Результаты III-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по психологии
27 октября 2005 года
Говорят ученики 10-11 классов
Гаевская Виолетта, 11 «В» класс, татарско-русская
школа № 68, г. Казань
К новым идеям меня привели задания: гаджетоманы и свинья жизни. Эти
задания для меня стали особенно интересными, так как в них я попыталась
выразить свое мнение на происходящее вокруг, привела примеры из собственной
жизни и жизни моих друзей. Благодаря этой олимпиаде я поняла, насколько
мне интересна психология. В школьном курсе предмета психологии нет,
но теперь я хочу попробовать найти себя именно в психологии. Только
вот пока не знаю какой: медицинской или педагогической. Но в любом случае,
с помощью Вашей олимпиады я уже чуть – чуть, самую малость, но стала
психологом. Мне кажется лечить человеческие души, научиться понимать
людей, сопереживать вместо них – одна из основных задач психолога. У
нас в классе появилось две новенькие. Одна приехала из Узбекистана.
Жила где-то в приграничном посёлке, кажется с Туркменией. Она рассказывала
как им приходилось спускаться в подвал, когда в село приходили боевики.
Как однажды ранили соседскую девочку, и как она чувствовала на себе
её боль. Теперь я поняла, как ей было страшно там жить, и что она не
видела счастливого детства. Она рассказывала мне это а у меня мурашки
по коже бежали. Наверное психолог должен уметь ещё и выслушать своего
пациента.
Другая девочка, к нам перешла из школы, которая находится не далеко
от нашей. Она была затравлена учениками своего старого класса. И как
мне в душе было за неё больно. Но и у нас нашлись люди, которые стали
над ней «прикалываться». Мне было обидно за неё, но я боялась пойти
против мнения коллектива.
Теперь, после участия в Вашей олимпиаде, я встану на её защиту и попытаюсь
с ней подружиться. Понять её мир, её чувства, её интересы. Ведь мы дети
одной планеты – планеты Земля!
---
Сушко Ольга, 9 «В» класс, Гимназия N1, г. Ангарск
Дорогие мои последователи. Сегодня Вы прошли по стопам вашей прабабушке
по оружию и на своей, «зелёной» шкурке ощутили, что такое олимпиада
по психологии. Я понимаю, что Вас переполняют эмоции и ощущения, как
и меня в тот памятный день, когда извилина моя (надеюсь не единственная)
ступила на тропу психологических изысканий. Также, как и Вы, я глупая
девятиклассница попалась в умело расставленные сети психолога, и не
смогла из них выпутаться погрязла по самое не хочу в… Нет, не в том,
что Вы подумали, я имела в виду психологию, эту интереснейшую науку,
которая, как орешки щёлкает людские души, умы и сердца. Вы опять подумал
не о том, я не имела в виду патологоанатома.
В ходе олимпиады я использовала такие методы исследования, как синтез,
аналогия, систематизация, наблюдение, обобщение, а в ходе подготовки
метод изучения, заметьте не просто чтения литературы с сугубо научным
направлением.
К счастью, или несчастью в ходе работы я не столкнулась с какими то
непосильными трудностями и надо заметить задания были очень хорошо составлены,
каждое давало возможность выразить себя и дать полетать своей фантазии,
опять же заметьте не просто ощипанный воробей, а птица высокого полёта.
В ходе выполнения работы моё настроение менялось от немного инфантильного,
до бодрого и энергичного, в конце работы я почувствовала огромное удовлетворение
от проделанного труда и даже прониклась к себе уважением.
По добыче знаний я бы Вам порекомендовала не просто изучать литературу
на психологическую тематику, но и проводить разнообразные психологические
тесты, как у себя, так и в классе, это даст Вам более целостное представление
об окружающих Вас людях, их мировоззрении, поможет лучше понять свой
внутренний мир, также, для большего эффекта используйте методы исследования,
которые применяла я, если возникли затруднения, я уверена, что психолог
Вам поможет (не поймите превратно).
Я добыла для себя много знаний, ведь встречались вопросы, о которых
я даже не задумывалась, а гляди-ка, сколько всего вывела.
Настоящим открытием для меня, оказалось то, какой вывод я сделала в
последнем задании. Внутренняя защитная оболочка людей настолько улучшилась
и модернизировалась, при условиях окружающей среды, что они вынужденно
отгородившись от неё перестали воспринимать мелкие обиды и обращать
на них внимание, следовательно, они и сами стали наносить их не замечая
этого, вот откуда такая реакция на извинения за маленькие проступки.
Это олимпиада помогла мне, надеюсь, как и Вам, многое понять и даже
пересмотреть некоторые свои взгляды на жизнь и убеждения, особенно на
счёт мести и прощений.
Мне очень понравилась эта олимпиада и если будет возможность, с удовольствием
поучаствую ещё раз.
С пожеланиями удачи в научных изысканиях, победы в олимпиаде и творческих
открытий и дерзаний, Ваша старушка Сушко Ольга.
---
Чайка Ольга, 9 «В» класс, Гимназия N1, г. Ангарск
Мне очень понравилась эта олимпиада. Она дала мне возможность лучше
разобраться в себе, понять свой внутренний мир. Например, очень удивило
задание написать 6на себя жалобу. Так я впервые узнала, что злиться
нужно не на остальных, а на те качества, которые разозлили меня. Это
позволит мне в будущем не допускать подобных ситуаций и более углублённо
поработать над собой. Очень поразило задание попросить прощения (не
только меня, но ещё и «испытуемых»)
Я живу в мире своих идей, поэтому задания пришлись как нельзя кстати.
Я смогла выразить всё, что я чувствую, и донести это до других.
По-моему, символ мира идей — яблоко. Обыкновенное яблоко, плод древа
познания, ошеломляющее яблоко Ньютона, яблоко невероятных и стихийных
открытий, которые даёт возможность познать такая удивительная наука,
как психология.
Я желаю, в первую очередь, составителям эвристических олимпиад устраивать
их, к примеру, два раза в год, потому что такие олимпиады мне очень
нравятся. Они приносят огромную пользу для формирования личности подростка.
Своим учителям я желаю много-много толковых учеников, интересную жизнь,
достойную королей, и хорошего настроения. Себе хочу пожелать самосовершенствования
и хорошей жизни благодаря знанию психологии.
---
Кустова Ольга, 11 «Б» класс, Гимназия N1, г. Ангарск
Я понимаю, что этот день 27 октября 2005 года в моей жизни больше никогда
не повторится, но я могу быть уверена, что он не был потрачен напрасно,
он не был прожит в пустую!!! Сегодня у нас была эвристическая олимпиада
по психологии. Это не много шокирующее, но приятное событие! Шокирующее
потому, что вопросы меня сразу немного испугали, т.к. ранее я никогда
не задумывалась на эти темы, мир мне вдруг показался, что раньше он
был немного тусклым, но теперь все прояснилось! Ведь живя в таком большом
мире, будучи его частичкой, я не задумывалась, а кто же я? Мне было
достаточно того, что я – Оля Кустова, дочь ....., ученица гимназии и
т.п. И как странно теперь осознавать: а вдруг мы каждый несем определенную
роль в этом мире!!! А также узнать мнение других людей – это тоже не
лишне, ведь себя мы не можем видеть со стороны, а только в зеркале!
Второй вопрос олимпиады заставил меня по-настоящему самокритично отнестись
к себе, нужно было выяснить, есть ли в нас «свиньи жизни», а ведь они
есть, это наши пороки!
Вопрос о гаджетоманах натолкнул меня на идею: может, стоит написать
исследовательскую работу на эту тему, и стоит выдвинуть гипотезу, вдруг
«гаджетомания» приведет нас в страшным болезням, так что стоит задумываться
об этом прямо сейчас!
В рыцарей Добра я верила всегда! Ведь не может в человечестве плохое
все быть, есть и хорошее, которое нужно найти и развивать! А в поиске
может и помочь эвристическая олимпиада, например 1 вопрос.
Больше всего меня затруднило представить сцену, где я должна была быть
психологом, разговаривающим с пациентом! Это было не много затруднительно,
потому что я не очень понимаю как по-настоящему должен себя вести психолог,
но думаю, что прежде всего он должен отнестись в проблеме рядом сидящего
человека как к своей, ведь этому рядом сидящему будет легче разговаривать
с чувствующим человеком, чем с профессионалом, хотя возможно, это ещё
зависит и от пациента, а вдруг ему комфортнее будет сидеть в профессионалом!
Вот так....... Думаю в жизни мне это ещё пригодиться, и я вспомню об
этом дне!!!
---
Каханова Виктория, 10 "А" класс, Центр образования N1, г.
Нижний Тагил
Здравствуй, дорогой дневник!
Сегодня у меня был очень трудный, необычный день. Я очень устала, ничего
подобного я раньше не испытывала. Итак:
9.00. Пора вставать!!! Сегодня будет что-то новенькое…
10.15. Довольно необычные вопросы,даже интересно. Свинья жизни, хм,
оригинальненько! Ну вот, мы и начинаем.
10.50. А это не так уж и трудно. Главное – не потерять ни одной мысли,
ой-ой, убегает…
11.50. Как же закончить второй вопрос, нужно что-то not usual, что-то
неожиданное.
12.15. О да, халявный обед!!! «Я так хочу тебя, как солнце и вода, ты
мне одна нужна» (песня Билана), в смысле не «ты мне одна нужна», а «ты
мне один нужен» (обед).
12.50. Гаджетоман, значит. А что, если себя сделать гаджетоманом? А
это идея!
13.30. Четвертый вопрос, четвертый вопрос, четвертый вопрос… Где же
еще найти вдохновение? А конкуренты-то пишут, черт. Надо просто сосредоточиться.
Это самый ужасный, самый сложный вопрос. Ой, боже мой…
14.00. «Скажи, красавица» на-на-на-на. Даже так. Учительница химии,
значит. Нет, он не может ее любить, он увлечен ею, просто бьет по самолюбию,
что не она не отвечает. Чер, это почти про меня, только в моем случае
не учитель. Может, это знак судьбы? Ой, не в ту степь пошла. Так, значит,
«скажи, красавица»…
15.00.Конец, я это сделала. Боже, какая усталость по всему телу, но
как приятно ощущать то, что эта усталость от Всероссийской олимпиады!
Ой, и еще пирог халявный! «Как хорошо, хочу еще!»
Ну ладно, спокойной ночи, малыш.
---
Лосев Павел, 11 "А" класс, Центр образования N1, г. Нижний Тагил
(Монолог сразу после олимпиады, в состоянии крайнего изнеможения – записан
локальным координатором) Как все было?.. Сначала я за полтора часа съел
три шоколадки, разные причем, выпил литр газировки, три стакана чая,
а потом остальное время отмораживался без хавчика и не знал, что мне
съесть. А, да, во время работы был съеден килограмм печенья «рыбки»…
Первый вопрос был начат только около 12 часов, до этого никак не мог
поймать вдохновение. Сходил на улицу, поймал. Написал три качества,
пошел мешать другим, смотрел, что они писали, какую ерунду. Чисто случайно
закончился первый вопрос, а потом и второй подошел к концу, и мы пошли
на обед. Отдохнули 5 минут, пошел думать третий вопрос. 20 минут я его
читал, ничего не понял. Он мне не понравился. Читаю пятый вопрос – какой-то
мальчик-даун что-то плохое на доске написал. Жизненная ситуация. Я,
почесав затылок, пошел погулять. Знал, что этот вопрос я сделаю точно.
И пошел я, взяв чай с печеньем, в кабинет, где сидел мой одноклассник.
Послушал музыку, посмотрел, что он написал, понял, что ему не взять
первое место. Пошел к Шаминой, посмотрел. «Ой, я так устала!» И понял,
что этот человек тоже не возьмет первое место. Ее ответы вдохновили
меня на новую мысль, и я пошел дописывать второй вопрос. Потом дописал
пятый вопрос про этого чувака-старшеклассника. Чисто случайно закончился
и четвертый вопрос, и только в 2 часа 45 минут я стал делать третий…
Все, пора домой…
---
Мазитова Миляуша 11 класс МОУ СОШ№11 г.Ноябрьск
На улице дул северный ветер, раздувая все волосы по ветру, глаза слезились
толи от ветра толи от страха перед олимпиадой. «Я должна стать лучшей!».
Целеустремлённость главная черта моего характера. Именно эту цель я
ставила перед началом. Никогда не было чувство такой взволнованности
которое околдовало мой разум, взор не отходил от вида школы на горизонте.
Вот я переступаю порог школы, началось…
Увидев задания моя первая мысль была такой : « Краткость –сестра таланта»,
но вникнув в них я поняла, что краткостью здесь только не обойдёшься
для того чтобы выразить свои мысли мне понадобилось очень много слов
и я поняла… что я ровным счётом не могу выразить их в нескольких предложениях.
Вот оно! Первое достижение которое олимпиада помогла мне сделать, я
увидела свой недостаток в лексике хотя раньше это полностью, отвергала;
Я внимательно вникала в каждое задание , я полностью уходила в этот
мир - мира разума, психологии и поведения человека. Меня очень трудно
чем то так заинтересовать , но задания сами по себе маленькая история,
частичка человечества без чего никто из нас прожить не может, каждое
задание подразумевало маленький видеоролик, который каждый из нас представлял
свой, основанный на наших знаниях и хотя на маленьком, но зато на опыте.
Чувства были поразительные! Я полностью ушла в этот мир назовём его
– Олимпиадна, именно! Это был мой мир, мои чувства, идеи и переживания,
мнение и никто не мог в него вторгнуться, вот в чём суть олимпиады по-моему
мнению,мы можем раскрыться полностью нам дают эту возможность, так почему
бы её не использовать!
Желаю всем удачи! Хороших результатов! И я хочу закончить своё эссе
таким выражением
---
Кондратенко Дарья, 10 «К» класс, МУ «Гимназия №57», г.Курган
Первый вопрос в моей рефлексии звучит так: «Какие задания привели вас
к новым идеям, как это происходило». Я думаю, что ответить на это вопрос
мне не составит большого труда, т.к. все задания были очень интересные
и занимательные.
Но я хотела бы отметить пару заданий, на которые мне показалось наиболее
интересно отвечать, и которые заставили задуматься и проникнуться новыми
идеями. Это задания № 2 и, наверное, задание № 5.
Задание 2 под кодовым названием «Свинья», интересно тем, что ты так
проникаешься идеей самопознания и самокритики, что пишешь от души. Так
красочно и живо описываешь свою «свинью», что действительно понимаешь
какая она чудовищная и ужасная, и что с ней нужно бороться. Т.К. все
это происходит в игровой форме, то намного легче понять свои ошибки
и реально оценить какие-то негативные качества.
Задание 5 «Красавица» с довольно интересным содержанием натолкнуло меня
на мысль и дало почву для размышлений по поводу того, что я могу связать
свою жизнь с профессией психолога. Мне очень понравилось анализировать
эту ситуацию, разбираться в тайнах психики подростка, вставать на его
место и проникнуться его проблемой.
Это очень интересные задания, заставляющие идейно мыслить и узнавать
свои возможности в той или иной ситуации.
Следующий вопрос в моей рефлексии – это творческий вопрос: «Что вы чувствовали,
находясь в мире своих идей, как вам это нравилось?»
Что я чувствовала?! Это невозможно описать одним словом. Ты ничего не
слышишь, не видишь, для тебя есть сейчас только твой вопрос, твои размышления
и ты, других нет, сосредоточен, вдумчив, уплываешь за своей мыслью,
идеей. Размышляешь, оцениваешь, думаешь. Потихоньку, медленно идешь
за ней, чтобы не потерять, не оборвать, прослеживаешь дальше, забегаешь
впереди нее, посмотреть, а что дальше, интересно? А как мне было интересно.
Доверяешься своим мыслям и фантазиям, надеешься, они не подводят, медленно
, но верно достигают цели, и чувствуешь гордость и радость, что ты смог,
справился.
Вы просите, чтобы я пожелала что-нибудь вам, учителям, и себе. Да, запросто,
сделаю это с удовольствием.
Я хотела бы отметить вашу олимпиаду, как самую интересную и творческую
из тех, в которых я участвовала. Конечно, хотелось бы поучаствовать
еще, подумать над такими интересными заданиями. Они наполнены юмором,
полезной информацией, содержательным материалом. «Эйдос» помогает развить
творческое, креативное мышление, заставляет думать широко, открыто,
просто и логично. А на последок желаю вам, чтобы с каждым годом в ваших
олимпиадах участвовало все больше и больше ребят.
---
Кочина Анастасия, 10 «К» класс, МУ «Гимназия №57», г.Курган
Я для себя открыла очень много нового, выполняя III задание «Гаджетоманы».
Я даже не думала, что во мне сидит такое большое количество идей и,
что я столько знаю о зависимости людей. Выполняя I задание «Кто я»,
я узнала, что могу сочинять стихи. сначала даже проза плохо выходила,
но внезапно, как это говорят, снизошло вдохновение, и родились стихи.
Совершенно случайно. Мне понравилось, что в IV задании «Рыцари добра»
можно высказать свое мнение. Это очень полезно, когда знаешь, что кого-то
интересует твое мнение. IV задание показалось мне самым сложным, что
было несколько неожиданно услышать эту песню по инициативе Центра Дистанционного
Образования «Эдос». Свой сегодняшний мир идей я представила в виде какого-то
совершенно непонятного взрослому глазу яркого детского рисунка с кляксами.
Потому, что мои идеи сегодня были такими неожиданными, что я порой сама
удивлялась, откуда во мне это взялось. Работа моя может быть несколько
аляповата, но зато я выразила себя – а ради этого стоит участвовать
в таких олимпиадах. Себе я бы хотела пожелать больше таких неожиданных
решений в жизни. Я бы хотела, чтобы у Аллы Григорьевны никогда не пропадал
энтузиазм, которым мы по сути только все и живем. Составителям эвристических
заданий я предлагаю новый вид рефлексии:
«Представьте, что вы встретились с человеком, живущим в средние века.
Расскажите ему, почему нужно участвовать в таких олимпиадах и на примере
собственной работы расскажите, как важно выразить свою идею. Попросите
вашего собеседника оценить вашу работу. Пусть он выскажет свое мнение.
Объясните, почему какие-то задания ему понравились, а какие нет».
И в очередной раз спасибо за представленную возможность воплотить свой
творческий потенциал так, чтобы он обрел вполне ясную форму.
---
Шилина Раиса, 10 «А» класс, Гимназия № 6, г. Лангепас
Олимпиада…на первый взгляд звучит как-то пугающе, настораживающее, говорит
о предстоящих сложностях. Как выяснилось в очередной раз всё интересно,
пускай даже где-то и сложновато, но так и должно быть. Порой ключик
подходил к замочку двери моих идей и мыслей, а порой нужно немного приложить
усилий, что бы открыть заветную дверку, но бывало, что даже ключика
не надо было, надо было лишь тихонько, но уверенно постучать. Это вселяло
тягу и рвение быстрее прочитать следующее задание и начинать работать
над ним. Это так затягивает, что начинаешь забывать обо всём, о другой
работе. А когда заканчиваешь работу, можно вздохнуть с облегчением.
Теперь ты поделилась своими мыслями с окружающими, теперь и твоя точка
зрения будет услышана и может, найдутся единомышленники или просто заинтересованный
человек. Сейчас, оглядываясь на проделанную работу и прошлые олимпиады,
хотелось бы в первую очередь поблагодарить составителей олимпиад за
такие необычные задания и пожелать Вам успехов и здоровья, что бы мы
ещё могли долго участвовать в подобных олимпиадах. Ведь они могут заинтересовать
каждого. Честно признаться, как-то заметила своего папу за чтением вашей
олимпиады и моих ответов и у нас развязалась небольшая дискуссия, а
это говорит о том, что у каждого человека своё мнение на каждую ситуацию.
Так же хотелось поблагодарить наших учителей за то, что нашли ещё один
увлекательный способ проявить себя, самореализоваться. Себе и другим
участником ещё предстоящих олимпиад хотелось бы пожелать удачи, новых
оригинальных идей, а ещё не бояться, что эти идеи покажутся кому-то
сумасбродными!
---
Жиркова Аня, 11 «Б» класс , Намская улусная гимназия, с.Намцы
27 октября, 2005г. Дорогой мой дневничок! Вот сижу и пишу свои мысли,
которые посещают мою голову. Сегодня я участвовала в эвристической олимпиаде
по психологии. Задания были очень оригинальными, нацеленными на творчество.
Жалко, что из нашего класса приняло участие только 2 ученика. Жалко.
А я все задания выполнила. Сижу, вот, довольная. Скоро лягу спать. Но
до этого хотелось бы изложить свои мысли и чувства, маленько исповедаться.
А то слишком много размышляла, сочиняла – впечатлений много. Как начался
день олимпиады? С самого раннего утра я была вся в ожидании. В ожидании
заданий олимпиады, в ожидании исследований, наблюдений, и, наконец,
в ожидании этой рефлексии! Учебный процесс шел своим чередом, и не было
никого намека на то, что сегодня состоится олимпиада. И вот нас вызвали.
Раздали задания...
Сколько же нахлынуло идей по поводу заданий олимпиады! Сейчас даже представить
трудно. Срочно нужно было успокоиться, все хорошенько решить, взвесить.
По дороге домой я еще раз прокрутила идеи, которые навались на мою голову,
словно снежный ком. Придя, домой, сразу забросила все мысли и стала
пить успокаивающий чай. После чашки ароматного чая, я утонула в объятиях
моего нежного кресла, предварительно запустив диски с задушевными песнями.
После чего мысли обрели стройность и лаконичность, а идеи сгруппировались
и приняли правильную форму. Затем начался сам процесс выполнения заданий
олимпиады. Первым блином стало задание «Люди-рыцари», не знаю почему,
но в этом задании я представила себя вроде предсказателя. Мысли сами
ложились на строки, мне в тот момент нужны были только клавиатура и
мышь. После завершения задания, я сделала небольшую разминку: несколько
минут пошагала по комнате, потанцевала. И с новыми обретенными силами
вновь начала работу над олимпиадой. На этот раз мне пришлось не малость
потрудиться. Пришлось звонить, просить, а некоторых уговаривать, помочь
мне при составлении характеристики личности. Но все-таки эту трудность
я одолела. Позвали ужинать. На ужин у нас был рис с овощами. Хорошенько
поужинав, принялась за «гаджетоманией», но так увлеклась этим, что не
заметила как наступила ночь.
Лежа в постели, размышляла над «свиньями собственной и жизни» и пришла
к мнению, что мои «свиньи» еще поросята... Потом были мучительные попытки
вспомнить чувство любовь, относящееся к последнему заданию. Мои попытки
были вознаграждены и я все-таки вспомнила, как различается любовь от
влюбленности... А ночью мне приснились розовые свинюшки со смешными
хвостиками-завитками, которые были влюблены друг в друга. А быть он
вместе не могли, потому что им мешал большущий и безобразный кабан.
Свинюшки просили меня о помощи, и я им помогла. Смастерила для них лодочку,
и они уплыли далеко-далеко на край света, где возможно обитали человеческие
идеалы. И вот я осталась совсем одна с мерзким кабаном, который ужасно
громко чавкал и жутко вонял! Но вот на линии горизонта что-то засияло.
Это был огромный корабль с алыми парусами на корме, которого стоял высокий
юноша и махал мне. Я словно очутилась в волшебной сказке! И вот корабль
уже подплыл к берегу, и я как будто Ассоль шла навстречу своей мечте,
своей любви, своему Грею... И долго бы еще продолжалась эта эйфория
сказки, но как назло, в это время начал свою утреннюю работу педантичный
будильник, одним лишь своим ужасным звоном разбив все мои мечты на пух
и прах!
Настало утро. 6 часов. До 9-ти часов нужно было еще закончить еще 2
задания. Для «свиней жизни» я сразу написала ответ, все-таки иногда
люблю себя критиковать и не боюсь этого. Труднее было всего с последним
заданием. Вот где я долго ломала голову. Будучи человек еще не испытавшим
любовь к противоположному полу, мне было очень трудно писать от лица
мудрого и справедливого психолога, который, возможно, имел богатый опыт
в таких делах. В конце концов, написала, однако не была удовлетворена
своей работой, но лучше написать я уже не могла. И вот, завершаю рефлексию,
солнце уже вышло, сегодня очень морозно. Поставлю последнюю точку и
пойду в школу. Передаю привет всем участникам олимпиады по психологии,
а также их координаторам и организаторам олимпиады. Удачи и успехов
во всех начинаниях!
---
Хазеева Эльвира, 10 "А" класс, лицей информационных технологий, г.
Новосибирск
В ходе олимпиады я, как и надеялась, сделала кучу открытий. Поняла,
что до настоящего Человека мне ещё далеко, хотя не поняла, почему я
признаю конкретно эти основы. Очень обрадовалась критике, неужто я научилась
слушать её внимательно. Заметила при перечитывании работы, что когда-то
увлеклась Мураками, и он теперь вылезает на подсознательном уровне.
Первый раз столкнулась с вопросом о зависимостях, в котором предлагалось
самой вывести классификацию, а не работать по шаблону. Поняла. Что иногда
хорошо быть талантливым дилетантом, может даже прекрасным. И увидела,
что иногда полезно заглядывать вперёд.
С каждой новой идеей моя комната становится всё полнее, шире, там всё
прирастает полок, и на них уютно ложатся мысли. Некоторые из них давно
заснули, некоторые периодически дают о себе знать, так, помахав ручкой
из угла. Но всё равно в этой комнате, как в детской, господствуют новые
игрушки – мысли. Старые не выбрасываются, они хранятся и копятся, может
быть, когда-нибудь я про них вспомню.
Я хотела бы пожелать будущим участникам не терять своей собственной
головы. В психологии она нужна как нигде. Здесь многое зависит от умения
трезво оценивать и изящно разруливать ситуации. И не пытаться перестроить
кого-то под себя – может получиться только хуже, и не только клиенту,
но и тебе самому. Важно иметь холодную голову и горячее сердце. Все,
кто участвует и будет участвовать, чего-то стоят, здесь случайных людей
нет.
---
Поступинская Ира, 11 "Э" класс, лицей информационных технологий,
г. Новосибирск
В олимпиаде мне удалось сделать для себя несколько важных открытий.
Например: невозможно создать новое поколение добрых людей, и подростковая
влюбленность еще не является любовью. Для меня это важно потому, что
может пригодиться мне в дальнейшем; для психологии – она может использовать
это в дальнейшем, помогая людям; для остальных – хороший совет в решении
своих проблем. Четвертое, пятое задания привели меня к новым идеям.
Рассматривая проблему создания новых людей-«рыцарей добра», я представила
себе абсолютно доброго и положительного эмбриона, созданного на основе
эвристических заданий по психологии и прочего, и мне стало страшно,
так как это уже не человек. В пятом задании я представила себя психологом,
к которой пришел человек со своей проблемой, и высказала все возможные
варианты решения этой проблемы. Ни один из вопросов не застал меня врасплох,
так как я была готова ко всему. Во время выполнения заданий я чувствовала
себя уверенно, настроение все время было хорошее. Во время выполнения
пятого задания я внезапно прозрела и обрела уверенность, что все обязательно
получится. Во время решения третьего задания мне пришлось побродить
узкими тропинками и закоулками, чтобы найти правильное решение. Мне
хотелось бы пожелать будущим участникам эвристических олимпиад побольше
уверенности в себе, почаще обращать внимание на окружающие вещи, получше
присматриваться к людям и себе, не бояться полностью высказывать свои
мысли и идеи.
---
Двинских Дарья, 11 "А" класс, МОУ «Лицей №10» при ГУ-ВШЭ, г.Пермь
Рефлексия рефлексов
Современный мир диктует нам потребность в стереотипном мышлении, удовлетворять
которую можно, как следуя стереотипам, так и создавая их. Креатив –
это как раз и есть только что рожденный и пока не успевший приесться,
стереотип. Яркое видение банального, новый стиль в старом фасоне, новый
выход из старой проблемы.
Мнение о том, что этому можно научить посредством натаскиваний, тестов
или лекций, слишком сильно притянуто к истине. Коренное слово здесь
– мышление. А его переломить довольно сложно, и уж точно с этой эпохальной
задачей не смогут справиться 5 олимпиадных вопросов!
Тогда ЗАЧЕМ?!!
Наверно каждый участник ответил для себя на эту риторику. Например,
я: я активно ищу себя в жизни и пробую все, что вижу, а вдруг – понравится!
Вот и здесь я нашла для себя кое-что интересненькое:
1 Не откусишь – не поймешь. А вдруг именно ТЫ, тот самый, с новыми идеями!?
2 Не откусишь – не поймешь. А вдруг – это именно ТЫ, тот самый, со стереотипными
взглядами??
Оба эти откровения одинаково важны, так как только в зависимости от
них надо формировать любую свою деятельность.
Самое сложное в Олимпиаде такого типа – это сразу собраться с мыслями
и не зачитывать вопрос до привыкания. Самая лучшая идея – самая первая
идея. Какой бы бредовой она не казалась, но только она будет оригинальной!
Вторая – самая средняя. Самой последней таковой и является, поэтому
лучше оставить ее при себе. Она вне конкурса. Обычно после долгого переваривания,
появляются не свежие идеи, а несвежие идеи. Я это поняла «постфактум»,
жаль.
Поделюсь еще одной эвристической метаморфозой, окрещенной мною «эффект
времени – большое сито». Первые два часа ты занимаешься всем, чем угодно
(хотя бы перечитыванием уже перезачитанных вопросов!) Это время ты безжалостно
убиваешь, свято веря, что впереди двухчасовая вечность. Следующий час
ты судорожно пытаешься реанимировать: нервничаешь – как мало time осталось,
пытаешься соригинальничать, но на надоевшие, ставшие привычными вопросы,
новые идеи не выпрыгивают, а все, что выпрыгивает – отскакивает по принципу
: общее, услышанное, статистическое. За следующие 40 мин необходимо
успеть успокоиться и съесть шоколадку ( трогательный олимпиадный ритуал,
когда все, вынимая ее из хрусткой обложки, надеются на неимоверный скачек
подстегнутого ею интеллекта – великая сила общности эмоций в этот момент
многим помогает). Кстати, в условиях Олимпиады даже на эти незамысловатые
действия времени хватает слабо. Зато последние 20 мин – это просто живое
воплощение action высокой продуктивности (шоколад, страх, может что-то
еще…), за которые не только успеваешь прочесть все до конца, но и ответить
на что-то.
Резюме.
Олимпиада – огромный энергетический заряд и мощный жизненный стимул
– локомотив (или мул, для кого как) личностного развития. Мне понравилось!
PS Хотелось бы прочесть самые необычные и, что еще интереснее, самые
обычные (часто повторяющиеся) ответы.
СПАСИБО!
---
Елтышева Юлия, 11 "В" класс, МОУ «Лицей №10» при ГУ-ВШЭ, г.Пермь
28 октября 2005 год
Мне очень понравилось писать олимпиаду по психологии. Задания были интересные
и увлекательные, поэтому я выполняла их с особой радостью.
В первом задании мне помогли мои одноклассники, которые с необычайным
трепетом придумывали термины, характеризующие меня. Мне было очень приятно
знать, что они так хорошо ко мне относятся.
Во втором задании я почувствовала себя писателем сказок. Я была счастлива
до безумия сочинять эту историю! Обычно я долго пишу сочинения, которые
задают в школе, а тут меня будто осенило! Я работала как печатная машинка,
мысли лились рекой, так что я еле успевала их записывать. Это было здорово!J
Третье задание показалось мне обширным. По такой актуальной в наши дни
теме, как гаджетомания можно защитить диссертацию. Это довольно ёмкая
тема, и, конечно же, за отведенное для олимпиады время написать свое
большое мнение было просто невозможно. Мысли разбегались, что же лучше
написать, что самое важное? Для меня проблема гаджетомании является
значимой, потому как я имею гаджет-зависимого брата, который может часами
просиживать за всякими компьютерными играми и ничего кроме этого не
делать. Мне бы очень хотелось помочь ему избавиться от этого бессмысленного
занятия. И когда я увидела задание по гаджетомании, то всерьёз заинтересовалась
этой проблемой.
Что касается пятого задания, то оно мне крайне не понравилось и даже
успело испортить мне настроение после того позитива, который я получила
от первых четырех заданий. Я была возмущена клипом – абсолютно бездарным
и пошлым! Кроме того, я терпеть не могу группу «Фактор 2», что еще больше
затруднило для меня выполнение этого задания. Думаю, по этой части у
меня будет много единомышленников, то есть тех, которым это задание
тоже ужасно не понравилось!
Четвертое задание я считаю очень важным, так как отношусь с уважением
к науке «психология». Я рада была поделиться своими мыслями по поводу
дальнейшего развития этой науки.
Всем организаторам олимпиады, своим учителям и одноклассникам хочу выразить
огромную благодарность за маленькое чудо в моей жизни – эвристическую
олимпиаду по психологии. Желаю всем удачи и счастья!
---
Воронова Юлярина, 10 класс,
Какую же маску мне надеть на себя сегодня? Стать мне аристократкой или
обычной домохозяйкой, быть может, в очередной раз тусовщицей. Ну, прям,
не знаю! Кто бы помог мне разобраться в себе, понять истинное свое назначение.
О, чудо, ко мне явился «Эйдос»! Теперь я знаю, что могу быть самой собой.
Ужас, что это бежит на меня! Страшно! О, Боже, это же моя «свинья» по
имени Анирялю (Юлярина наоборот). Фу, какая она противная, неужели она
жила во мне. Только благодаря тебе, «Эйдос», мне удалось рассмотреть
ее, теперь осталось лишь выгнать!
«Магазин современной техники». Зайду, пожалуй. Странный человек: он
уже купил 10 компьютеров, 5 сотовых телефонов, еще и диски выбирает.
Наверное, он покупает для своего офиса. Но, может быть, есть другая
причина? Приду завтра.
- Скажите, пожалуйста, вы делаете столько покупок, наверное, у Вас собственная
фирма?
- К сожалению, нет. У меня большие долги, но я не могу ничего с собой
поделать, каждый день меня что-то притягивает делать покупку современной
техники. Кто бы дал мне совет, как избавиться от этого.
Ты помог мне задуматься над этим вопросом, и теперь этот человек здоров
и сказал, что тоже теперь будет участвовать в дистанционных олимпиадах.
Ну, что-то я разговорилась, мне пора на работу. Сегодня ко мне на прием
придет участник группы «Фактор 2 ». Несчастная любовь…
- Юлярина, вставай, пора в школу.
- Ма-ама-а, зачем, ты меня разбудила. Мне приснился тако-ой интересный
сон.
---
Бурносенко Дарья, 11 «Б», школа N167, г.Зеленогорск
Здравствуй, ученик будущего. Я, как и ты когда - то тоже писала дистанционную
олимпиаду по психологии, тогда это было, наверное, на много легче, чем
тебе сейчас. В твоем компьютерном мире, наверное, нет уже душевных переживаний
по поводам. Мне трудно дались эти задания, но я выдержала и ответила
на все вопросы. Будь осторожнее на втором вопросе, он у меня вызвал
наиболее долгие раздумья и затруднения. Постарайся отвечать от всего
сердца, ведь это не толь олимпиада, но и познание себя, своей сущности.
Получи как можно больше новой информации о себе, дай волю фантазии в
пятом задании, Будь одним из рыцарей добра.
Пожелаю тебе не стесняться выражать своих эмоций и мыслей. Никакие учебники
и книжке в этой олимпиаде тебе не помощники, надейся только на себя
и на свои впечатления о мире и о себе.
---
Шамина Валерия 11 Б класс гимназия № 1 г. Стерлитамак
Трактат потомкам.
Конечно, я пока не собираюсь расставаться с центром дистанционного образования
«Эйдос», но всё же хочу пожелать продолжающим нашего творческого дела,
побольше оригинальности, находчивости, таланта. Главное, что отличает
эвристическую олимпиаду от других, которые часто проводятся по всей
России, это развитие, то есть чем активнее вы будите принимать участие
в эвристических олимпиадах, тем всё выше будет расти ваша духовность,
талант, вы будите постоянно открывать в себе что-то новое, которое вроде
бы давно жило внутри вас. Но было погашено, теперь оно вдруг разгорится,
причём таким пламенем, которое будет гореть довольно таки долго, и когда
начнёт немного потухать, то вдруг объявится о следующей олимпиаде, и
вы вновь будете согреваемы теплотой и духовностью своего внутреннего
мира. Также, ваш жизненный опыт обязательно поможет вам в поисках оригинального
и правильного ответа. Я ,как раз, в основном использовала свой личный
опыт при выполнении заданий и результаты своих жизненных наблюдений.
Я хочу, чтобы вы поняли. Что когда вы видите, например, пошлость, несправедливость
жизни, жестокость, но при этом вас никто не может понять, и вынуждают
молчать. Эвристические олимпиады и есть способ излить свои переживания,
наблюдения, и быть может. Вас всё-таки поймёт и поддержит центр дистанционного
образования «Эйдос». Итак, дерзайте! И мы не сдадимся!
Рефлексия локальных координаторов
>>
Рефлексия учащихся 1-7 классов
>>
---
Уважаемые участники и координаторы
олимпиады!
Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать
для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник:
<Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail:
info@eidos.ru>.
Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады
ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать
эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных
олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом
учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном
стенде.
---
Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос"- http://www.eidos.ru/shop/
Чтобы получать оперативную информацию о проводимых дистанционных
олимпиадах, подпишитесь на список рассылки
Eidos-List.
