EidosRu > Результаты 4-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по веб-дизайну

Результаты IV-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по веб-дизайну

30 октября - 15 ноября 2007 года

Говорят участники

Лактанов Илья, 6 класс, МОУ Ульяновская СОШ Красногорского р-на Московской области

Эта олимпиада меня очень удивила: ведь постоянно олимпиады проходят один день, а эта – две недели. Ещё мне понравилось, что почти во всех заданиях надо было что-то рисовать. До этой олимпиады я не видел эйдосовских медалей, а когда выполнял одно из заданий, я увидел, наконец, эти медали. Но придумать свои было сложновато. Как мне показалось, вся олимпиада была интересной, но в то же время сложной. И всё же я постараюсь назвать наиболее лёгкое для меня задание. Наверное, это было задание под номером один. Над ним я думал меньше всех. Потом я приступил к другим заданиям, думал над ними я долго, а идеи воплощать в жизнь было тоже не просто. Жалко, что не все задания у меня получились так, как я хотел.
---

Александров Илья, 5 «В» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

1. С помощью этой олимпиады я хотел научиться многому в информатике.
2. Я готовился, выполняя различные задания. Я ждал от неё творческих заданий.
3. Иногда я радовался, когда выполнил, какое либо задание. А иногда я готов был разбить компьютер, из-за того, что не мог что-то выполнить.
4. Лучше всего я сделал 1-е задание. Наверное, потому что я творческий отчасти человек.
5. Труднее всего было сделать фон. Я это сделал, потому что часто рисовал на компьютере.
6. Мне кажется, что олимпиада хорошая и тема хорошо подобрана.
---

Быкова Елена, 5 «В» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

1. Я решила принять участие в этой олимпиаде, потому что мне интересна информатика.
2. Я ждала от олимпиады интересных заданий.
3. Я думала, как сделать задания, поэтому мои чувства не менялись.
4. Я не знаю, что у меня получилось лучше.
5. Труднее всего было придумать фон для разных сайтов.
6. Замечаний и предложений нет (пока, но, возможно, в дальнейшем они появятся ).
---

Галкин Константин, 3 «В» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Я принял участие в олимпиаде, потому что мне нравится работать на компьютере. Для подготовки к олимпиаде я стал учиться рисовать. Был уверен в своих силах. В ходе выполнения заданий я столкнулся с трудностями, новыми программами. Лучше всего у меня получилось первое задание. Этого я достиг благодаря тому, что потренировался рисовать. Труднее всего было выполнить пятое задание, я находил фотографии на компьютере и вставлял их в рабочий файл. Для удачного участия в олимпиаде необходимо изучать программы для рисования и набора текста.
---

Ожегов Александр, 5 «В» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Мне очень хотелось проверить свои силы. Я смотрел подобия и пытался сделать также. Я думаю, что выступлю неплохо. чувства мои не менялись. Лучше всего получилось четвертое задние. Самое трудное задание — пятое. Его я тоже преодолел с помощью друга.
---

Родыгина Алина, 5 «В» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Я решила принять участие в «Эйдосе», потому что мне очень нравятся уроки информатики. При выполнении заданий я подбирала картинки и пыталась нарисовать их на компьютере. Мне очень хочется занять достойное место. Считаю, что лучше всего у меня получилось задание № 1, где нужно было сделать заголовок для сайта. Мне очень помогло то, что я долго и упорно готовилась к этому заданию дома. Если у меня что-либо не получалось, мне становилось не по себе, так как я боялась, что не справлюсь с заданием. Сложнее всего мне показалось задание, в котором надо было создать фон для сайта. К себе у меня никаких замечаний нет.
---

Швецова Дарья, 5 «В» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

1. Меня заинтересовали задания. Привлекло необычное называние олимпиады.
2. Особо к олимпиаде не готовилась, но ждала от нее интересные задания
3. Во время выполнения заданий мне становилось веселее.
4. Мне кажется, что лучше всего у меня получилось 2 задание. При выполнении этого задания мне чуть-чуть помог папа.
5. Трудно мне не было.
6. Можно добавить еще заданий?
---

Долбикова Екатерина, 3 класс, МОУДОД ЦДОД г.Кодинск

Я обожаю работать на компьютерах.
Я думала, что будет легче. Я не готовилась.
Ни каких чувств не было.
Лучше всего у меня получилось рисовать. Я очень хорошо рисую.
Труднее всего было работать с сайтом. Я сама додумывалась.
побольше работы с сайтами и меньше работы с Microsoft Word.
---

Фрайндт Рома, 6 класс, МОУДОД ЦДОД г.Кодинск

№1. Я решил попробовать свои силы в олимпиаде.
№2. Готовился очень долго: делал практические задания, читал учебник по web-дизайну. Ждал и надеялся на самое лучшее.
№3. Задания были очень интересные и увлекательные, я был очень рад, когда все закончил.
№4. Лучше всего у меня получилось задание №3. Этого я достиг, благородя Интернету, смотрел детские страницы и смотрел чего там нет или что есть.
№5. Труднее всего было задание №1 .Эти трудности я преодолел с помощью Интернета, смотрел заголовки станиц.
№6. Замечания и предложения на будущее: Себе - не сидеть над заданием, которое ты не знаешь, а выполнять то, что ты знаешь и умеешь делать.
Организаторам - делать побольше заданий для уровня 6 кл.
---

Плотников Дима, 3 класс, МОУДОД ЦДОД г.Кодинск

Я мало принимал участия в олимпиадах до этого, но когда меня пригласили участвовать, я сразу согласился, было интересно попробовать свои силы.
К олимпиаде я не готовился, просто выполнял задания дома и в Центре. Как и все участники, я жду от олимпиады победы.
Прочитав задания в первый раз, я испугался - не все было понятно, но когда начал их выполнять всё прошло и показалось легким.
Лучше всего у меня получилось сделать задание «Заголовок – всему голова», этого я достиг благодаря воображению.
Труднее всего было задание «Моя семья». Эту трудность я преодолевал как умел, что-то получилось, что-то нет.
Все замечательно, мне все понравилось. Конечно, почувствовал, что не хватает знаний и умений, буду тренироваться дома, чтобы на следующей олимпиаде выступить еще лучше.
---

Рукосуева Анжела, 3 класс, МОУДОД ЦДОД г.Кодинск

Почему я решила принять участие в этой олимпиаде?
Потому что мне очень нравится работать на компьютере и особенно рисовать.
Как я готовилась к олимпиаде? Что от неё ждала?
Я ждала, когда придут олимпиадные задания, и мне было интересно, какие они будут? Мои надежды оправдались, задания интересные.
Как менялись мои чувства и настроения во время выполнения заданий?
У меня похорошело настроение, мне стало веселей, я начала много фантазировать.
Лучше всего у меня получились медали.
Этого я достигла благодаря разным ярким цветам, программам и помощи со стороны моего дяди Саши и мамы.
Труднее всего было нарисовать фон посвященный животным.
Эти трудности я преодолевал с помощью использования различных программ, подбора светлых цветов, на которых будет виден текст. Не обошлось и без фантазии.
Замечания и предложения на будущее (себе, учителям, организаторам олимпиады).
Побольше придумывать интересных заданий.
---

Скрипкин Антон, 4Б класс, МОУ гимназия № 19 г. Королев

Рефлексия «Трактат».

Дорогие товарищи!
Тем, кто будет участвовать после меня в олимпиадах по веб-дизайну, советую:
1) сделайте все графические задания, а потом уже теоретические
2) выберите то самое время, когда родители не занимают компьютер
3) начинайте делать все сразу, с первого дня
4) нужно уметь рисовать на компьютере, при этом неважно, как рисует человек на бумаге
5) нужно иметь хотя бы небольшой опыт в работе с Интернетом

Я хочу закончить таким хокку:

Мастера веб-дизайна!
Участвуйте здесь!
Вырубайте грустные мысли!
---

Гуляева Ульяна, 6 «Б»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.

Я решила принять участие в этой олимпиаде, потому что она раскрывает многие возможности человека. Я могу показать свои таланты другим людям и посмотреть на способности остальных ребят.
Я усердно готовилась к этой олимпиаде: осваивала многие программы, думала над тем, какие могут быть задания. Я думала, мне предстоит выполнить множество разных сложных заданий, но мои ожидания не оправдались.
В течение недели выполнения заданий меня очень сильно поддерживали мои родные, и благодаря этому все задания мне дались довольно легко. Во время их выполнения чувств было море, что – то получалось, что – то нет. Волны эмоций захлестывали на каждом задании.
Лучше всего, на мой взгляд, у меня получились первое (ЗАГОЛОВОК ВСЕМУ ГОЛОВА) и четвёртое задание (НА ФОНЕ ПРИРОДЫ). Этого я достигла благодаря старательному изучению информатики в школе и воле в себе.
Труднее всего, для меня, были второе (МОЯ СЕМЬЯ) и третье задание (КОНКУРС НА ЛУЧШИЙ САЙТ). Эти тяжести я преодолевала с трудом, но нет ничего невозможного. Каждый раз я собиралась с мыслями и приступала вновь и вновь, пока не добилась результата.
Спасибо олимпиаде «Эйдос» за то, что она есть!
---

Абокшинов Илья, 6 "б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Когда я принял участие в олимпиаде, я научился пользоваться Интернетом, начал писать быстро, меньше допускал ошибок, мне больше всего понравилось задания про медали, а не очень понравилось (на фоне природе )
---

Зарукина Ира, 6 "б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Когда я пришла на эту олимпиада мне было немного страшно, но в то же время интересно. Благодаря этой олимпиаде я научилась свободно владеть интернетом . Кое что я узнала нового и в paint. Очень интересно и легко у меня получилось первое задание, но не сразу у меня получилось четвертое. Я совсем не жалею что я приняла участие в олимпиаде, так считают мои родители, учителя и др.
---

Ботхоева Ира, 6 "б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Компьютерщик пишет,
Компьютерщик строчит,
В интернете он ищет,
Информацию школы.
Спасибо ему,
За работу его,
Огромный труд свершить он готов!
---

Овчинникова Настя, 6 "б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Сижу в интернете,
Читаю стихи.
Как вдруг не возьмись
Компьютер завис.
Нажали на кнопку,
И вдруг он погас.
Мы наш компьютер не забудем
В этот час.
---

Грязнов Артём, 8 класс, МОУ Ульяновская СОШ Красногорского р-на Московской области

На эту олимпиаду я записался, чтобы попробовать себя в роли веб-дизайнера. Мне лично понравилась моя работа в задании «ВСЕ НА КОНФЕРЕНЦИЮ». Эта идея появилась у меня в голове неожиданно, и менять её на другую мне не хотелось.
Когда я рисовал логотипы для задания «ЛОГОТИП САМЫЙ-САМЫЙ», сначала моя голова была полна мыслей, но постепенно мысли терялись, и над последним логотипом я долго думал, но всё-таки придумал. Решения всех заданий приходили неожиданно.
В ходе этой олимпиады я приобрёл ещё немного опыта в рисовании логотипов и баннеров, а также узнал многое про шрифты для создания сайта.
---

Орлова Юлия 7 «А» класс, школа №21, г. Череповец

Если честно, то это самая сложновыполнимая олимпиада из всех что я видела. Обычно когда смотришь на задания, тебе сразу на ум приходят идеи к их выполнению. Но тут я смотрела на задания и не знала, к какому из них приступить. Я уже не первый раз участвую в дистанционной эвристической олимпиаде. К сожалению, я сейчас болею, и никак не могла подготовиться к ней. От олимпиады я ожидала очень интересных и творческих заданий. Я думаю, что ничего хорошего я не сделала, всё очень сложно, но если я займу не самое последнее место я буду очень рада, ведь я потратила столько сил и времени на выполнение заданий.
---

Алехминский Никита, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Участие в олимпиаде по веб – дизайну привело меня к новым идеям по использованию компьютеров в жизни, особенно задания «Профессиональный клипарт» и «Все – на конференцию».
Было трудно, но считаю, что я справился.
Когда я находился в своём мире идей, я чувствовал свободу, и казалось, что пространство вокруг меня увеличилось в размерах.
Да, мне понравились выражать свои мысли, и понравилась их осуществлять. Эти 2 недели стали для меня периодом новых открытий.
Я выражаю благодарность составителям этой олимпиады, за то, что они её сделали.
---

Бобин Илья. 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Мне очень понравилось участвовать в олимпиаде, вспомнилось детство. Также понравилось работать в команде, придумывать рекламный слоган для вашей конференции. Было много приятных моментов, например, когда я делал визитку школы. Вспомнил, что умею пользоваться фотоаппаратом.
Интересно было делиться впечатлениями о работе со своими друзьями. Получил много удовольствия при изготовлении экспонатов для задания “Коллекция «Самый - самый»”. Подобные задания порождают творчество и дают “пищу для ума”. Творчество очень помогает жить.
Мне олимпиада понравилась, надеюсь на повторное участие.
---

Городилова Кристина, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Вспоминая свою работу над выполнением заданий олимпиады, я поняла, что мое настроение менялось со скоростью реактивной ракеты: сначала я хотела спать, потом я хотела рыдать от горя, потом психовала, а потом поняла, что мне нравиться работать, что я все больше погружаюсь в незнакомый мне мир веб – дизайна. В один прекрасный момент я поняла, что обрела уверенность, что решение получится, что я смогу выстроить единое целое. Я вдруг обнаружила, что у меня есть знания и опыт, чтобы выполнить задания. Я поняла, что благодарна своему учителю, который мне эти знания дал.
---

Елфимова Яна, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Я хочу ответить на вопросы рефлексии «Лабиринт»
1. Когда я в первый раз увидела работу, которую нужно сделать, мне она показалась сложной. Я думала, что не сделаю её, но потом я вникла в задания и что-то поняла. Сначала я сделала визитку для своей школы, и это задание показалось мне легким, но когда я продолжила делать другие, после проведенных часов работы, когда задание ещё не было, доделано я была в ужасном настроении. Мне хотелась всё бросить! Но всё - таки я всё доделала и вздохнула с облегчением.
2. Да, я могу припомнить этот момент, я обрела уверенность в задании «Все – на конференцию». Я очень люблю рисовать и думаю, что это задание у меня получилось.
3. Да, у меня было такое ощущение, что из отдельных частей выстраивалось целое.
4. Нет, у меня не происходило этого распознавания.
5. К сожалению, я не припомню таких моментов.
6. Мне помогли в работе те знания и тот опыт, который у меня есть.
Я очень долго думала над заданием «Фонт», искала правила шрифтов, отбирала самое главное, с чем-то соглашалась, а с чем-то была полностью не согласна и думаю, что я справилась с этим заданием, как полагается.
---

Ефимов Евгений, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Мне понравилось участвовать в олимпиаде «Эйдос»!
Во время олимпиады я открыл для себя много нового и познавательного. Особенно мне понравилось работать над заданием «Коллекция «Самый - самый»» и «Профессиональный клипарт». Происходило это интересно, весело. Я изучил новые программы графики и возможности WEB - дизайна. Это все можно назвать познаванием самого себя, своих возможностей и познанием нового.
Я хочу пожелать себе - поучаствовать еще в олимпиадах такого рода, а учителям - чтобы предлагали участвовать в таких олимпиадах.
---

Коряков Сергей, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

ТРАКТАТ
Какое завтра?
Есть сегодня…
«ЮГ»
Здравствуй, далекий потомок! Надеюсь, в вашем будущем третья мировая еще не началась (иначе, кто меня читать – то будет?) и сейчас вы смотрите сороковой сезон сериала «Солдаты» или видите, как сборная России по футболу выигрывает чемпионат мира. Итак, что я хотел написать тебе, далекий (возможно) родственник.
Я, конечно, сомневаюсь, что в будущем веб – дизайн будет такой же, как сейчас, поэтому конкретно посоветовать ничего не могу, но все же. Советую не тянуть до последнего с заданиями, это плохо отразится на вашем высыпании, свободном времени, нервах и совести, а уж про результаты я лучше умолчу.
Второй совет; больше импровизации и креатива. Плюньте на заложенные принципы работы, пытайтесь придумать что – то своё. К примеру; красный цвет обозначает победу, черный – траур.… Разве это интересно? Я считаю, что работа веб – дизайнера заключается именно в креативном, нешаблонном мышлении.
Третий совет; не пытайтесь прыгнуть выше своей головы. Если задумка эпична, но не получается, лучше начните что – то полегче, в конце – концов, от вас не требуют шедевров.
Четвертый совет; надо быть действительно увлеченным этим делом.
Пятый совет; относитесь к заданиям с юмором, серьезные веб – дизайнеры это несерьезно.
Удачи тебе, таинственный потомок
---

Кудрявцев Дмитрий, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Уважаемые потомки, когда вы будете участвовать в V-ых , VI,…X,….,XX олимпиадах «Эйдос», то вы должны быть упорными, если хотите чтобы у вас что-то получилось.
Добиваться своей цели всегда интересно. Получиться? Не получиться?
Перед тем как участвовать в олимпиаде, я мало умел в работе с компьютером и не представлял себя веб – дизайнером. Но в один прекрасный момент времени я понял, что меня это «затянуло». После выполнения всех заданий я многому научился и вам того же желаю. Успехов ВАМ будущие потомки!
---

Путилов Данил, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Начало олимпиады мне показалось трудным – я не мог сделать ни одного задания, ко мне не приходили деловые мысли. Но через некоторое время идеи так и посыпались из моей головы, одно за другим задания пробуждали мозг и выдавали сотни идей, одна лучше другой. Мне очень понравилось, что к заданиям надо применить творческий подход. В ходе олимпиады я научился делать визитки, логотипы, клипарты и узнал много интересного о правилах использования шрифта во время выполнения задания № 4.
Я символизирую этот день с Днем новых познаний. Мне очень понравилась олимпиада, я надеюсь на то, что в следующем году я поучаствую в ней. Большое спасибо разработчикам за эту олимпиаду!!!
---

Скочилова Мария, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

К новым идеям меня привело задание «Коллекция «Самый - самый»». Это происходило во время выполнения этого задания. Меня переполняли чувства, когда я находилась в мире своей идеи. И мне это очень понравилось. Сегодняшний мир своих идей я никак не представляю.
Я желаю составителям эвристических заданий: чаще составлять такие «прекрасные» задания.
---

Уланова Валерия, 9 класс МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Во время олимпиады я открыла для себя много нового и интересного. Например, я узнала, как можно своей родной школе сделать визитку, создать логотип для своего товарища и преобразить сайт нашей школы, которую я очень люблю. Мне понравилось создавать Визитку школы, для меня это очень интересно. Я узнала, как создается баннер – растяжка. В своих фантазиях можно многое изобразить, но все, как правило, невозможно передать словами.
От этой олимпиады у меня осталось много позитивных эмоций и отличное настроение на весь учебный год. Я буду очень рада, если наша школа займет призовое место, и с удовольствием буду принимать участие следующие два года. Я хочу поблагодарить своего педагога за понимание и помощь в трудную минуту. Нина Борисовна поддерживала нас, когда мы чего-то не понимали или не знали, как делать само задание.
Уважаемые создатели этой олимпиады ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВАМ!
---

Ахневский Алексей, 9 класс, Бийский Лицей, г. Бийск

Должен сказать, что в эвристических олимпиадах я участвую уже не первый раз, и каждый раз меня удивляют задания – своей новизной и нестандартностью. Они очень интересные, благодаря этому и хочется участвовать, что-то придумывать, изобретать, создавать.
В данной олимпиаде очень много простора для творчества. Но в этом и состояла определенная сложность: очень хотелось сделать что-то такое необычное, не банальное, но не всегда это удавалось.
Например, в задании о символах веб-дизайнера сложно было отвлечься от классических атрибутов – мышь, клавиатура, всемирная паутина… Поэтому, наверное, у меня и получился вот такой клипарт – не очень много символов, но зато, я думаю, он достаточно лаконичен и все-таки отражает основной смысл этой профессии.
Задание с баннером было в техническом плане не сложным, делать их я умею. Сложнее оказалось создать слоган, но кое-то получилось, постарался вложить в него определенный смысл – в самом задании я его описал.
Третье задание тоже вызвало много противоречивых чувств: с одной стороны, просто – придумать определенный логотип; с другой стороны, хочется отойти от стереотипов и создать что-нибудь оригинальное. Но от самого процесса я получил достаточно удовольствия и удовлетворения.
Самым сложным и трудоемким по времени для меня оказалось задание со шрифтами, пришлось «посидеть», но времени все равно оказалось мало. Должен отметить, что чем сложнее для меня задание, тем больше оно меня мобилизует и придает силы и желания его все-таки сделать. Пусть не все, но что-то получится.
А самым приятным заданием явилось создание «визитки школы». Оно вызвало только положительные эмоции. Мне моя визитка очень нравится, надеюсь, понравится и другим.
В целом, работать в направлениях данной олимпиады мне понравилось. И хотя, не всё всегда удается сделать как хочется ( иногда не хватает каких-то навыков и умений ), но это является хорошим стимулом для дальнейшего учения и самообразования в области различных компьютерных технологий. Жду новых олимпиад!
---

Гопкало Наталья, 9 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Решая задания разных олимпиад, ты понимаешь, что олимпиада “Эйдос” гораздо интереснее, чем традиционные олимпиады. На олимпиадах такого типа ты можешь применить не только знания в той или иной области информатики, а ещё и свою творческую натуру. Олимпиада по веб-дизайну подтолкнула меня для открытия новых вершин в области html программирования и на изучение различных приёмов, связанных с веб-дизайном. В частности задание №4(“Фонт”) помогла мне расширить свой кругозор в области форматирования шрифтов и вставки их в веб-страничку. К тому же именно 4-е задание помогло мне проявить свою усидчивость и напористость в поиске материала и приведения примеров. тому же именно 4-е задание помогло мне справиться с внутренним волнением и побороть моё внутренне волнение и не уверенность в своей работе. Все остальные задания дались мне более легко, к тому же после выполнения “Фонта” чувствовалось немногое облегчение, которое испытывает человек после исследовательской работы.
Я считаю, что именно олимпиада по веб-дизайну даёт человеку раскрыть не только свои технические, а ещё и творческие качества, т.к. создавая дизайн веб-странички ты словно создаёшь обложку книги, которая должна быть интересна большому количеству “читателей” твоего “романа”.
Я желаю всем участникам этого конкурса проявить свою фантазию и раскрыться полностью. На этом, пожалуй, и всё. Удачи бийчанам в этом конкурсе и все-всем остальным участникам.
---

Истомин Николай, 9 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Всю работу от начала до конца я сделал в картинках, а некоторые картинки даже анимировал. Мне кажется это самое лучшее отражение талантов веб-дизайнера. Я думаю, что самой основной задачей веб-дизайнера является способность правильно выбрать цвет, стиль, расположение, время появления неких компонентов, которые в целом дают представление о самом проекте. Веб-дизайнер должен не только знать, каким образом делать веб-страницы, но и уметь заинтересовать случайного пользователя, забредшего на вашу страницу просто так.
Вообще, эта олимпиада – это ваш шанс развить ваши творческие способности и даже открыть ваши скрытые таланты.
---

Кольчурин Артем, 9 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Рефлексия «Лабиринт» (8-11 классы):
1. Сначала, когда я первый раз прочитал задания, они показались мне очень легкими. Позже я изменил свою точку зрения. Некоторые надолго меня загрузили, например второе: я долго не мог придумать слоган.
2. Что-то не припомню.
3. В третьем задании несколько типов людей выстроились в одну колонку – ученики.
4. Почти так. В задании "Визитка школы" фон визитки - Бийский Лицей - имеет огромную роль в моей жизни. Все самое интересное, что происходило со мной связано с Бийским лицеем.
5. К счастью в моей работе не было перегруппировок.
6. Делая задание "Все на конференцию" я рылся в своей памяти в поисках слова, которое рифмуется со словом Конференция. И делая коллекцию самых-самых, я вспомнил второй класс.
7. Мой «эвристический лабиринт» состоял из всех, кого я встречал в стенах лицея.
---

Кузнецов Марк, 9 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Мне, как и всегда очень понравилось участвовать в этой замечательной олимпиаде «Эйдос». Некоторые задания помогли мне узнать мне много нового. Если честно то до этого вечера я вообще не представлял как работать в Homesite, но благодаря заданию “ВИЗИТКА ШКОЛЫ” я познал много нового о создании Web-страницы. Мне очень понравилось делать задание “ВСЕ - НА КОНФЕРЕНЦИЮ!” и “КОЛЛЕКЦИЯ «САМЫЙ-САМЫЙ», так как моим хобби является рисование, я люблю рисовать, и говорят не плохо получается, бывало, я нарисую что-нибудь или кого-нибудь покажу друзьям, а они говорят, это не ты рисовал и тому подобное.
Я пожелал бы составителям этих эвристических заданий побольше смешных и интересных заданий. Я пожелал бы учителям тоже проводить такие олимпиады. Ну и всем, всем, всем всего хорошего. И на этой оптимистической ноте я прощаюсь с вами. Пока! Да здравствует «Эйдос»!!!
---

Фомин Кирилл, 9 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Рассказ полностью автобиографический, хотя и не лишен пары гипербол.
14 ноября 2007 года около часу ночи Леха внезапно проснулся и со страхом вскрикнул «Эйдос!». Мигом поднялся, подбежал к компьютеру, щелкнул «Power». Он вспомнил, что сегодня, то есть уже вчера, 13-го числа, Максим Евгеньевич напоминал, что сегодня последний день сдачи работ. А у него абсолютно ничего не готово… Задания давали еще до каникул, а Леха все откладывал, пока вовсе не позабыл об олимпиаде – у каждого лицеиста каникулы особенно богаты на события, и их ему всегда мало. И вот – картина Репина «Приплыли»… Воспоминание чудом пришло к нему во сне. Сначала какие-то разноцветные треугольники складывались в фигуру человека, потом они синели, пока, наконец, не получился полный символ «Эйдоса». Но Леха этого еще не осознавал. Потом треугольники приплывали и складывались еще несколько раз, после них появлялся Максим Евгеньевич. И только тогда озарение вырвало его из сна. Задания начинал делать по порядку. Первое давалось сложнее всего. Больше всего убил времени на «очки» - волновался, путался в командах и модификаторах. С «рукой» вообще пролетел: двадцать минут искал подходящие скины, мучился с их наложением, пока не понял, что самый лучший вариант стоял по умолчанию. Но потом уж все это дело пошло побыстрее, более гладко. Когда закончил с первым заданием, стрелка часов показывала три ночи. Подумал, что так уж точно не успеет сделать все, но потом припомнил поговорку Чапаева: «Кто не верит, тот не победит!». Да все равно выхода не было. Надо хоть что-то успеть, иначе и сто рублей зазря пропадут.
К пяти часам Леха забылся сном, а на флэшке были записаны два с половиной готовых задания. В 7.10 проснулся, поделал еще немного. Подбодрило замечание его мамы: «Все талантливые работы делаются в последний момент». Обжигая рот, Успел съесть тарелку супа, а потом пошел на уроки. Не опоздал. В гардеробе ему попался первый номерок. Хороший знак. Как только не приходилось Лехе выкручиваться на уроках! Ведь после такой-то ночи ничего, кроме «Эйдоса» в голову не лезло. Но в этом был и плюс – все пять уроков придумывал всякие доработки и улучшения. В 12:30 уроки закончились. Следующие после пять часов Леха все доделывал и дополнял на кафедре ИВТ. Подбодрило тот факт, что у одноклассников оказалось, сделано хуже. В суматохе наш герой потерял учебник по английскому. И вот – свершилось чудо - доделал, успел. Ура. Ох, как хочется есть! Но не получиться – в 5.30 начинается кружок. Поэтому домой Леха заявился только в восемь вечера, а под глазами у него были синяки.
Таким образом, уйдя на уроки без пятнадцати восемь, он «проучился» целых 12 часов. Более чем полный взрослый рабочий день. С жадностью поужинав, Леха принялся строчить рефлексию. Ручкой, в тетради, т.к. на любой монитор было уже тяжко смотреть.
Звезды в этот день были особенные, яркие. Ковш Медведицы висел в самом центре.
Леха не имел понятия, где находиться и как выглядит сейчас созвездие его знака зодиака – Лев, но он твердо был уверен, что это в данный момент это созвездие обещало удачу
---

Шитенков Ярослав,9 класс, Бийский лицей , г.Бийск

Здравствуй, дорогой «Эйдос». В этом году задания заставили меня конкретно поразмыслить. И не как-нибудь, а творчески! Для некоторых заданий идей было море, а для некоторых вообще ничего не придумал. Вот, например, для первого задания я придумывал в основном комические картинки. И все-таки все идеи воплотить в жизнь не удалось.
Мир идей у каждого человека уникальный. Каждый человек думает по-своему и задачи выполняет своеобразно. Как невозможно найти двух одинаковых людей так невозможно найти двух одинаковых мыслей. «Эйдос» помогает развивать собственный мир идей и образов, помогает найти себя. В заданиях Эйдоса важен не результат, а открытия, которые ты совершил для себя. И что бы познать окружающий тебя мир нужно познать себя самого.
---

Шкреба Дмитрий, 9 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Рефлексия «Лабиринт» (8-11 классы):
Я участвую в Эйдосе второй раз, и мне очень нравится решать эти задания, задания, которые заставляют задуматься и применить свою логику не стандартно. Да, на уроках информатики меня и научили включать логику. Очень привлекает оригинальность вопросов.
Нельзя сказать, что от решения этих задач голова идёт кругом, потому, что, когда ты решаешь задачи, которые тебе интересны, которые тебе нравятся, ты не можешь уставать от них, ты получаешь только положительные эмоции, получаешь удовольствие!
Я увлекаюсь веб-дизайном около двух лет, и для меня участие в этой олимпиаде – путь к совершенству! И за это тоже спасибо, Эйдос!
И ещё: пока компьютеры не стали переживать наши чувства, я хочу сказать: я люблю Эйдос!
---

Минина Лера, 7 «Б» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Я ожидала чего-то нового от этой олимпиады, чего-то интересного. Я считаю, что все мои ожидания свершились. Самым сложным для меня было задание № 3 «Самый-самый». Я особо не готовилась к олимпиаде, но довольна тем результатом, который я получила, этого я достигла благодаря своей учительнице. Мне было интересно и весело, хотя приходилось очень долго сидеть в школе.
---

Перминова Маша, 8 «А» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Решив участвовать на Эйдесе по информатике, я для себя поставила цель, узнать кто такие вэбдизайнеры? Что они делают? И сложно ли создавать сайт? Отвечая на эти вопросы я очень много узнала о них. Оказалось, что создавать сайт сложно, но очень интересно. В этой работе у меня получилось почти всё, но по моему мнению что задание №4 было не легким. Мне бы очень хотелось, чтобы в следующий раз было больше творческих заданий.
---

Голякова Лера, 7 «Б» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Мне очень понравилось участвовать в олимпиаде Эйдос по веб-дизайну. Я узнала, как использовать новые для меня программы. Задания были непростыми, но очень интересными. Самым сложным для меня было создание символов-логотипов.
Вообще, в этой олимпиаде я решила участвовать потому, что мне интересен предмет информатика.
Я хотела оценить то, что уже умею и узнать, какие программы еще существуют для работы с изображениями и как ими пользоваться. Информатика сейчас – это необходимый предмет, так как информационные технологии сейчас очень нужны и создание многих документов мы не представляем без компьютера.
---

Белоногова Лиза, 8 класс, МОУДОД ЦДОД г.Кодинск

1. Когда я только читала задание, мне казалось, что я его никогда не сделаю. Потом подключала все свои знания и фантазию, и решение появлялось! Я придумывала даже несколько различных вариантов, из которых выбирала лучший.
2. Я решала данные задания в течение трех дней, на второй день, думая над 3 заданием, я «прозрела».
3. Да, такое ощущение было. Я думаю, все задания взаимосвязаны друг с другом.
4. У меня распознавания не было.
5. Сначала я принялась за выполнение 4 задания, на мой взгляд, самого трудного. Затем я сделала 1, 2 и 3 задания. На следующий день я переделала 2 задание, а на третий – 5 задание и рефлексию.
6. При создании логотипов я пользовалась знаниями с курса Web-дизайн, которые еще не отложились в «долгий ящик». В 4 и 5 заданиях мне пришлось поработать основательно, доставая какие-то знания из дальних закоулков своей памяти.
7. Возьмем 4 задание:
а) из книги я выписала основные правила подбора шрифта;
б) применила все правила на практике, чтобы разобраться, с какими правилами я согласна, а с какими нет;
в) распределила их по группам;
г) долго придумывала компактные примеры, подтверждающие моё мнение.
---

Меркулов Андрей, 8 класс, МОУДОД ЦДОД г.Кодинск

Предисловие. У меня в голове появилось мысль: «Рефлексия – это неотъемлемая часть олимпиады, а к олимпиаде надо подходить креативно». Вот я и подошел. Я придумал собственную рефлексию и предлагаю ее на ваш суд. Чтобы не нарушать правил олимпиады, а только выйти немного за их рамки напишу 2 рефлексии: одну по правилам и одну свою. Но, пожалуйста, даже если мне не засчитают за нее баллы, хотя бы просто прочитайте. Не игнорируйте ее, я старался.

Рефлексия Нестандартная, я ее назвал Моменты.
Вся фишка в том, что отвечающий просто перечисляет моменты олимпиады, описывая, но, не связывая их одним рассказом. Но, тем не менее, должно получиться интересно.
Самый тяжелый момент: Это было пожалуй начать мыслить, настроиться на волну олимпиады, заставить свой мозг повоображать.
Самый обидный момент: это произошло, когда я делал №4 и не сохранялся, а у меня повис компьютер. Полтора часа работы насмарку. Хорошо документ удалось восстановить, но все равно пришлось многое переделывать.
Самый серьёзный момент: Тот самый момент, когда я доделывал №5. Я знаю, что в таких вещах я слабоват, и я вижу, что моя работа не выигрышная, тем не менее, я ее доделал, все же лучше, чем ничего.
Самый креативный момент: Тот момент, когда я взялся за свое первое задание, за №2, я сразу представил, как будет выглядеть баннер, я сразу придумал слоган. Оставалось только его осуществить.
Самый радостный момент: Тот самый, когда ко мне в голову вдруг пришли сразу несколько идей по поводу клипарта(№1)
Самый разочаровывающий момент: Когда осуществил свои идеи по поводу логотипов, но увидел не то, что представлял, нечто слабее, тусклее. Нет, я не грустил по этому поводу и оставил все, как есть. Просто был немного разочарован.
Самый тревожный момент: момент создания клипарта Web-дизайнера. Я беспокоился, действительно ли мои работы ассоциируются с Web-дизайном или же просто с компьютером, или просто дизайном, или просто с Интернетом.
Самый скучный момент: момент, когда задание было, а ни мысли, ни желания не было, хорошо он продлился недолго.
И, наконец, Момент истины: когда я закончил олимпиаду и откинулся на спинку кресла.
Это пока все моменты. Можно было добавить еще, но я не помню таких ярких, как эти.

Рефлексия по правилам. Трактат.
Дорогие последователи, если вы читаете это, значит, вы участвуете или собираетесь участвовать в олимпиадах Эйдос. Поэтому сразу к делу. Не скрывайте в себе своих возможностей, дайте волю кретиву и мысли, выпустите их. Не стесняйтесь писать то, что вам кажется банальным, глупым или устаревшем, возможно это будет лучшая идея 21-го века, возможно, это и есть толчок прогресса. Не переживайте о том, что у вас получается не так вы представляли, не так как вы видели это где-то. Это не беда, ведь вы еще не профессиональном уровне, а только на пути к нему. Если у вас 2 идеи и вы не знаете какую выбрать, пишите обе, пусть даже они совершенно противоположны. Не слушайте никого, кто навязывает вам свое мнение – делайте все сами, пусть и не лучше, зато САМ!
Никогда не зацикливайтесь на 1 задании – трата времени и нервов, берите то, что вам лучше дается. Творите, и творите только от себя. Прислушивайтесь к чужим советам, но поступайте, как считаете нужнее. Никогда не сомневайтесь – это креатив!!! ВПЕРЕД!
И удачи!
---

Смирнов Иван, 8 "А" класс, гимназия N19, г. Королев

Рефлексия «Лабиринт» (8-11 классы):

1. Вспомните свою работу над выполнением заданий. Как менялись ваши чувства и настроения во время выполнения заданий?

Я довольно долго думал над каждым из заданий. Видимо я уже давно не участвовал в олимпиадах и потерял форму =). Надо постоянно участвовать и тренироваться. Мне никак не удавалось придумать что-нибудь по истине эвристичное. Единственное задание, которое у меня удалось на “отлично”, это придумать эмблемы для разных учеников. Когда я выполнил это задание, я был очень счастлив, что хотя бы это задание мне удалось!

2. Можете ли вы припомнить тот момент, когда «в один прекрасный момент» вы внезапно прозрели и обрели уверенность, что решение получится?

Да, как только я нарисовал заветную двойку в задании «Коллекция Самый-самый», я понял – всё будет “COOL”!

3. Было ли у вас во время олимпиады такое ощущение, что из отдельных частей выстраивалось целое?

Такое ощущение присутствовало лишь единожды – когда я взял каску из задания 1 и вставил её в задание 3.

4. Происходило ли у вас распознавание – вдруг вы обнаружили, что некоторый элемент в задании играет хорошо знакомую вам роль, которой вы прежде не замечали?

В данной олимпиаде такого не было, хотя раньше было почти всегда.

5. Припомните момент, когда перегруппировка элементов оказалась ключом к решению проблемы.

В задании 3 все картинки нужно смотреть именно в таком порядке, как они расположены на страничке. Если их смотреть по другому, то будет не так смешно и интересно. Группировка элементов действительно важная штука!

6. Удавалось ли вам обнаружить и привлечь какой-либо элемент ваших меющихся знаний и опыта? И, наоборот, в каких случаях вы работали над заданием извне, роясь в закоулках своей памяти в поисках того, что поможет решить задачу.

Да, когда я делал баннер конференции, я применил очень много своих опытных заний. Я старался выдержать баннер в цветовых тонах эйдос, сделать так, чтобы он привлекал внимание, чтобы он был одновременно простой и красивый.

7. Опишите «эвристический лабиринт» при решении одного из заданий: какими тропинками и закоулками вы бродили.

При выполнении задания 3.
Я как обычно открыл corel draw и начал рисовать. Сначала я нарисовал просто красную двойку и сохранил как логотип двоечника. После я стал думать как сделать логотип отличника, не пихать же, в самом деле, такую же 5? Тогда я вспомнил что 2 – это перевернутая 5! Дальше меня постигало много идей, я тысячу раз бродил по закоулкам своего мозга выискивая подходящие решения. Единственное что я сделал сразу, так это лого дизайнера. Чёрный квадрат напросился мгновенно! В общем, очень понравилось, так много всего, что за год рассказывания не напишешь!
---

Бредкина Александра, 9 «Б» класс, гимназия N19, г. Королев

Новые идеи у меня появились при выполнении третьего задания. Одна из таких идей – создание сайта, посвященного моим одноклассникам. Логотип для странички каждого одноклассника сделать в соответствии с его прозвищем. Конечно, это не единственная идея, возникшая у меня при выполнении третьего задания. Я поняла, что тем и идей, которым может быть посвящен сайт, очень много. Мне понравилось участвовать в этой олимпиаде. Участникам, учителям и составителям заданий я хочу пожелать новых идей и успехов. А самое главное – не переставать учиться и совершенствовать своё мастерство.
---

Макаров Николай, 8 "А" класс, гимназия N19, г. Королев

Моя работа над выполнением задач была нелегкой. У меня часто бывали небольшие трудности, я находил решения и очень много переживал. Особенно значимых трудностей у меня не было, все шло гладко.
Когда я не мог решить поставленную мне задачу, я брал море информации из Интернета и обрабатывал ее, таким образом, из частей составляя целое. Ничего знакомого я в течение выполнения задания не встретил, но еще надеюсь. Я имел перед собой кучу всего. Мне трудно было в этом разобраться, но были такие моменты, когда стоило только поменять что – нибудь местами, и все становилось ясным и четким.
Я встретился со знакомыми мне задачами: сделать баннер, HTML – страницу, и в этом мне пригодились приобретенные мной ранее знания. Например, для создания баннера мне всего лишь надо было открыть книжку и освежить все то, что я проходил недавно на курсах по Flash. То же самое и с HTML страницей (визитка школы): всего лишь просмотрел теоретический материал и сразу принялся за работу.
У меня было затруднение с заданием, связанным с составлением таблицы по правилам подборки шрифтов. Сначала я просто поискал просто слова «правила подбора шрифта», но мало что нашел. Порывшись в Интернет - справочнике по веб – дизайну, я нашел информацию о «правилах верстки», по которым и подбирается шрифт и его свойства.
В целом, выполнение задания не было трудным, но пришлось хорошенько подумать над ними. Для себя я открыл, что - то, что ты ищешь, очень часто бывает рядом.
---

Катков Николай, 9 «Б»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.

Узнав про эту олимпиаду, я сразу же заявил желание участвовать в ней, так как хочу выбрать профессию, связную с компьютерами. Олимпиада была очень интересная, но не скажу, что простая. Не очень сложно было придумать клипарт и слоган. Немного сложнее было сделать логотипы и визитку школы. Но самое сложное - это фонты. Сначала я немного не понял смысл задания, но, поняв, быстро сделал его. Чудесная олимпиада! Жду следующей.
---

Тюрин Иван, 9 «Б»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.

Я пошёл на олимпиаду по информатике потому, что я очень люблю компьютеры и всё связанное с ними. За время проведения олимпиады я узнал много нового. Труднее всего было найти информацию о фонтах, и правильно изложить её в Word. Мне очень понравилась эта олимпиада!
---

Боргонцоева Лена, 9 "б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Рефлексия «Дневник моих открытий».
Во время работы над заданиями олимпиады по веб - дизайну я открыла много нового для себя,
потому что я в первый раз участвую в такой олимпиаде. Например, при выполнении задачи под номером 4 «Фонт», я ознакомилась с правилами подбора шрифта для текстового документа и уяснила для себя много полезного. Больше всего мне понравилось задание «Визитка школы». Когда я придумывала, какую же визитку мне сделать для школы, то я открыла в себе неплохие возможности для создания такого рода документов. Мне было очень интересно разрабатывать дизайн этой визитки.
Помог мне в этих открытиях, конечно же, Интернет. И я ещё раз убедилась, что это почти одна из самых нужных вещей в современном, цивилизованном мире. Я очень рада, что в нашей школе есть Интернет. Но конечно не обошлось и без моих собственных навыков и умения, которые я приобрела на уроках информатики.
Все мои открытия, безусловно, важны в первую очередь для меня и для дальнейшего развития моих знаний. Для информатики и веб - дизайна это может быть важно, т.к. я могу в будущем внести вклад в развитие информатики и веб - дизайна. Ну а для всех остальных, например, для учителей мой прогресс, я думаю, не менее значителен.
Я уверена, что такие эвристические олимпиады помогают развивать в учениках творчество.
---

Верхозина Таня, 9 "б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский
«Дневник моих открытий»
(Ах, как красиво сказано, но не обещаю, что
что-то открою, но постараюсь как смогу).

1.11.07. Сегодня начала думать над всеми заданиями сразу. Получилось не очень, точнее никак!
До меня дошло, что все сразу успеть не возможно.
2.11.07. Еще раз прочитала 1-е задание. На первый взгляд задание ну проще не бывает, поняла, что очень ошибалась, ну ни чего
что-нибудь придумаю до обеда.
время 12:00 кое-какая идейка подкатила, надо обработать.
Обрабатывала весь день, чуть крыша не поехала, но к счастью успела догнать . Щас как завалюсь спать, точно может во сне что промелькнет? Все я в офлайне.

3.11.07. Блин, ничто не промелькнуло .
Ну, зачем так заумно задание писать (я про второе), нет чтоб, зайди туда то туда, зыркни и напрягай мозги, чтоб людиков привлечь, и тема закрыта. А тут и делать придется все по заумному, но как? Эх, все я погружаюсь в работу…

5.11.07. Ой, прости дорогой Дневник , что я вчера ничего тебе не рассказала.
Я вчера весь день сидела в нете, и смотрела информацию. Надеюсь, что нашла то, что надо.

7.11.07. Вчера отдыхала, поэтому не могла ни чего рассказать.
А отдыхала я от всего! Даже комп не включала, теперь ты понимаешь, почему тебя не навестила?
но сегодня вся посвящаю себя работе, и никакой расслабухи!!! У меня серьезный настрой, так что время пролетит не заметно.
Вечер. Да, я оказалась права времени не хватает, чтоб все сделать за раз. Но продвижения в моей работе уже есть и, причем не маленькие (по моей самооценке, ну и по твоей я тоже думаю), что меня и радует!!! Скукота, порадовался бы за меня еще кто-нибудь . Пока, пришло время расставаться, я буду скучать по первой части моего откровенного разговора с тобой мой, Дневник, но я обещаю тебе, что продолжу рассказывать все о своей работе в дальнейшем, но об этом никто не узнает.
P.S
Я сожалею, что у меня не получился дневник открытий. Но я считаю, что невозможно создать дневник открытий, потому что дневник- это твое откровение, может даже самой себе. Просто писать не возможно, а тем более относиться к нему как к не живому. Для меня он всегда был, есть и будет реальной личностью и собеседником, которому я могу доверить все от мечты до секрета!
я надеюсь, что вы сможете оценить-то, что у меня получилось от чистого сердца.
---

Онхонов Андрей, 9 "Б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Кто владеет информацией, тот владеет миром! Примерно таким мог быть лозунг этой олимпиады для меня. Снова я участвую в увлекательнейшей олимпиаде по информатике, и в который раз убеждаюсь, насколько сложно придумать что- нибудь новое и креативное. Понравились все задания, хотя задание со шрифтами удалось мне очень непросто, возможно из-за того, что я, “шарясь” во всемирной паутине, не обращаю особого внимания на шрифты, хотя, конечно же, они составляют неотъемлемую часть дизайна сайта или документа. Эвристическая олимпиада заставляет меня обращать внимание на всё, что я обычно игнорирую.
Очень нравятся задания, в которых надо проявить свою креативную идею и воплотить её в реальность. Очень нравится рисовать в Photoshop’е, хотя я занимаюсь им не так уж и давно (около полугода). Мне кажется, в фотошопе можно нарисовать целый мир, такой который ты себе видишь и представляешь.
До участия в олимпиаде я не задумывался, на какие группы можно разделить всех учеников, а когда я приступил к выполнению задания №3, оказалось, что этих групп очень и очень много.
Во время выполнения задания №1 я стал вспоминать, чем же ещё пользуются веб-дизайнеры, кроме компьютера, принтера и т.д. И вдруг поймал себя на мысли, что все мы вебдизайнеры и получаем информацию не только из Интернета, но и из школы, из телевизора, от друзей, от родственников и т.д.
Я сейчас понял что информатика- это не просто обычная урок, это- способ жизни, который ведут сегодня все люди. Кто владеет информацией, тот владеет миром!
---

Нядаев Игорь, 9 "Б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Это моя первая олимпиада по веб-дизайну. Мне хотелось узнать много нового. И я узнал, к примеру, что такое клипарт. Для меня задания были очень трудные, может моим, одноклассником было легко. Самым трудным заданием было 3 и 5. Визитка школы должна отображать нашу школу. Теперь я смогу сделать многое для своего сайта про футбол. Один мой одноклассник теперь может много нового, и я желаю ему удачи в дальнейшем изучении веб-дизайна!!!
---

Сендыхеев Петя, 9 "Б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

На этой олимпиаде я сделал не так уж и много открытий. Просто делал что знал. Конечно, работа в Интернете дала бесценный опыт. Все что я сделал: логотипы, баннеры и т.д. для всех пойдет на пользу. Так как всем людям использующие труд Web-дизайнеров, очень понравился им. И поэтому для учителей пойдет на пользу, то что их ученики сделали много полезного для Web-дизайна. Ну и на этом я и закончу
---

Климанов Артём, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Рефлексия "Эйдос"
На самом деле при выполнении заданий по веб-дизайну у меня возникало неподсчитываемое количество идей ? и я почти всегда старался воплотить их в реальность. "Находиться в моем мире идей" мне понравилось, я от себя даже и не ждал такого количества умных мыслей и идей. Веб-дизайн мне очень понравился, в следующий раз я обязательно буду участвовать в олимпиаде по веб-дизайну. Мой сегодняшний мир идей я бы представил в виде светлой-светлой зажженной лампочки на темном фоне.
---

Солнцев Виктор, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Я люблю разного рода олимпиады, особенно эвристические. Я в своей жизни участвовал в разных олимпиадах. Больше всего люблю олимпиады по информатике. Но справедливости ради нужно сказать, что не только олимпиады информатике мои любимые, но и по физике с математикой я участвую с не меньшим удовольствием!!! Так получилось, что про олимпиаду по веб-дизайну я узнал только в этом году. Но это не так уж удивительно, ведь это пока только четвёртая олимпиада… И сразу решил в ней участвовать!!!

Когда я первый раз увидел задание, оно показалось мне лёгким. Но во время выполнения я понял, это не так. Хотя, может быть, просто во время каникул думается не так хорошо, наверное, в этом и вся сложность олимпиады.:) Хотя если серьёзно, значительно увеличился масштаб заданий. Теперь их нельзя сделать объёмными и полными за 5-6 часов, теперь на задания тратятся несколько дней, а не часов. Конечно, можно сделать всю олимпиаду за один день. Но цель олимпиады – показать свои знания и чему-нибудь научиться. А не делать из Интернета ещё большую, не побоюсь этого слова, «помойку»!!! Это конечно громко сказано, но ведь многие после олимпиады попробуют сделать свою страничку в Интернете. И если сделают сайт также некачественно, «шаляй-валяй», то именно такое отношение захламляет сеть.

И очень хорошо, что упор в заданиях идёт не на технические навыки, а на фантазию и знания участника. Ведь будущие создатели сайтов, возможно, ещё не владеющие навыками веб-программирования, поймут, что это на самом деле «их дело». А люди, уже имеющие опыт работы с сайтами, получат практику, и попробуют свои знания. И те и другие, я практически уверен, научатся чему-нибудь новому. Например, работать в рамках определённого данного кем-то дизайна, именно кем-то, а не придуманного самим, как в задании номер 5 «ВИЗИТКА ШКОЛЫ».

Олимпиада показывает, что нужно многое знать и уметь, для того чтобы стать успешным. В современном мире прогресс не стоит на месте, и нужно идти в ногу с прогрессом. Использовать все новые технологии. В данный момент уже не имеет смысла разрабатывать проекты, которые смогут поддерживать старые браузеры. Ведь новые версии операционных систем просто не поддерживают старые программы. Следовательно, оптимизация сайтов под эти браузеры не нужна. Нужен некоторый «нюх» на вещи, которые нравятся основной массе пользователей. Следовательно, нужен хороший вкус, и нужно быть каким-никаким психологом. Вот такая многогранная профессия — веб-дизайнер.
---

Каринский Сергей, 10 класс, Бийский лицей, г. Бийск

Началось все очень давно, тогда я был маленьким мальчиком, которому казалось, что он изучил Windows вдоль и поперек. И потянуло меня в неизведанные глубины, а, если конкретнее, в интернет. Поначалу я был в нем просто пользователем, но прошло не много времени до того момента, как мне стукнуло – я хочу свой сайт!..
С тех пор минуло не мало времени, я уже участвовал во многих олимпиадах по веб-дизайну, и в некоторых из них даже удачно. А потому задания для меня не стали особенной неожиданностью. Но было интересно проверить себя.
Первое задание было интересно в с точки зрения изучения структурной сетки сайта (в данном случае сайта «Эйдоса»). Я заведомо расположил себя к тому, что не буду рисовать новых элементов, а потому использовал только уже имеющиеся на сайте. Собственно это, я думаю, рассудил верно. Рисовать новые элементы для голосования на данном сайте, как говаривали Стругацкие, было равносильно забиванию гвоздей микроскопом. И, тем не менее, не смотря на кажущуюся простоту задания, очень долго критиковал себя, все время мне что-то не нравилось в оформлении. Но в итоге что-то получилось, финальный результат не заставил себя долго ждать.
Второе задание также было вполне выполнимо. Нужно было только придумать праздничные элементы, что было не сложно сделать, так как у людей уже сложились некоторые стереотипы по поводу именин. Единственной своей «гениальной» находкой я считаю модификацию логотипа, превращения его в ноль и приписывание к нему единицы.
Над третьим заданием я вообще особо не думал. На удивление, все получилось само собой. Когда в первые раз прочитал вопрос – испугался, подумал, что придется притягивать ответ за уши. Но как-то раз, когда я уже ложился спать, в голову пришли слова «входящие» и «исходящие». Я записал их на бумажку, а утром очень легко развил тему мобильной связи.
Четвертое задание мне показалось несколько расплывчатым. Я не сразу понял его смысл, а когда понял, подумал, что понял не правильно. В общем, не знаю насколько грамотно я его выполнил, но я знаю лишь одно – способа создания сайта с помощью контейнеров я не знаю. Черный и белый цвета для выполнения задания я выбрал не случайно. Они замечательно сочетаются, и, на мой взгляд, удобны для использования в вебе.
И, наконец, пятое задание. Я, конечно, не берусь утверждать, но, кроме того, что я создал будущий образ детского журнала, я указал некоторые недостатки и текущего журнала. Структуру я менять не стал, она и так достаточно удобна для использования, оформление я тоже решил не трогать, оно подходит (как я указал в ответе на вопрос) как взрослой, так и детской аудитории.
В общем, данная олимпиада была для меня более интересной, чем предыдущие, хотя бы потому что я впервые участвую в возрастной категории 10 – 11 класса. Но направление олимпиад «Эйдоса» не изменилось. И не стоит его (направление) менять, оно дает детям простор для творчества. Оставайтесь собой!
---

Бабкин Константин, 11 класс, гимназия N3, г. Инта

Пока я выполнял задания олимпиады, ко мне приходили идеи, как разного строения Web–страниц, так и способы их создания. Например, при выполнении задания № 1 (голосуй сердцем), я понял, что на многие вопросы, интересующие меня, я могу найти ответ в советах разных людей, написав этот вопрос на сайте. А во втором задании я начал задумываться о том, что дни рождения есть не только у меня, друзей и знакомых, но и у предприятий, коллективов и даже у программ обучения. Теперь я буду серьёзнее к этому относиться…
После прочтения заданий я не сразу представил, как я буду их выполнять, но, сев за компьютер и начав вдумываться и составлять схемы выполнения, я вник в них полностью и сделал так, как представилось в голове.
Если посмотреть мою внутреннюю идею после выполнения этой олимпиады, то она будет выражаться остроугольным крестиком с головой, так как мне понравилось участвовать в этом мероприятии…
Большое спасибо, Беспалько Н.Т. за то, что она предложила мне эту олимпиаду, в которой я бы поучаствовал ещё раз. Спасибо тем, кто составляет эти олимпиады и задания, т.к. вы помогаете ими людям в открытии новых идей. Благодарю центр «Эйдос» за возможность узнать много нового и интересного. Большое спасибо…
---

Беспалько Богдан, 10 "А" класс, гимназия N3, г. Инта

Поначалу олимпиада показалась мне чем-то необъятно сложным, но интересным. На выполнение каких-то заданий уходило определённое время, решения других приходили совершенно внезапно.
Было сложно решать задание «От автора» - без серьёзной дополнительной литературы ответа бы не было. Однако, после прочтения материала, решение пришло как прозрение. Но я считаю, что мог выполнить это задание намного лучше, так как у меня не хватало знаний в сфере создания сайтов, не хватило времени и на доскональное изучение материала.
Из отдельных частей целого у меня не выстраивалось – появлялся образ решённого задания, потом же я «отшлифовывал» этот образ.
Было довольно интересно задание «нескучные ссылки» - здесь я и обнаружил, что создать действительно интересную ссылку не так уж легко, но задание выполнилось довольно быстро – благодаря некоторому распознаванию.
Пригодился навык работы с графическими редакторами; также я понял, что для меня рыться в закоулках собственной памяти – занятие не очень продуктивное, ответы на большинство заданий приходили сами собой, внезапно.
---

Хозяева Анастасия, 11 класс, гимназия N3, г. Инта

Узнав об этой олимпиаде, я сразу согласилась участвовать в ней, потому что мне интересен дизайн, и я собираюсь в дальнейшем связать свою жизнь с этой сферой деятельности. Я ждала от олимпиады что-то необычное, что даст полет для моей фантазии. Но, получив и прочитав задания, я на какое-то время встала «в тупик». В первое время я не могла ничего придумать, и мне хотелось все бросить и отказаться. Как я могу придумать то, что должно понравиться совсем не знакомым мне людям, не зная их вкуса и взгляда на жизнь?! Но потом, прочитав еще и еще раз задания, мне стали приходить в голову идеи. Одна за другой идеи сыпались, как пушистый снег. Причем, идеи шли в разброс, и потом приходилось из маленьких частичек создавать что-то целое, единое. Так постепенно создавалось каждое задание, причем, создавая какое-либо задание, я одновременно дополняла другое новыми идеями. И время шло очень быстро, если в начале работы я чуть ли не «силком» заставляла себя что-то придумать, то потом я не замечала, как летит время. После завершения работы над олимпиадой я чувствовала такое - же состояние, как например, художник, после завершения своей работы-шедевра, или писатель, закончивший свое новое гениальное произведение, чувствует состояние легкости и какой-то радости, порыва на что-то новое. Я очень благодарна сайту, что он дает возможность творческой молодежи самореализоваться.
---

Синявский Артем, 11 класс, гимназия N3, г. Инта

У меня было «прозрение» в тот момент, когда наш преподаватель разъяснила мне, как применяется блоки, баннеры, таблицы и многое другое.
Да, такое ощущение я испытывал. Когда из отдельных картинок, собирались баннеры.
Распознание было, когда учитель посоветовал работать в скриншоте Вашей страницы.
Я пользовался возможностями Word в работе. Новое – это я научился создавать баннеры. Еще благодаря олимпиаде я научился создавать html страницы, вставлять в них текст, гиперссылки, картинки. Менять фон страницы, цвет текста, и заголовков.
---

Викулова Дарья, 10 "А" класс, гимназия N3, г. Инта

Вспомнить этот момент конечно сложно, но помню, что прозрение наступило, иначе и не могло быть, оно наступает чуть раньше или чуть позже, конечно хотелось бы, чтобы оно наступило в самый первый день получения задания, но на то оно и прозрение, чтобы наступать внезапно.
Да, такое ощущение было, когда потихоньку делала одно задание, что-то исправляла, добавляла, додумывала и когда посмотрела результат своей работы, то увидела, что из разных частей у меня выстроилось довольно хороший ответ на задание.
Нет, такого у меня не происходило…
Припоминаю когда одно из заданий привило меня в затруднение, я попробовала перегруппировать его, и когда я это сделала все стало на свои места ,проблема решилась без трудностей и подпорченных нервов.
Да, на протяжении выполнения работы я применяла все свои знания, способности и честно говоря, мне помогли знания ни только в области информатики, но и знания различных наук и жизненного опыта. Все это сыграло огромную роль при выполнении олимпиады. Но были и такие задания, которые заставляли «напрягать» свою память. Например, долго думала над заданием 3, в особенности, как лучше назвать рубрику, что бы было понятно и в то же время необычно.
В целом олимпиада мне очень понравилась, задания были интересными и предполагали выявление у участников творческих способностей, что само по себе очень интересно. Единственный минус это то, что задания были написаны не совсем правильно и непонятно, что приводило в затруднение, по моему мнению, они должны быть написаны более понятно, подробно.
Огромное спасибо организаторам олимпиады, а так же хочу выразить благодарность преподавателю нашей гимназии Беспалько Наркас Талгатовне, за то, что предложила участвовать в этой олимпиаде, и за то, что оказала поддержку и помощь при ее выполнении!
---

Вишневская Татьяна, 10 «Б» класс, гимназия № 1, г. Кирово-Чепецк

Рефлексия «Эйдос»
Бр-р-р-р! Я думала до рефлексии не доживу. Задания этой олимпиады просто «высосали» из меня все творческие соки. Все что я ожидала от олимпиады, ничего не сбылось. Нет, не в смысле того, что она не превзошла моих ожиданий, а как раз наоборот: олимпиада ушла намного вперед моих ожиданий.
Лично я считала, нужно будет сделать визитку, например, или что-то в этом роде. А тут такое! Кстати, зашла на сайт Эйдоса и стала читать отзывы ребят об этой олимпиаде за прошлый год. У них такие задания и были! Но им дали на это один день! Это ужас! Как они успели. Потом, я прочитала список программ, которыми пользовались ребятами. Мне стало стыдно. Я не знала, куда деть свое среднестатистическое владение Photoshop и практически никакое владение CorelDraw и CorelRAVE.
Признаюсь честно, до этого времени я ни разу не делала форм опроса. Вышло что эта олимпиада не просто ключ в дверь моих идей, а ключ, который раза в три больше скважины. Но я все-таки смогла запихнуть его туда. И знаете, кто мне в этом помог? Восьмиклассник! Представьте, мне, ученице десятого класса, помог с компьютером восьмиклассник. Вот что значит детство без компьютера. Он мне показал за минуту (даже меньше), как делаются формы, я побежала домой и сделала форму собственноручно и придумала ее дизайн. Посмотрим на этот вопрос философски, то есть найдем положительные и отрицательные стороны. Я научилась делать форму – это плюс. Но я крайне недовольна тем, как я ее сделала – это большой и жирный минус. Я ее переделывала раз шесть – не меньше, потом я так ее замучила… Говорят, брось, завтра с утра сядешь на свежую голову и все сделаешь. Но свежей головы ни на следующий день, ни через неделю не появилось. Но как бы там ни было, это задание для меня маленькая победа, а жизнь складывается из таких маленьких радостей. Если так взять таких технических косяков было до и больше, это сказалось на моих работах, что скрывать.
Сам факт того, что я заглянула и перевернула свой мир идей уже положительная сторона этой олимпиады. И чем я горжусь, во многом вдохновение я находила в своей комнате. Узко? Может быть. Но все задания так или иначе крутились около школы, а я же типичный представитель ученика. Птица счастья из третьего задания для гиперссылки «весточки счастья» - это моя птица. Я лично ее фотографировала (как и многие другие картинки). Самое интересное, я взяла ее подумала: «Как же сфотографировать ее так, чтобы все богатство ее крыльев было видно», навела фотоаппарат и сразу нашла этот, на мой взгляд, удачный ракурс. В этом ракурсе и крылья и хвост – все видно, и в то же время она сфотографирована не элементарно сверху, а из другого положения. Короче, эта фотография – моя гордость. Так же моя гордость это идея приписать единичку перед эмблемой, чтобы получилось десять. Пятое и частично четвертое задания я делала последними, почти никакая (в смысле идей), так что я огорчена тем, что получилось, но ни времени, ни сил на переделку нет, к сожалению. На самом деле, хоть во многом в итоге я недовольна тем, что я наделала, но к своим творениям я отношусь как к своему детищу. Каждое маломальское проявление творчества с моей стороны я готова счесть за супер новую инновационную идею в web-дизайне. А в целом мне понравилось потрошить себя на идеи. Для меня это полезно.
Если бы было задание придумать символ своему миру идей. Это был бы торт, на котором была бы изображена Земля, и от этого торты был бы отрезан маленький кусочек. Этот маленький кусочек означает мои идеи на сегодняшний день. Нет, неправильно. Этот кусочек означает, насколько сильно и много я познала свой мир идей, а остальной торт – это мой потенциал. Почему торт похож на Землю? Во-первых, надеюсь, что мой потенциал такой же большой, во-вторых, я верю, что могу с помощью моих идей сделать этот мир лучше.
А в итоге, хочу сказать спасибо за эту олимпиаду. Отправлю ее и сразу в книжный магазин покупать какую-нибудь книгу типа “FlashMX для чайников”. И так потихоньку освою еще пару программ, пригодится. Тем более, я сама хочу стать дизайнером, правда не web, а интерьера. Но владение компьютером пригодится мне все равно. Потом я поняла, как это сложно придумывать «на заказ». От меня просили всего пять заданий, а я чуть у компьютера коньки не отбросила, так что буду теперь готова ко всем тяготам и лишениям дизайнерской службы и буду их стойко переносить – за это тоже спасибо. Спасибо за то, что нашли применение моим творческим способностям, полученным в художественной школе. Хоть я вручную ничего и не рисовала, но они мне пригодились, например, какие цвета подбирать или психологическое влияние цвета на человека, учитывая особенности восприятия цветов человеческим глазом и многое другое. В общем, огромное, человеческое вам спасибо. Олимпиада просто супер, а то что вы решили ее сделать на две недели, это только хорошо, даже отлично, так и надо.
---

Бей Екеатерина, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

При создании своих страниц я использовала различные идеи, играла с цветом, импровизировала. Я пользовалась программой Adobe ImageReady, которая предоставила мне огромные возможности в плане обработки графики, а также я пользовалась программой Adobe Photoshop. Было масса идей, которые я хотела осуществить, некоторые я воплотила в жизнь, а что-то нет. Мне понравилось создавать, импровизировать, играть с цветом всё это приводило меня в восторг. Желаю им всего самого наилучшего, олимпиада супер!!!
---

Бутько Николай, обучающийся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

Когда я начал свою работу над заданиями олимпиады, мои чувства внезапно стали меняться. С самого начала я чувствовал, что я ничего не смогу сделать, но потом все начало вставать на свои места. Я начал выполнять задания и вдруг понял, что они не такие сложные (не все, конечно).
В один прекрасный момент, когда я сделал первое задание, я обрел уверенность, что решение получится. Меня переполнило чувство, что передо мной нет никаких границ.
В одно время я подумал, что могу собрать целую страницу из элементов созданных мною ранее и, как я ожидал, у меня это получилось.
Был один момент, когда мне пришлось напрячь вспомнить некоторые мои умения по одному из заданий, все получилось, и я успешно справился с заданием.
Однажды, когда я не мог закончить задание, мой руководитель подсказал, что мне поможет перегруппировка элементов, я попытался, и у меня все получилось. Иногда мне приходилось глубоко заглянуть в свою память и, казалось, верный ответ находился сам собой.
Во 2-ом задании мне пришлось выстраивать, изменять и восстанавливать различные группы элементов, и я в итоге пришел к правильному решению поставленной передо мной задачей.
---

Чолак Ирина, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

Эта олимпиада не вызвала у меня особых трудностей, она показалась мне довольно интересной и увлекательной. Больше всего мне понравились задания под номерами: 1, 2,3. Больше всего они мне понравились, потому что давно хотелось, чтобы появились не скучные голосования и красивые анимации. Мне очень понравилось делать ссылки и придумывать названия для интернет-страничек в интернет-журнале для школьников. Я бы очень хотела, чтобы в следующем году, было побольше заданий о создании новых сайтов и страничек для школьников. Я бы хотела, чтобы хотя бы через полгода на сайте «Эйдоса», появился красиво оформленный журнал для школьников. Так как мне интересно, что придумали остальные участники олимпиады. Я бы хотела пожелать удачи составителям олимпиады!
---

Добында Рита, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

Участвуя в этой олимпиаде, я узнала много нового. Все задания для меня были совершенно новыми, необычными, интересными и увлекательными и в каком – то случае тяжелыми. Благодаря олимпиаде я узнала много нового – создание страницы, работа в Photoshop-е и многое другое. Мне очень понравилась эта олимпиада, благодаря ей, у меня появилась выносливость, новые идеи. Желаем вам всего самого наилучшего, побольше новых идей и познаний. Спасибо вам за эту олимпиаду!
---

Дунаевская Людмила, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

В самом начале, когда я впервые увидела задания олимпиады, я подумала: «Господи, во что я ввязалась?!» Но по мере выполнения заданий атмосфера олимпиады захватывала меня все больше, и теперь, когда заданий уже не осталось, я сожалею, что все уже закончилось.
Самым легким для меня показалось первое задание. Придумывать интересные и смешные вопросы и варианты ответов к ним было очень весело и для меня достаточно легко. В определенные моменты хотелось все бросить и уйти, но что-то останавливало (наверное, то, что я по природе своей – фантазер, и люблю все делать до донца). А было и такое, что внезапно возникали такие необъяснимые порывы, что больше ничего не хотелось делать – только решать задания олимпиады.
А вот самым трудным, оказалось, создать Интернет-журнал. Придумать – это ерунда, создать – совсем другое дело. Это задание отняло у меня больше всего сил и времени.
В целом, олимпиада мне очень понравилась. Очень много заданий на выдумку, есть огромный простор для творчества. Задания и нетрудные, но и нелегкие одновременно. С удовольствием приму участие в следующей олимпиаде. Надеюсь, что задания будут еще интереснее и экстраординарнее.
---

Пинаева Людмила, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

Олимпиада мне очень понравилась. Я считаю, что такие олимпиады нужно проводить как можно чаще, ведь именно в них ребята реализовывают свои идеи, мысли, задумки. С помощью таких олимпиад ребята находят себя в жизни.
Благодаря ей, я научилась работать в фото-шопе; создавать Web-страницы с помощью HTML кодов. Но, конечно, не обошлось и без трудностей при выполнении заданий. Было даже такое чувство, что хотелось все бросить, но мне очень хотелось освоить дизайн страниц, и поэтому я брала себя в руки и выполняла задания. В итоге все получилось.
Я думаю, что вы справедливо оцените мою работу. С нетерпеньем буду ждать результатов олимпиады! Была очень рада выполнять задания вашей олимпиады.
---

Распопова Екатерина, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

На олимпиаде по web-дизайну я достигла очень многое. Пусть даже иногда мне было очень тяжело выполнять какие-то задания, но я не падала духом. Я научилась работать в Adobe Photoshop и Adobe Image Ready, я научилась создавать интернет-страницы с помощью контейнеров, таблиц и фреймов. Мне очень понравилось. Я считаю, что это очень занимательно и интересно. Самым тяжелым заданием для меня оказалось задание №1. Самым понравившимся №3. Я каждому желаю участвовать во всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по web- дизайну.
---

Распопова Татьяна, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

На олимпиаде по веб-дизайну я многого достигла: во-первых, я научилась работать в таких программах, как Adobe Photoshop и Adobe ImageReady; во-вторых, я научилась создавать интернет-страницы с помощью фреймов, таблиц и контейнеров, также использовать на интернет-страницах формы. Я думаю, что у меня это не плохо получилось. Для меня наиболее трудным оказалось задание №4, так как я впервые создавала интернет-страницу, но, сделав её, я думаю, что надолго запомнила, как её я делала. Главное, не расстраиваться и не опускать руки, если у тебя что-то не получается, а стараться сделать и понять то, что ты не понимаешь. Обязательно участвовать в таких дистанционных эвристических олимпиадах.
---

Тыменюк Ирина, обучающаяся 10 класса операторов ЭВМ МОУ МУК г. Лабытнанги

Все задания были очень творческими, везде надо было подключать фантазию. Было очень интересно создавать свою страничку, и интернет-журнал. Также мне очень понравилось задание «Нескучные ссылки», где надо было пофантазировать и придумать не только названия, но и красивые кнопки. Я очень комфортно чувствовала себя в мире своих идей. Мне это очень понравилось. Сегодняшний мир идей я бы отобразила знаком !!. Мои пожелания себе это, конечно, учиться и развиваться, учителям – успехов в работе и послушных учеников, а составителям – создание новых интересных заданий и олимпиад.

Выполнение олимпиады у меня вызывало и положительные и отрицательные эмоции, было и трудно и интересно. Некоторые задания выполнялись быстро, чего не скажешь об остальных. Иногда у меня возникало чувство, что из нескольких частей получается целое, так как одни элементы использовались в нескольких заданиях. Со временем я запоминала некоторые части заданий и далее уже действовала без подсказок. Я думаю что, участвуя в этой олимпиаде, я развивала свою фантазию и дизайнерские способности. Я желаю составителям этих заданий придумать на следующий год задания, которые будут ещё интересней этих.
---

Козлов Роман, 10 «Б»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Конкурс очень понравился. Заставляет думать и сопереживать происходящему. Но мне показалось, что слишком высок уровень, так как видно, что дизайн сайта Эйдос создавали профессионалы, мы же, ученики, пока не достигли такого уровня, разве что может фантазии у нас побольше... Но плюсов в конкурсе, гораздо больше, чем минусов, например, очень удивило то, что опрос и дизайн, созданные нами, будут, возможно, помещены на сайте. Подводя итог, хотелось бы поблагодарить организаторов конкурса! ?
---

Дружинина Марина, 11 «А» класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:
29.10.2006
Узнала об олимпиаде Eidos по веб-дизайну. Не могла отказаться от предложения поучаствовать. Уверенная в себе, думала все получится.
05.11.2007
Начались каникулы. Вспомнила, что нужно выполнять задания к олимпиаде, хотя и половину из них не поняла, идеи на нуле, возможности тоже.
Была в школе, учитель информатики кратко проинструктировала участников. Опять половину не поняла… ?
Дома разбиралась, снова ничего не поняла.
Появилась идея рекламки к юбилею. Так как хорошо знакома с Corel’ом, все пошло как по маслу. Похоже, это было самое легкое задание.
Одно задание выполнила!!!
06.11.2007
Снова ходила в школу… Задала несколько вопросов… Начала понимать сущность некоторых заданий, но затруднения возникали.
Дома, с блокнотом в руке, настроившись на творческий лад, придумывала вопросы для формы опросника из задания «Голосуй сердцем!». Думала долго, но придумала.
Села выполнять… Как делать форму, да и вообще где???
08.11.2007
Теперь все получится. Вопросы для формы были, и я без проблем создала форму для первого задания!!! Накидала небольшую характеристику о себе, поместила туда свои стихи.. ну это было просто.
Опомнилась, что времени мало, а идеи снова спускались к минимуму, занялась дальнейшей разработкой заданий.
09.11.2007
Уже пятница!!!! У меня за спиной всего два задания: форма опросника для «Голосуй сердцем!», баннер «К юбилею» и характеристика для задания «Об авторе».
Никаких мыслей по поводу выполнения задания «Об авторе»… И я снова в школе…
Как делать табличную форму и с помощью контейнера – отлично поняла… Все создала. Это было легко, а вот, что такое фрейм??? Непонятно.
10.11.2007
По-моему это задание о «Нескучных ссылках» вызвало наибольшую трудность… Очень долго разрабатывала фон опять же с помощью любимого Corel’a. Так, а как же должны выглядеть ссылки??!! Минимум идей… Постепенно в голове что-то заработало и меня словно прорвало: а не сделать ли мне прикольные ассоциации на тему ссылок?!! И работа закипела! Мама очень волновалась за меня: она у меня человек старых убеждений и все, что связано с высокими технологиями ей чуждо, огромным количеством методов она пыталась оторвать меня от работы, дабы дать глазам, да и голове отдых… Я ее понимала отлично, но ее попытки были тщетны. Хотя день удался, и это задание было выполнено!!! Маме, конечно же, оно очень понравилось!!!
11.11.2007
Дала себе установку: придумать идею для «Интернет-журнала для школьников».
12.11.2007
Остался один день… Последний… Сразу после школы кинулась к компьютеру разрабатывать Интернет – журнал. Идеи появились сами собой, С помощью программы Front Page все получилось легко и быстро. Самым сложным мне показалась разработка цветов, шрифтов и фона. А так на подростковом уровне придумала прикольную текстовку для журнала. Ну вот и все… Оставался фрейм… Наверное, самое сложное, что мне предстояло…
13.11.2007
Сегодня сдавать! Узнала от преподавательницы информатики, что еще не все потеряно и фрейм я могу сформировать сегодня во второй половине дня! Пришла и все сделала!
14.11.2007
Уже сегодня! Все задания выполнены и находятся в отличном состоянии. Пишу этот отзыв. Очень довольна результатом.
В заключение хочу сказать, что, во-первых, очень благодарна себе, что родилась такой умной, и вообще самой замечательной и САМОЙ скромной ?
Отдельное СПАСИБО Эйдос’у за такую замечательную проверку знаний!
ОГРОМНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СПАСИБО моей преподавательнице, за непомерную помощь в выполнении заданий!
Я очень многому научилась за прошедшую неделю, несколько раз успела возненавидеть эту олимпиаду, и вновь полюбить ее. Я повысила и без того свою завышенную самооценку, а уровень знаний и творческих идей возрос до неба!
В заключение хочу сказать, что ОЧЕНЬ многому научилась во время выполнения заданий и вполне довольна результатом!
СПАСИБО ВАМ ЗА ВСЕ!
---

Зубарева Татьяна, 11 «А» класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Почему я решил принять участие в этой олимпиаде? Каждому человеку присущ авантюризм. И я – не исключения. Я первых раз столкнулась с олимпиадой «eidos», меня это заинтересовало. Эти олимпиады дают возможность свободного полета мысли, проявления творчества. Вот так-то я и попала в самую увлекательную «авантюру».
Труднее всего было то, что энергию и идеи нужно было расходовать не только на эту олимпиаду, но и на учебу, и на школьные олимпиады тоже. В некоторые моменты усталость проявляла себя, но отчаиваться не было времени. Я думаю, что весь тот опыт, полученный за время проведения олимпиады, я не забуду всю жизнь.
---

Карабанова Екатерина, 11 «А»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Когда мне предложили участие в эвристической олимпиаде, я долго думала соглашаться или нет. Что ж, думаю, что я приняла правильное решение, выбрав участие. Во-первых, до этой олимпиады создание веб-страниц для меня было чем-то заоблачным, я совсем не представляла что и как делать. Не скажу, что сейчас мои знания резко возросли, но что-то новое и полезное я определённо узнала. Во-вторых, раньше я нечасто делала анимации, и некоторые задания помогли мне получить новые навыки.
Я считаю, что эвристически олимпиады очень полезны, так как развивают фантазию детей, дают новые знания. Надеюсь, что «Эйдос» и в дальнейшем будет устраивать подобные соревнования.
---

Саверская Екатерина, 11 «А» класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Я очень люблю придумывать всё новое и интересное, мне нравится оформлять различные стенды и придумывать сценарии праздника, но я честно признаюсь, что я «не гений» информатики и никогда не работала с HTML. Для того, чтобы выполнить олимпиаду я изучила не одну программу.
В первый день моей попытки я думала, что все смогу. Я начала с анимации «к юбилею». Но то, что я хотела сделать не получилось, потому что идея была слишком огромная для моих знаний. То, что я придумала, нужно было бы делать во flash, а я его даже не изучала. Я обзавелась учебниками по flash и попыталась изучить эту программу. Но к тому времени, как я поняла все ее принципы, время уже поджимало, и я не выполнила мою «грандиозную идею». Но я постаралась сделать так, чтобы при виде моей анимашки возникало у всех праздничное и веселое настроение.
Вторым я решила выполнить 1-е задание (ГОЛОСУЙ СЕРДЦЕМ!). Я не буду описывать, как у меня пропадали рисунки, улетали в разные стороны графические элементы дизайна моей странички. Я в первый раз попробовала работать в HTML. Правда я до этого сидела 2 дня подряд над учебниками по HTML. Зато я многому научилась, в том числе, работать в Microsoft Front Page.
Третьим моим этапом были нескучные школьные ссылки. Идея возникла неожиданно. Моя младшая сестренка, которой всего 7 лет просто так рисовала в Power Point солнышко, цветочки. Вот мне и пришла идея внести «детскую» нотку. Я думаю, именно этого и не хватает в школьных ссылках.
Я думаю, что делать задание «об авторе» было наиболее приятное из всех. Мне, как и многим другим, очень нравится рассказывать о себе. Правда, я понятия не имела, что такое фреймы и контейнеры. Это было моим четвертым испытанием. Я узнала о принципах их построения и с удовольствием рассказала о себе аж в трёх формах. Для меня это было приятно в тройне.
Создание Интернет-журнала заняло у меня больше всего времени. Я выделила для него целый день. Я отменила все свои дела и работала, работала и ещё раз работала- придумывала идеи, подбирала графические элементы.
Я выражаю свою благодарность за такую замечательную олимпиаду. Я узнала много нового. Я получила огромное удовольствие от творчества, от воплощения моих идей.
Я рада, что теперь знаю о eidos и о таких олимпиадах! Теперь я постараюсь чаще участвовать в подобных олимпиадах. Еще раз вам огромное СПАСИБО за полученные знания!!!
---

Сухова Людмила, 11 «А» класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Сначала, как только нам раздали задания, я посмотрела и ужаснулась: «О Боже, я же ничего не знаю!!! Как же я буду это делать???? С чего начать???» А потом вдруг вспомнила, что в 9 классе у нас было сайтостроение и, о чудо, у меня остались воспоминания о тех занятиях!!! Перерыв груду тетрадок, я нашла минимум по HTML конструированию, который необходим был для начала. Конечно, этого было не достаточно, но начало было положено… В моей голове закрутились идеи, проекты выполнения заданий. Найдя в Интернете учебник по сайтостроению, я сделала эту работу… Конечно, не все получилось так, как было задумано, но все же я довольна результатом. Теперь я имею представление о строение web-страниц и это значительный плюс. Еще с помощью этой работы, я поняла, что тоже что-то могу.
---

Кириллова Ирина, 11 «Б»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Вот первый день олимпиады: нам раздают задания, и мы начинаем придумывать интересные решения для каждого вопроса. Встречаясь, никто не говорит ни слова о заданиях, боясь выдать свои идеи – ведь каждый хочет победить и показать себя на достойном уровне.
Когда я первый раз увидела задания, по правде, я немного перепугалась – мне представлялись чуть-чуть другие задания, но уже в процессе работы я поняла, что задания не такие сложные, как я поначалу подумала.
Моей самой первой идеей – была тема опроса, я придумала ее в первый день олимпиады, но никак не могла ее точно сформулировать и выбрать дизайн, и я решила ненадолго отложить это задание.
Начать выполнять задания я решила на следующий день со странички об авторе. Я долго выбирала цвет фона и остановилась на голубом небе с белыми облачками – я подумала, что это выглядит очень жизнерадостно. Но, немного подумав, я решила, что вечером ясный свод должен смениться на звездное небо. Размышляла, как это сделать и мне как раз под руку попался скрипт, с помощью которого можно воплотить в жизнь мою задумку.
Потихоньку я стала придумывать идеи для анимации, посвященной юбилею центра дистанционного образования «Эйдос». Первой анимашкой стал торт с 10 свечками, потом появилась идея с коробкой и уже позже с горой подарков. А картинка «Эйдос-планета знаний» появилась самой последней.
Наконец-то я решила, каким будет мой опрос. Я стала замечать, что вечером я работаю продуктивнее, чем днем, притом всех лучше уже к началу следующего дня. Днем я сделала один вариант опроса, а вечером все передела и осталась довольна результатом.
Я долго откладывала работу над ссылками для школьного сайта и дизайном Интернет-журнала «Эйдос» школьников и студентов. Никак в моей голове не рождались эвристические идеи.
К концу каникул, я поняла, что откладывать задания уже некуда и решила начать Интернет-журнал. Почти весь день потратила на работу, но что-то мне всегда не нравилось. И вечером, буквально за час, все переделала.
И вот настал последний день каникул и эврика, мою голову посетила классная идея: сделать ссылки для школьного сайта на кирпичной стене в стиле граффити. Ведь школьный сайт ориентирован на молодежь, значит, и ссылки должны быть молодежными.
Ну, вот задания все выполнены, теперь остается только оформить работу и написать рефлексию. Надеюсь, что проведенные часы около компьютера проведены не зря. Все-таки без олимпиады я, наверное, не знала чем бы, и заняться в каникулы, а тут с пользой для себя провела время.
Вот и рефлексия написана, теперь я ставлю точку в работе над олимпиадой по веб-дизайну дистанционного центра «Эйдос».
---

Цапурин Дмитрий, 11 «Б»класс, МОУ СОШ №9, г.Павлово, Нижегородская обл.:

Я думаю, что олимпиады очень полезны для детей и взрослых. Такие задания помогают раскрыть им разносторонние таланты в разных областях науки, способствуют совершенствованию своих знаний и навыков. Я впервые принимаю участие в олимпиаде, которую проводит Центр дистанционного образования Эйдос. Мне понравилось выполнять задания олимпиады, при этом пришлось проявить свои знания в области веб-дизайна.
---

Ярцев Евгений, 10 "А" класс, МОУ Тавринская СОШ, с. Русская Тавра.

Единственным доступным средством выполнения заданий для меня был язык разметки гипертекста HTML. Задания выявили пробелы в разделе «Создание форм». Отсутствие редакторов по созданию web-страниц и навыков работы в них не позволило разнообразить выполнение заданий. Во время олимпиады пришлось заново изучать некоторые темы, которые казались усвоенными – фреймы, таблицы. Наиболее интересными для меня были задания «Нескучные ссылки», «К юбилею», «Авторская страница». Графические элементы заданий я выполнял в среде Macromedia Flash.
---

Ботонов Саша, 11 "М" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Я решил участвовать в этой олимпиаде, чтобы попробовать свои силы. В итоге оказалось, что задания были несколько другие, чем я ожидал, но все же они выполнимые. Оказывается, веб- дизайн намного интереснее, чем я думал до этой олимпиады. Я выбрал тему баскетбол т.к я увлекаюсь этим видом спорта в свободное время. Мне понравились все задание, я мог дать волю своим фантазиям. С помощью вашей олимпиады я научился создавать веб сайты. Во время олимпиады я почувствовал огромный прилив новых мыслей, идей. В Интернете я познакомился с новыми людьми они также как и я занимались дизайном. Благодаря этой олимпиаде я много чему научился. Спасибо организаторам за эту олимпиаду.
---

Хандархаева Аюна, 10 "Б" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский

Я решила принять участие в веб-дизайне, потому что это показалось мне очень увлекательным и интересным, а еще это шанс проверить, на что ты способна. Когда я впервые прочитала задания, первый мой вопрос был: «Кто это все придумал, что это такое и как это делать?!» но я взяла себя в руки, сосредоточилась и… оба-на, кое-что я все-таки сделала?. Задания я делала не по порядку. По какому заданию моя фантазия начнет работать, то я и делаю. Рассказывать, какие программы я использовала, не буду – сами увидите.
Важно ли это участие для меня? Безусловно!!! Где еще можно позволить невероятный полет фантазии, как не на веб-дизайне! ?Не важно, какое место займет моя работа, важно то, что я вообще участвовала в олимпиаде.
Всем-всем-всем желаю удачи, терпения и побольше везения!
Good luck!
---

Купцов Владимир, 11 «А», школа №21, г. Череповец

Мне нравятся подобные олимпиады, поскольку именно они выявляют все знания по определённой теме. Олимпиада по WEB-дизайну является одной из сложных. Ведь эта олимпиада требует от участника всех навыков создания сайта. Мне эта олимпиада показалась сложной, так как я не ожидал подобного уровня сложности. Не смотря на это, мне удалось, выполнить несколько заданий. На мой взгляд, нужно проводить больше подобных олимпиад, чтобы ребята любых возрастов могли показать свои знания по определённой теме.
---

Кудряшов Илья, 11 "Б" класс, школа №21, г. Череповец.

На мой взгляд, дистанционная олимпиада это отличная альтернатива очной. На дистанционной олимпиаде можно выполнять задания в удобное для себя время. В целом участвовать в олимпиаде мне понравилось, не смотря на то, что выполнил не все задания. Жалею, что не принял участие в прошлом году.
---

Говорят учителя

Никитина Нина Борисовна, учитель информатики, МОУ СОШ 7 г. Нижний Тагил

Я первый раз участвовала в эвристической олимпиаде «Эйдос». Когда заместитель директора школы принесла мне буклет «Эйдос», я подумала «А почему бы не попробовать». Спросила учеников и на удивление они сразу согласились, несмотря на то, что участие в олимпиаде платное, а у нас в школе нет богатых родителей.
Открытие, которое я сделала во время проведения олимпиады – в нашей школе есть дети, желающие открывать новые страницы мира познаний самозабвенно, почти фанатично.
Все участвующие дети разные, но все работали с желанием.
Я думаю, что участвуя в данной олимпиаде, мы добились главного - положительного настроя на выполнение нестандартных заданий, уверенности в своих способностях. Мне пока трудно сказать, что получилось, а что не получилось. Однозначно могу сказать, что не получился объем файлов меньше 150Кб. Надеюсь получить Ваши рекомендации.
Спасибо, «Эйдос»!
---

Гопкало Сергей Викторович, учитель информатики, Бийский лицей, г. Бийск.

Подготовка к эвристической олимпиаде и ее проведение отличаются от участия в олимпиадах по программированию и других мероприятиях по информатике. Приобрели опыт, который может пригодиться в дальнейшем. Вот только времени катастрофически не хватает и участникам (а времени всегда не будет хватать) и нам, учителям-координаторам, которые и уроки проводят, и готовит детей к соревнованиям и сами тоже участвуют в различных конкурсах. К сожалению, где-то теряется качество выполненных работ.
После проведения олимпиады кажется, что самым успешным было то, что олимпиада просто состоялась, поскольку в ходе олимпиады проявились недостатки в организации некоторых моментов. На мой взгляд, самым сложным является оформление и подготовка работы к отправке.
---

Беспалько Наркас Талгатовна, учитель информатики, гимназия N3 г. Инта, Республика Коми

Это первая олимпиада в ЦДО «Эйдос», в которой принимали участие учащиеся нашей гимназии. Я немного знакома с подобными эвристическими заданиями, поэтому эта олимпиада не произвела сильного шока. Но у детей в первый момент было недоразумение: во-первых, странные задания, во-вторых, сроки олимпиады.
Подготовки к олимпиаде как таковой не было, так как дети зарегистрировались накануне, и особых ожиданий не было – всё произошло быстро ?.
Хоть участникам и было объяснено, что это олимпиада и в первую очередь они должны проявиться сами, всё равно они подходили за консультациями советами ко мне, как к учителю информатики. В основном ученики выполняли подготовительную работу у себя дома, а потом всё сводили в гимназии в кабинете информатики – для них это было более удобным способом работы.
Участники более уверенно чувствовали себя при выполнении заданий, связанных с рисованием, созданием анимации и баннеров, так как это для них было интереснее всего (проявлялись вкус, творчество, юмор).
Самым трудным заданием оказалось задание № 4 «Об авторе». Ребятам оказалось оно не под силу: нет опыта работы с Web-строительством, если кто-то и умеет создавать HTML-странички, то только одним способом, а три способа одолеть за 2 недели не смогли ?.
Думаю, что в следующий раз надо разгрузиться в период олимпиады (очень много в эти дни происходило мероприятий, к сожалению), чтобы иметь возможность больше общаться с детьми, ведь они очень нуждаются в поддержке в таких мероприятиях.
Организаторам хочу сказать большое спасибо за то, что дают возможность любому ребенку проявить себя.
---

Толканов Андрей Александрович, преподаватель класса операторов ЭВМ МОУ «Межшкольный учебный комбинат» г. Лабытнанги

При подготовке к участию в олимпиаде было произведено собрание учеников – участников олимпиады, на котором обсуждались особенности выполнения каждого задания. В ходе собрания, было решено, что ученики сделают некоторые наброски решений к каждому из заданий, затем, на основе этих набросков построят программные решения.
Не всем ученикам было легко придумать решение задач, но набольшую трудность вызвало написание рефлексии - ученикам сложно было описать свои действия и приемы выполнения заданий.
В процессе выполнения дизайнерской части заданий, ученики сначала делали эскиз на бумаге или в MS Paint, после чего проект обсуждался и редактировался, и только потом реализовался в виде кода. Кроме того, ученики расширили свои познания в области применения каскадных таблиц, использования стилей и применения JavaScript.
---

Плеханова Людмила Александровна, зам. директора по информатизации образовательного процесса МОУ «Межшкольный учебный комбинат» г. Лабытнанги

Опыт участия в дистанционных олимпиадах, проводимых Центром ДО «Эйдос», у нас уже есть. В этом учебном году мы решили принять участие в различных дистанционных олимпиадах и первая их них это олимпиада по web-дизайну. В общем, особых затруднений у ребят не возникло, т.к. с компьютерной графикой и созданием web-страниц они познакомились на занятиях, пройдя элективный ориентационный курс «Основы Web-дизайна» в 9-м классе. Сейчас ребята не только вспомнили пройденный материал, но и узнали много нового, например как построить форму. Но конечно с фантазией, дизайнерскими идеями были трудности, и не всем удалось творчески подойти к выполнению заданий.
---

Гуляева Татьяна Викторовна, учитель информатики и математики МОУ СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов г.Павлово Нижегородской обл.:

Коллеги-информатики порекомендовали сайт Эйдос. Но, к сожалению, занятость помешала мне вовремя сориентироваться в сроках проведения олимпиады. Поэтому подготовка проходила сумбурно. Сложность была еще в том, что было сложно определиться, что будет в качестве заданий. Только когда задания были получены, стало ясно, что некоторые задания выходят за пределы школьной программы и детям придется заняться самообразованием по ряду вопросов (например, создание опроса, 10-11 класс). Но ведь это и замечательно! Ребята будут узнавать новое, непознанное и воплощать свои идеи в работах!
Теперь, когда олимпиада позади, можно проанализировать свою работу, работу детей. Одно могу сказать с уверенностью – часы, проведенные ребятами перед экраном монитора, не прошли зря. Они выросли и в своих глазах, и в глазах учителя.
Надеюсь, что приобретенный опыт участия в олимпиаде поможет мне в дальнейшем.
Я впервые принимаю участие в дистанционных олимпиадах в качестве локального координатора. Хотелось, чтобы все прошло хорошо и слажено. Но в самом начале возникли вопросы: Как проводить олимпиаду (в классе или дома)? Когда присылать задания? Хорошо, что есть подробные инструкции.
В течение времени проведения олимпиады проблем с организацией не возникло. Сложности начались при подготовке работ к отправке. Так как у ребят очень много графики, то работы получились «тяжелые» для пересылки. Встала задача – как уместиться в 500 Кб? Правильно ли я делаю архивы? Ведь работы ученика попадают в разные папки. Надеюсь, что все сделано правильно и работы получат свои оценки жюри.
---

Ярцев Виктор Александрович, учитель информатики МОУ Тавринская СОШ, с. Русская Тавра.

В подобной олимпиаде мой ученик участвовал в первый раз. Цель участия – проверить, как ученики могут самостоятельно решать задачи «не из учебника», выявить слабые места в преподавательской деятельности. Специально к олимпиаде не готовились, с работами участников прошлых лет не знакомились. Выполнение заданий учеником проходило во внеурочное время. Поскольку в роли локального координатора я также выступал в первый раз, оказалось не просто проследить за выполнением всех требований к оформлению и пересылке работ. Более того, после отправки выполненных заданий выяснилось, что некоторые из них до конца не были соблюдены по моей вине (переименование html-страниц по фамилии участника). Кроме самого факта участия моего ученика в подобном мероприятии положительным результатом считаю приобретение полезного опыта, которым можно поделиться с коллегами по ОУ
---

Неволина Елизавета Яковлевна, Куриченкова Анна Николаевна школа № 21, г. Череповец, учителя информатики и информационных технологий.
…
В олимпиаде должны были принять участие 11 учеников с 6 по 11 класс.
Задания получили все, кто-то в последний учебный день, несколько человек – во время каникул. Задания интересные. Многие ученики переоценили свои возможности и не справились с заданиями. Некоторые задания помогут нам в оформлении школьного сайта. К большому сожалению, несколько учеников 11 ласса не сдали работы, в связи с тем, что они уехали в столичные вузы на дни открытых дверей.
---

Абрамова Жанна Николаевна, директор МОУ Ульяновская СОШ Красногорского района Московской области, учитель информатики.

Хочется начать с того, что мне очень понравились задания олимпиады – действительно творческие, непростые, интересные. Так сложилось, что мне пришлось уехать в отпуск на весь период олимпиады, и мои ребятишки остались без поддержки и консультаций. А может это и к лучшему. Вот она проверка для учителя – сразу видно, как ты учил и чему научил, насколько дети правильно понимают смысл заданий, как практически реализуют свои замыслы.
Верстать пришлось уже ночью, и как выяснилось только сегодня, я не разобралась с папками в компьютере Лактанова Ильи и отправила работу без двух последних заданий. Такого печального инцидента у меня ещё не было, за плечами 3-хлетний опыт вёрстки работ. Ну что ж, что сделано, то сделано. Единственное, что в данной ситуации я могу сделать, это выслать папку повторно с полностью свёрстанной работой и попросить уважаемых членов орг.комитета засчитать работу Ильи. Так получилось, что я его подвела.
---

Смирнова Татьяна Николаевна, учитель математики и информатики, гимназия N19, г. Королев

Это первая дистанционная олимпиада, которой мы открываем этот учебный год! В такой мы еще не участвовали. Некоторые боятся пока участвовать в олимпиаде, связанной с вебом. Другие же, наоборот, чувствуют себя «профи» и берутся за это дело с гордостью!
С одной стороны хорошо, что олимпиада не занимает один день и не вызывает большой суеты с отправкой, с решением разных проблем с Интернетом и т.п. Но, с другой стороны, такое количество дней расхолаживает участников. В итоге они все делали за последние три дня.
Хорошо, что для высылки заданий предоставили возможности для большого объема, так как у меня вызывало опасения, что я встречусь здесь с некоторыми проблемами, но, нет, все прошло как по маслу!
Огромное спасибо за интересные задания, даже учитель читает их с интересом! Всерьез задумываюсь над вопросом: «Может подключиться к числу участников в следующий раз?»
---

Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем использовать для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник: <Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail: info@eidos.ru>.

Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном стенде.

---

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос"- http://www.eidos.ru/shop/

Все олимпиады >>

ВЕБ-ДИЗАЙН