но
эвристические задания я даю детям систематически. Конечно, не всё было
легко, но приятно, что дети ощутили себя, хоть на мгновение великими
математиками, удивляли творчеством, множеством идей. Я удивлялась, сколько
у детей фантазии, изобретательности. Задания – сочинять, придумывать
вызывали у детей радость и удовольствие. Основные трудности в оформлении
работы, т.к.ученики младших классов недостаточно хорошо владеют компьютером.
Но эта проблема решаема. Спасибо организаторам за интересные, творческие
задания. Желаю удачи организаторам и дальнейшим её участникам!
---
Марцинковская Оксана Романовна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ
№1 ЗАТО Солнечный Красноярского края
В этой эвристической олимпиаде мои ученики принимают участие не в первый
раз. Я всегда верю в своих учеников и надеюсь на них. Я верю, что они
сосредоточатся и напишут. И в этот раз я была спокойна. Ведь мои ребятишки
на уроках математики нестандартно мыслят, рассуждают, делают замечательные
выводы. Олимпиада прошла успешно и ребятам очень понравилась. Мы гордимся,
что в нашей школе есть такие олимпиады. Что мы умеем общаться друг с
другом и с «Эйдосом». Всем, всем, всем успехов, взаимопонимания, поддержки.
Не бойтесь трудностей. Верьте в своих учеников!!! Дети нас не подведут
и сделают такие выводы, которых мы не ждём.
Да здравствует, «Эйдос»!!!
---
Агабалиева Людмила Юрьевна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ №1
ЗАТО Солнечный Красноярского края
Для подготовки к олимпиаде использовала дополнительный материал из различных журналов, газет. Проводила игры, использовала задания творческого характера. На уроках уделяла несколько минут на решение нестандартных заданий и упражнений на смекалку. При выполнении заданий олимпиады дети были внимательны. Участие в олимпиаде развивает творческое и логическое мышление.
---
Горлова Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов МОУ-НОШ
№1 ЗАТО Солнечный Красноярского края
Участие в олимпиаде дает возможность проявить ученикам свои математические способности и утвердиться в своих знаниях. Поэтому дети с большим интересом приходят на олимпиаду и увлеченно, с творческим подходом выполняют задания. От участия в этой олимпиаде моего ученика я ожидала реализации его знаний и нестандартного мышления, потому что на уроках он часто высказывает оригинальные идеи. Насколько это удалось ему, покажет результат. Работу он выполнял спокойно, ровно, с большим интересом, так как долго ждал этого события. Особо хочется сказать о заданиях этой олимпиады. Насколько они были интересны, увлекательны и разнообразны. Большое спасибо организаторам за их труд при подборе таких заданий! И успехов всем участникам олимпиады!
---
Зайцева Наталья Владимировна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ
№1 ЗАТО Солнечный Красноярского края
Мои ученики не первый год участвуют в подобных олимпиадах, поэтому я
ожидала хороших результатов. На уроках и дополнительных занятиях я даю
детям решать логические задания, развивающая программа Л.В. Занкова
этому способствует. У детей не возникло трудностей с выполнением заданий
1,3,4, а задание №2 заставило немного задуматься, но и с этим заданием
дети справились. Задания привлекали своей необычностью, детям нравилось
их выполнять. Мне кажется, что после таких олимпиад у ребенка появится
желание изучать глубже математику, решать логические задачки. Хочется
отметить, что дети с удовольствием рисовали, фантазировали, думали,
и у них многое получалось. Спасибо организаторам олимпиад!
---
Степанова Калиса Федотовна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ №1
ЗАТО Солнечный Красноярского края
Считаю, что участие в олимпиаде – одно из эффективных форм внеклассной и внешкольной работы, способствующих повышению интереса школьников к знаниям, развитию их способностей, интеллекта. Так как задания были нестандартными, детям было трудно сразу включиться в работу, но благодаря тому, что мы, учителя, прививаем учащимся умения работать в нестандартных ситуациях, они преодолевают трудности и справляются с заданиями.
---
Кобозева Валентина Николаевна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ
№1 ЗАТО Солнечный Красноярского края
Вот уже не в первый раз мои дети принимают участие в эвристических олимпиадах.
Развитие творческих способностей детей и интереса к предмету даёт детям
возможность участвовать в данной олимпиаде. Готовя детей к олимпиаде,
давала задания повышенной трудности, использовала задания творческого
характера. Создавала условия для исследовательской работы по определённым
темам. Применяла специальные тесты творческого характера. Детям, которые
получали высокие оценки по комплекту тестов и не страдали медлительностью,
взяла участвовать в олимпиаде. Дети моего класса лучше проявили себя
в заданиях творческого характера, так как они были им интересны. Но
нестандартность заданий всё же вызвала затруднения. В первом задании
дети нашли закономерности и провели фигурное исследование. Интересно
было проводить практические упражнения с бумагой, как и в предыдущей
олимпиаде. Основные трудности у учащихся наблюдались в оформлении работы.
Ребята, участвующие в олимпиаде заинтересовались и остались довольными.
Спасибо всем за занимательные задания. Желаю удачи организаторам и ее
участникам.
---
Киселева Вера Алексеевна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ №1
ЗАТО Солнечный Красноярского края
Дети моего класса часто принимают участие в олимпиадах. Олимпиада позволяет мне узнать, что дети большие фантазеры и как они действуют в нестандартной ситуации. Готовились к олимпиаде, выполняя на уроке логические задачи. Задания были интересные. Трудности ощущались в оформлении работы, выражении своих мыслей. Но дети старались, и все получилось. Спасибо ЭЙДОСУ за интересные олимпиады!
---
Горлова Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов, МОУ-НОШ
№1 ЗАТО Солнечный Красноярского края
Не первый раз в школе проходит олимпиада ЭЙДОС. Однако удивляет то,
что каждый раз в школе чувствуется атмосфера приподнятого настроения,
праздника, чего-то светлого интересного и желанного не только у детей,
но и у преподавателей. Ученики открывают новые, неизведанные горизонты.
Учителя как бы подводят итог своей работе с детьми. Время не стоит на
месте. Меняются и задачи, которые выдвигает наше правительство перед
российскими школами. И многие учителя по-новому смотрят на свой интересный
и нелегкий труд в школе. Все больше учителей с удовольствием выставляют
своих учеников на олимпиады различных уровней. И это очень хорошо заметно
в нашей школе.
Спасибо Вам большое, уважаемые организаторы, за то, что есть такая интересная
олимпиада, объединяющая всю нашу огромную Россию! С нетерпением будем
ждать результатов. Удачи всем участникам олимпийского марафона!
С уважением, Горлова Татьяна Валентиновна.
---
Кузнецова Людмила Евгеньевна, родитель
К олимпиаде пробовали подготовиться, но задания оказались совсем не такие, как мы ожидали. Очень понравилось второе задание. Я обнаружила, что ничего не знаю об этом художнике. Пришлось срочно повышать свое образование. Ребенок изучил все картины Эшера, которые мы смогли найти. Нам очень понравился этот художник. Трудным в техническом отношении оказалось последнее задание. Очень много времени у ребенка ушло не на обдумывание, а на рисование. Надо больше учиться работать за компьютером, овладевать различными приложениями системы.
---
Кирина Елена Викторовна, учитель математики, школа N13, г.Тамбов
Решила привлечь учеников 5-6 классов с тем, чтобы выявить нестандартно мыслящих учеников. Участие в такой олимпиаде проходило в нашей школе впервые, и сразу возникли сложности. Учащиеся 5-6 классов плохо владеют навыками работы с компьютером, поэтому печатать много и быстро им сложно, тем более делать рисунки. Взрослые может, и помогли, но очень мало времени, т.к. необходимо собрать всю информацию у всех учеников и отредактировать согласно Вашим требованиям, которые для учителя математики оказались несколько сложными. Из всех работ некоторые не смогли вовремя оформить, некоторые ребята не в том формате сделали работу, а отредактировать не было времени, и эти работы не будут отосланы. Поэтому на следующий год вряд ли примем участие.
---
Кукушкина Галина Георгиевна, учитель, МОУ СОШ N134, г. Волгоград
Впервые рискнула представить на олимпиаде команду. Переживала за
техническую сторону вопроса – успею ли все вовремя напечатать и отправить.
До двенадцати не успевала, ну просто сил уже никаких не было. Заканчивала
на следующий день. Очень прошу и надеюсь, что работы будут все приняты
и переданы жюри.
Удивительно, как дети беспокоились не только за себя, но и за всю команду.
Было всякое, но все же, не смотря ни на что, вся десятка все задания
выполнила. А больше всех сделал мальчик, который пришел ко мне и сказал,
что задания ему не понравились, и он их делать не будет. Я поговорила
с ним, он взялся и еле оторвался от них. Учительница сказала, что вот
такой у него характер.
Мне иногда легче работать с детьми из своего класса, а иногда с чужими.
И все больше и больше детей из школы становятся своими тоже.
Спасибо всем, кого я побеспокоила, и кто занимался поиском моих писем
с работами. Я на самом деле очень была обеспокоена, когда на несколько
писем подряд не получила автоматического ответа. Как бы я смотрела в
глаза детям, если бы из-за меня их участие в олимпиаде сорвалось.
---
Бородина Елена Павловна, учитель гимназии № 11 ГО Железнодорожный Московской области
«Полет первый прошел нормально».
Первая мысль после нажатия кнопки «отправить»: «Так нельзя!»
Неудовлетворенность. Потенциал, который был и то, что отправилось блуждать
по сети – почти полярные вещи. Но?
«Кто виноват?» – плохой вопрос для рефлексии.
«Почему?» – уже лучше.
«Как вновь избежать ошибок?» – еще лучше.
Я – мама, учитель истории по образованию, а в гимназии преподаю ИКТ
(практически гремучая смесь).
Уже несколько лет постоянно заглядываю на странички сайта «Эйдос» с
тайными мыслями «Здорово! Молодцы! Потрясающе!» В начале этого учебного
года не удержалась, скачала листовку с расписанием всех олимпиад и отдала
в гимназию завучу по науке, вдруг еще кто-то загорится. Листовка висит
в холле, в учительской.
И я решилась. Но только теперь поняла, как легкомысленно отнеслась к
этому вопросу.
Всякое дело чего-нибудь стоит, если оно хорошо спланировано, с душою
сделано и проанализировано. Теперь анализируя все, что я сделала, я
прихожу к выводу, что выражение «На чужих ошибках не учатся» здесь не
подходит. Учатся и еще как, только до этого нужно дорасти.
Первая моя ошибка – зарегистрировалась в последний день.
Это совершенно не подходит для начинающих бойцов (творцов)! Возможно,
«бывалые» могут позволить себе такую роскошь, но не новички. Если не
брать во внимание волнение дойдет – не дойдет, так оформлена квитанция
– не так, это ее номер или нет и т. д. остается еще целая куча вопросов.
Совет начинающим № 1 – не регистрируйтесь в последний день.
Вторая моя ошибка – нетщательно изучила инструкции.
Подумав, ну уж с этим-то проблем быть не должно, я допустила большую
ошибку и потом при оформлении и отправке работ очень волновалась – все
ли так, как надо. А надо очень многое.
Совет начинающим № 2 – тщательно изучайте инструкции и чем раньше, тем
лучше.
Третья моя ошибка – всю техническую работу я отложила на потом.
Совет начинающим № 3 – Заранее создайте все папки, шаблоны, при возможности
группируя их тематически (например, заранее напишите все необходимые
имена файлов и требуемое расширение, и соберите их в отдельный файл).
Сейчас, печатая эти строки, я думаю, что все эти Советы уже есть. Есть
в Инструкциях «Эйдос», только всего «так много и так сразу», что не
каждый новичок переварит.
Поэтому Самый Главный Совет – организуйте себя и спланируйте каждый
свой шаг, просчитайте все возможные варианты.
Вот и все. Вся моя неудовлетворенность-то на поверку оказалась той самой
организационной мелочью, без которой никак не обойтись. Так чтобы она
не досаждала, заранее побеспокойтесь об этом, а потом с легким сердцем,
с верой в детей смело ступайте на творческий путь «эйдовцев».
И теперь я говорю: «Так можно! Так должно! И только так!»
О своем опыте участия в дистанционной олимпиаде я хочу рассказать у
нас в гимназии на Днях науки и творчества. И еще я искренне восхищаюсь
теми локальными координаторами, которые работают не с одним учеником,
а с командой из 20 – 30 учащихся. Хотя я думаю, что дух творчества в
команде, когда ты чувствуешь дыхание и плечо друзей, сильнее, и это
окрыляет детей.
Удачи и успехов всем!
---
Василенко Марина Петровна, «Школа космонавтики», г. Железногорск
В олимпиаде Эйдос мы принимаем участие не в первый раз, поэтому и
преподаватели, и ребята знали правила проведения и специфику заданий.
Наши ребята проживают в интернате, компьютеры есть не у всех, поэтому
пришлось задействовать три кабинета информатики. До начала олимпиады
каждый участник получил для ознакомления правила оформления работы в
распечатанном виде. Задания участники получили в электронном и распечатанном
виде, выполняли их самостоятельно. В одном из кабинетов информатики
присутствовал лаборант, который при необходимости помогал сканировать
рисунки. Готовые работы помещались в сетевую папку. Участникам удалось
проявить себя именно в этой олимпиаде, потому что в нашей школе практикуются
интеллектуальные математические игры как на уроках, так и во внеурочной
деятельности. Трудностей и проблем не возникало.
---
Рефлексия учеников >>
---
Уважаемые участники и координаторы
олимпиады!
Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать
для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник:
<Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail:
info@eidos.ru>.
Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады
ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать
эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных
олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом
учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном
стенде.
---
Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос"- http://www.eidos.ru/shop/
